清洁能源--氢气

氢气是一种发热值很高的气体燃料.燃烧1 kg氢气可以产生14万千焦的热量,这个发热值相当于煤的4倍、汽油的3倍.全世界137亿亿吨海水中,可以分解出16亿亿吨氢气.而且氢气燃烧生成的水又可以循环使用,可以说在任何时候都不会枯竭.氧气在燃烧中不会生成烟尘和废气,对环境没有污染.     

氢气在空气中燃烧产物的探究

一、问题提出众所周知,氢气在氧气中燃烧生成水,但有文献报道,在一定的条件下氢气在空气中燃烧能生成过氧化氢。为了验证氢气在空气中燃烧是否有过氧化氢产生,我们采用不同来源的氢气进行实验,并分别利用过氧化氢的氧化性和还原性来验证。实验表明氢     

在炉火上喷洒水雾能否节约能源问题探讨

在自己的教学实践和后来的调查访问中了解到,中学生中普遍认为:水在高温下能分解为氢气和氧气,氢气可燃烧,氧气能助燃,由此可应用于日常生活中,即在炉火上喷洒水雾使其分解,分解的氢气燃烧,氧气促使一氧化碳燃烧更完全,这样既增加了炉火的热能,节约了能源,又可使空气湿润,减少一氧化碳有毒气体的污染。同时还有学生撰文,阐述这种观点的正确性,并建议应用于日常生活和工业生产中以节     

可燃性和助燃性小议

限于初中学生的认识水平,“燃烧”概念的建立是逐步加深的。最初在做了镁、碳、磷、硫、铁和蜡烛在氧气中燃烧实验的基础上,把“燃烧”说成是可燃物跟空气里的氧气发生的一种发热发光的剧烈的氧化反应。其中镁、碳、磷、硫、铁和蜡烛为可燃物,氧气在这些反应中起支持燃烧的作用。当学到氢气的性质,提到氢气不仅能在氧气里燃烧,而且还能在氯气里燃烧时(H_2+Cl_2=2HCl),课本才揭示出燃烧的     

如何理解燃烧的条件

凡是发光发热的剧烈化学反应都叫做燃烧．在日常生活中，我们所见到的燃烧，大部分是可燃性物质在一定温度下与空气中的氧气发生的发光发热的剧烈氧化反应．但实际上，燃烧并不限于有无氧气参加，例如，氢气、金属钠在氯气中也能燃烧．     

“水”知识知多少

水的本质18世纪以前,人们一直认为水是一种单质,1781年英国科学家卡文迪许首先发现氢气在空气中燃烧生成的唯一产物是水,而水又能在直流电作用下生成氢气和氧气.因为化学反应前后组成物质的各元素的种类不发生改变,所以反应后生成的氢气中所含的氢元素和氧气中所含的氧元素,一定是水中所含的氢元素和氧元素.因此从电解水实验可以得出水是由氢、氧两种元素组成的结论.     

湿煤和干煤哪一个燃烧得更旺

一定质量的煤,干时燃烧和湿时燃烧哪一种情况放出的热量多,或者说哪一种情况燃烧得更旺?许多人认为:由于水在炉子里能汽化成水蒸气,而水蒸气能和炽热的煤发生化学反应生成可燃性气体-氧化碳和氢气,一氧化碳和氢气燃烧放出大量的热,所以湿煤比干煤燃烧得更旺。 干煤燃烧时的化学反应为: 湿煤燃烧时的化学反应为: 干煤燃烧时反应物是碳和氧气,产物是二氧化碳。湿煤燃烧时反应物是碳、氧气和水蒸气,产     

燃料电池电极反应式的书写

例1根据氢气在氧气中燃烧的反应可设计出电池。这种电池称为燃料电池。该电池用铂做电极,在两极分别通入氢气和氧气,电池的电解质可以呈酸性或碱性,电池的反应相当于氢气在氧气中燃烧,即2H2+O22H2O。试写出分别以酸或碱作为电解质时正、负极的电极反应式。解析(1)酸性电解质。从反应式上看,氢元素的化合价升高,氢原子失去电子后变成H+。因为电解质是酸性电解质,H+直接进入溶液。电池反应中并没有H+的消耗与生成,所以,在正极的O2得到电子后一定与H+结合生成水。负极:2H2-4e-4H+正极:O2+4e-+4H+2H2O(2)碱性电解质。氢原子失去电子后变成…     

氨的合成

【实验方法】 1．实验装置如图1所示,由启普发生器供给稳定的氢气流,使其在密闭的锥形瓶中燃烧,将锥形瓶里的氧气耗尽．余下的氮气和氢气的混合气体通过浓硫酸干燥后进入催化管,在加热的条件下,氢气和氮气化合成氨．实验时,先检验氢气纯度,确认氢气已经纯净后,在导管口点燃氢气,调整气流速度,使火焰成黄豆粒大小．把导管伸入锥形瓶中,塞紧橡皮塞夹紧止水夹,氢气在锥形瓶中安静地燃烧,最后熄灭（不要关闭启普发生器的活塞）．     

