打开孩子心灵的窗户

在我任教地班上，“特殊”的学生较多，学生小A就是其中的一个。课上，他一脸严肃（课下也难得一笑），从不玩东西，也不干其他事情，让你感觉他在认真听讲，可是却经常出现连续叫他几次他才意识到，站起来回答问题却什么也不知道，甚至答非所问；平时作业他做得一塌糊涂，考试很难达到及格。许多老师都认为他脑子可能有毛病，大部分学生也不与他来往。我通过观察发现，小A字写得比较工整、干净。抓住这一点，我找到他，对他说：“你有很多优点，知道吗？”他的眼睛一亮，但很快又摇摇头。“你没发现？你的字写得很好，同学们都比不上你。…     

让爱走进孩子的心灵——小学心理健康教育案例

当前教师要充分认识加强小学生心理健康教育的重要性,根据小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,以积极的态度,加强对小学学生心理健康教育的指导,这是学生健康成长的需要,是推进素质教育的需要,也是新时期教师工作的重要内容和教师义不容辞的责任。     

开展心理健康教育提高学生素质

心理素质状况的好坏，标志着健康状况的好坏，且直接影响一个人的学习、工作和生活：竞争的时代和开放的社会呼唤具有良好心理素质的人才脱颖而出一而目前学生中普遍存在怕劳动、怕困难，心理素质脆弱，自理能力低下，遇到轻微的挫折就心灰意冷，甚至失望、自卑，变得萎靡不振等心理问题。因此，要加强心理素质教育，培养和塑造学生乐观向上、豁达开朗、坚韧不拔、积极健康的心理素质．     

用爱打开学生心灵的窗户

德育是师生心灵交流的过程,是智慧与情感沟通的过程。教师只有走进学生内心,讲究策略,注意方法,充满爱心,才会打开他们心灵的窗户。"我喜欢这棵梧桐树,它让我一年四季坐在教室里不再感到孤单。春天,我看着它抽出嫩绿的新芽;夏天,心烦的时候,从它身上传来几声蝉鸣与鸟叫;秋天,它的果实随风落下,飘落在我的课桌上;冬天,看着它的树叶渐渐枯黄翩然下落。""在阳光下慎重地开满了花,朵朵都是我前世的盼望。当你走近,请你     

沟通——打开孩子心灵的窗户

家长应该是孩子的朋友,多与孩子沟通,给孩子以充分的尊重。这是我在教育孩子的过程中积累的一点心得。我开始关注孩子的意愿,是从他上小学时一次报拉丁舞班开始的。为了培养孩子多方面的能力和兴趣,我给孩子报名参加了各种各样的课外活动班,其中包括一个拉丁舞学习班。我认为学习拉丁舞可以培养孩子的形象气质,还可以锻炼身体。起初孩子小,让他去学也就去了,而且还经常在各种比赛中获奖,得到了老师的肯定和赞扬。时间长了,孩子似乎有些不太愿意了,我们以为是惰性在作怪。可是,在一次新的报名开始的时候,我却意外地在书桌上发现了孩子写给我…     

让美育温润孩子的心灵——在美术课堂上渗透心理健康教育

美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径。文章针对小学生的心理发展特点,通过在美术教学过程中做阳光教师,用爱育心;学快乐美术,以情动心;赏美好图景,怡情悦心的实践策略,润物无声、潜移默化地渗透心理健康教育,体现艺术课程的感性和愉悦的特征,实现滋润心田,塑造美好心灵的美育引领作用。     

为学生打开心灵的一扇窗——浅谈语文教学中渗透心理健康教育的方法和策略

当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的挑战,心理健康教育显得尤为重要。心里健康教育不但需要专业的课堂教学,更需要渗透进学校教育的全过程。在小学阶段,语文学科在所有教学中占较大比重,且教学内容形象、生动,教育性强,因此,语文教学成为了渗透心理健康教育的重要阵地。本文结合语文学科教学与心理健康教育的特征,浅谈心理健康教育在小学语文教学中的渗透,为小学生的心理健康素质培养提供参考。     

家长的教育理念与孩子的心理健康

现代社会的复杂和竞争对人们的心理素质提出了越来越高的要求,通过对家长的不同教育理念对孩子心理健康的分析,提醒家长,在关注孩子的思想素质、知识技能素质和身体素质的同时,更要理解孩子的心理。重视孩子的心理健康。     

