在班级安插“眼线”不可取

在班级安插“眼线”，这种做法不可取，更不值得扩。所谓班级“眼线”，是班主任在班级培养个别学生干部，或者一些诚实、听话的孩子在班级中观察其他学生的言行，     

校园，拒绝“告密”

据调查，现在不少班主任在班级管理中为了更方便地了解情况，就在班里安排“眼线”，让一些学生通过“打小报告”提供信息，于是许多班上都出现了“告状大王”，而这些同学也因此被其他同学疏远与排斥，甚至孤立。     

校园,拒绝“告密”

据调查，现在不少班主任在班级管理中为了更方便地了解情况，就在班里安排“眼线”，让一些学生通过“打小报告”提供信息，于是许多班上都出现了“告状大王”，而这些同学也因此被其他同学疏远与排斥，甚至孤立。我为那些告密的同学感到伤心与无奈，他们不可能天生就是告密者，却成了教师手中的棋子，执行着教师布置的“地下任务”；我更为教师的这种做法感到不解与愤怒，尽管如此一来，他用不着像警察一样老盯着班级，学生害怕被揭发，老师不在的时候，也不敢轻举妄动――但这才是最可怕的！教师为了自己便于管理，粗暴地采用这种培植眼线…     

读书——一次生命的美容

美容作为一种弥补先天不足的生活方式，成为当今的一种时尚，越来越多的人经常去做美容，什么纹眉、纹眼线、漂红唇、隆鼻……，真是“只有你想不到的，没有美容院做不到的”。外在的美丽固然重要，但如果能够内外兼修，岂不是锦上添花？闲暇之余读读书，何尝不是一种高层次的生命美容？     

中职班级“眼线”问题探析

《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》指出,“中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者”。据此,班级管理并不只是班主任一个人的事,也事关学校领导、教师、教辅人员,当然更事关每一位学生。为了及时、全方位地掌控班级情况,不少中小学班主任常在班级安插“眼线”,经常向学生搜集班级情报,并及时对相关问题学生进行有效教育。2010年,我国著名童话作家郑渊洁在微博上,针对中小学班级“眼线”问题,提出了“小学生班干部制度是在培养汉奸”等观点,这些观点一出,引得不少家长、班主任和学者们的激烈争论。笔者也对这一话题有较大兴趣,故结合班级管理实践,谈谈班级“眼线”问题。     

李民基成长的烦恼

《闭嘴！花美男乐队》中虽然只是短短的特别演出，但是里面眼线美男担当的李民基可是十分抢眼呢！作为演员因为不是科班出身，演艺路上烦恼、     

校园，拒绝“告密”

现在不少班主任在班级管理中为了尽可能多了解情况,就在班里安排“眼线”,让部分学生通过打“小报告”提供信息,于是许多班上都出现了“告状大王”．而这些同学也因此被其他同学疏远与排斥,甚至孤立。     

另类管理要不得

在某校的一次班主任工作经验更流会上，大家一致推荐A班主任谈谈自己的管理经验，因为A班主任的班级纪律已经达到了自习课上有没有老师在都一样的程度，那么A班主任是采取何种高明的管理手段的呢？据他介绍，原来他所采用的管理方式是比较另类的，如“无间道”式，即事先在班级中“安插”几个“眼线”，将自习课上一些调皮、讲话的学生悄悄记录下来事后，     

短文的分量

章的分量不是以字数多寡篇幅长短衡量的。‘当年梁启超向清华研究院推荐陈寅恪为导师，校长曹云祥问：“他是哪一国博士?”梁答：“他不是博士，连硕士也不是。”问：“那他总该有大吧?”答：“也没有作。”曹为难：“既不是博士，又没有作，这就难了!”对曰：“我梁某人也没有博士学位，作算是等身了，但总共还不如陈先生寥寥数百字有价值。”     

老师恋爱了！

嘘——别出声！ 我告诉你一个秘密：我们的班主任王老师谈男朋友了！ 我们班几个眼尖的女生发现王老师—— 平时她爱梳成“马尾巴”的头发被染成了一头美丽的卷曲金发，自然地披散在肩上，像一个娇美的“洋娃娃”，修饰后的眉毛，像一弯新月悬在额下，纹了眼线的大眼睛，水晶般的明亮像滴进了露水，秀气的鼻子下，一张樱桃小嘴涂着淡淡的口红。     

"离骚"命题新探——兼对"屈原族别初探"质疑

本对屈原《离骚》命题，作进一步探讨。认为“离骚”的含义，既不是班固所说的“明己遭忧作辞”的“遭忧”，也不是王逸所说的“离别之愁”的“别愁”；既不是游国恩先生所说的“乐曲名称说”的“牢骚”，也不是龙海清、龙玉二同志所说的“苗族语言”的“要诉说”。在辨析诸家之说后，提出：“离骚”本是楚地方言，亦可称“骚离”。其意义，如司马迁所说，“离骚，犹离忧也。”“离忧”，就是忧伤、忧愁、忧痛，寓有楚语“连骚离”(即“亲痛”)的意思。故“离骚”，可释为“无限忧伤”。     

从学生的“三问三答”中反思当前的班级管理

在班级管理中,我们要让学生自主管理而不是盲从教师。在学生自主管理过程中,我们只能给予帮助,而不是包办,特别注意的是不能在班级中安插眼线,要做学生的朋友。这样,班级管理才能达到理想的状态。     

“冒”字为何成为中国第一易错字？

据说，“冒”字为中国第一易错字。“冒”上部既不是“日”也不是“曰”，而是“冃”——下不封口，两短横与左右竖也不相连。《说文解字·冃部》：“冃，小儿、蛮夷头衣也。从冂，二其饰也。”     

敖犬 全能超人

LollipopF成员敖犬继《那些年，我们一起追的女孩》后再度闯荡大银幕，将在新片《变身超人》中饰演新—代超人“Face”，登上电视台成为超人男主角的他，把陈柏霖饰演的超人“Fly”的饭碗抢了。在片中，敖犬不仅得穿上紧身肉胎装害羞入境，更为了戴上超人头盔吃足苦头。而因为被导演嫌弃眼神不够锐利的敖犬，更是在片中以超重眼线出场。     

试论动词后“到”的词性

汉语句子中紧接动词后边的“到”的词性既不是介词，也不是趋向动词，也不是以语素的资格同它前边的动词构成一个整体动词，而是与动态助词“着、了、过”同类。动词后边连接“到”具有普遍性；“到”是动作行为状态的一种标志；“到”跟时间无必然联系；“到”的句式分布具有广泛性。     

普世诗学：周作人早期文论的基本质态

周作人“人的文学”中的“人”不主要指“个人”，而是指“人类”，因而他的“人的文学”不是“个人本位主义”的文学，而是“人间本位主义”的文学；他的“平民文学”中的“平民”也不是“民粹主义”意义上的“平民”。而是泛指“人类”，因而“平民文学”不是有关底层民众的文学，而是关于人类的文学。由此，普世诗学构成周作人早期文论的基本质态，而不是人们早已习以为常的、所谓以个人主义为核心的人道主义文学观。     

试论“中国特色”的含义

马克思恩格斯的世界历史理论为正确理解“中国特色”提供了理论依据，“中国特色”不是民族狭隘性的表现，不是民族特点，也不是社会普遍发展规律中的特殊形式，“中国特色”具有双重规定性，正确把握这一点有助于我们处理中国与世界的关系。     

试析朱光潜倡扬的“心理距离“说

“心理距离”说是朱光潜先生重要的感经验理论。在他的美感经验中，审美主体“我”是超脱的，审美客体的“物”是孤立的。“物”、“我”要保持一定的 一美感理论有一定的局限性，在审美中，对“物”来说并不一定是孤立的。对“我”来说也不是超脱的，因此“不即不离”也不是完全科学的。     

“美本质”的思辨：－兼论马克思主义方法论对美学的变革意义

“美是什么”往往不是对美本质的表述，“美在哪里”也不是对美本质的回答，美的本质繁复多样又充满着矛盾。美的本质不是绝对的，而是相对的，不是永恒的，而是发展的。     

巴西劳工党政府应对社会矛盾的主要做法

劳工党执政以来解决社会矛盾的举措 “实现社会公正，推动经济发展”是巴西劳工党政府执政的主要目标。但是，面对多年积累下来的各种经济和社会问题，劳工党政府以务实的态度采取了渐进改革的措施。卢拉总统执政之初就表示，新政府是“全民政府”，不是“一党执政”．“不可能在一夜之间就解决所有的问题”。他希望通过“谅解和谈判”，推行“和平和温良的改革”。巴西劳工党领导人也强调，“卢拉政府不是一个向社会主义过渡的政府，不是一个对抗性的政府，也不是一个革命性决裂的政府”，“我们的政府是一个在巴西现有的经济秩序框架下，进行变革和进行渐进地有程序地改革的政府”。