当孩子不再流泪时

一天，我翻阅着同学们交来的周记。平时并不引人注目的小燕同学的一篇周记引起我的特别关注。周记是这样写的：“上四年级时，考了不及格，我会大哭一场；上五年级时，考了不及格，我最多只是默默地伤心、流泪；而现在，我也不知怎么了，就是考个0分，我也不再伤心流泪     

让孩子的心灵健康成长——小学生心理健康教育初探

青少年时期是健康心理形成的关键时期,也是心理教育的关键阶段;同时,在素质教育中心理健康教育是其重要内容。小学生心理健康教育是现代小学教育的重要组成部分,它直接关系到每个小学生的健康成长。小学教师作为小学教育的具体实施者,要尊重学生的个体差异,用爱亲近学生,用心感受学生,探索运用心理健康教育的有效方法,创造出和谐融洽的心理氛围,促进小学生健康成长。     

打开学生心灵的窗户

中学阶段班主任是一个班级的主心骨．是班集体正常运作的重要保证。但是真要做好班主任却并不是一件容易的事,需要比一般任课教师具有更多的能力．也负有更多的责任。我认为要想做好班主任工作．首先要打开学生心灵的窗户,走进学生的内心深处．了解学生的所思所想,做他们的知心朋友。只有建立良好的师生关系．才能迈出作好班主任的第一步。     

打开学生心灵的窗户

苏霍姆林斯基说：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵，只有在自己的教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，他才能够成为教育工作的真正能手。”为了听到学生心灵的呼声，高一学年结束，我留了一道暑假作业——每个学生给老师写一封信。放假十天后，陆陆续续收到了     

加强学生心理健康教育

随着经济的发展,教育滞后的问题,特别是学生的问题日渐突出。电游“迷倒”一片学生;学生在校情绪躁动不安,厌学现象抬头;单亲家庭子女和条件优越的学生,坐享其成、坐吃山空现象比较严重;学生行为习惯差,心理脆弱,承受挫折能力下降,跳楼、喝药、出走等现象时有发生。     

师生心理日记：解读学生 走进心灵——构建新型师生关系的实践

现代心理学的研究表明：成功的教学依赖于安宁和谐的课堂气氛．依赖于相互理解、信任的师生关系。因此，世界教育改革的焦点之一即是改善师生关系。人们从教育学、心理学及社会学等多种角度来考察、分析师生交往现象．力求探索出师生关系的本质、特点和功能，为更好地开展教育服务。当前我国正全面推进素质教育，如果把改善师生关系作为教育改革的一个方面．必将对全面提高教育质量起到事半功倍的作用。     

赏识是激励学生的艺术——教育案例及评析

当代教育强调构建民主、和谐、个性化的教育环境，让每一个学生积极主动地参与学习。而赏识、赞扬、鼓励正是教师帮助学生树立自信心，并积极主动参与学习的有效方法。     

浅谈小学生心理健康教育

随着当前教育改革的深入发展,各界对学生的心理健康问题也越来越关注,这也成为当前小学班主任工作的重要内容.关注学生的心理健康,有利于学生健康成长,这样不仅能够为学生以后成人成才打下良好的心理基础,而且还能够更好地发挥教师作为"灵魂工程师"的角色作用.     

浅谈小学生心理健康教育

随着当前教育改革的深入发展,各界对学生的心理健康问题也越来越关注,这也成为当前小学班主任工作的重要内容。关注学生的心理健康,有利于学生健康成长,这样不仅能够为学生以后成人成才打下良好的心理基础,而且还能够更好地发挥教师作为"灵魂工程师"的角色作用。     

浅谈素质教育中的心理健康教育

时代呼唤素质教育 ,素质教育的关键是学生的心理素质 ,健康的心理能使人保持较高的情商和智商 ,为人的创新能力提供动力支持。从这个意义上说 ,心理健康教育是对当今社会发展交流的回应 ,它是时代发展对我们学校教育提出的新要求。据北京市西城区未成年人心理健康咨询中心调查显示 :目前北京市中小学生每 10人至少有 1人患有心理障碍。如 :某小学四年级一女生无心向学 ,视学习为负担 ,人在学校心在校外 ,在课堂上只是被动、消极地应付学习 ,不做作业或干脆旷课逃学。表现出一种不接受教育、变得自卑、孤独的不健康心理 ;小学六年级某男生 ,…