简易电解水器的制作

初中化学《氢气》一节中,用霍夫曼电解水器制得的氢气和氧气,可以看到气体的体积比关系,但要检验氢气和氧气,则比较困难。原因是由于连     

化学实验现象归类ABC……

一、放热1.凡是可燃物(如硫、磷、木炭、铝箔、细铁丝、酒精等)在空气(或氧气)中燃烧,均有放热现象.2.有的物质溶于水时也会放热.如生石灰(CaO),浓硫酸(H2SO4),氢氧化钠(NaOH)等溶于水时均放出大量的热.二、发光1.木炭在空气中燃烧发出红光,在氧气中燃烧发出白光.2.镁带和铝箔在氧气中燃烧,均发出耀眼的白光(镁带在空气中燃烧也发出耀眼的白光).三、火焰1.硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰;而硫在氧气中燃烧,则产生明亮的蓝紫色火焰.2.氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰.3.一氧化碳在空气中燃烧,产生蓝色火焰.4.甲烷在空气中燃烧,火焰明亮…     

初中化学中的十个“不一定”

在初中化学中的有些知识．正向讲是正确的．但逆向讲就不正确了、现列举如下：1．分子是构成物质的微粒，但构成物质的微粒不一定是分子．还有离子、原子。2．同一种物质的式量相同．但式量相同的不一定是同一件物质、加H，S（人与H。P（）；的式量都为98o3．氢气在氧气中燃烧时．火焰呈浅蓝色。但在氧气中燃烧时，火焰呈浅蓝色的可燃气体．不一定是氢气，还有CO、Cll；等。4．一般情况下．CO；不支持燃烧．但不支持燃烧的气体不一定是CO。，还有N。、稀有气体等。5．可燃物与氧气发生的发热发光的剧烈的化学反应DLI做燃烧，记物质的…     

学习化学应该“瞻前顾后”

学习化学应提倡“瞻前顾后”。所谓“瞻前顾后”就是将所学知识前后对照,不仅要温故知新,还要破旧立新,以保证认知的准确性,加深理解。例如我们在课本第一册第二章学习了氧化反应的概念:物质与氧发生的化学反应叫氧化反应。这时同学们的认识停留在“物质与氧气的反应”这一层面上,把木炭在氧气中燃烧、硫在氧气中燃烧等都认为是单一的氧化反应。学习到第一册第五章氢气的还原性时,我们就应该“瞻前顾后”,结合氢气与氧化铜反应的事实,认识到氧化反应是物质获得氧的反应,不论物质获得单质中的氧(如木炭与氧气中的氧)还是物质获得化合物中的氧…     

利用传感器分析空气中氧气含量测定的误差

燃烧法测定空气中氧气体积含量时,经常会有误差,有的误差是可以控制,但是有的误差是很难控制的。红磷在燃烧时,当氧气含量低到一定程度时,燃烧的红磷就会熄灭。利用氧气传感器可以测定,容器中是否有氧气剩余,还有多少。另外燃烧的红磷在容器中所处的位置不同,消耗氧气的体积也不一定相同,那么把红磷放在哪个位置燃烧时,更有利于消耗氧气呢？本文主要在这几方面进行了实验探讨。     

化学实验教学中应注意的几个问题

一次初三化学实验竞赛中有如下三道题。1.用碳酸氢铵受热分解的实验装置,可以用来做(?)(?)和胆矾受热分解的实验。2.做铁丝在氧气中燃烧实验时,用粗铁丝很不容易点燃,铁丝太细效果不好,如果改用(?)效果很好。3.胆矾受热分解时,观察到的实验现象是(?)。这三道题的答案为:“1.实验室制氧气,用氢气     

"氢气可燃性性质"——一个很好的研究性学习课题

我们知道,氢气具有可燃性,在空气或氧气中点燃燃烧且生成水,产生淡蓝色的火焰,并放出大量热量;而不纯的氢气点燃,可能会发生爆炸.根据"新课程标准",关于氢气的性质在人教版义务教育课程标准实验教科书化学课本中以"最轻的气体"为标题,以"拓展性课题"形式呈现,供学生选学,让学生了解未来最清洁的能源物质之一--氢气.     

清洁能源——氢气

氢气是一种发热值很高的气体燃料.燃烧1kg氢气可以产生14万千焦的热量,这个发热值相当于煤的4倍、汽油的3倍.全世界137亿亿吨海水中,可以分解出16亿亿吨氢气.而且氢气燃烧生成的水又可以循环使用,可以说在任何时候都不会枯竭.氢气在燃烧中不会生成烟尘和废气,对环境没有污染.目前,世界上每年氢气的产量约为3600万吨.由于在制取过程中要大量消耗地球上本已不多的能源,很不经济,因此各国科学家都在积极寻找更实用、有效、廉价的制氢气方法.其中利用太阳能直接分解水的制氢气方法很有发展前途.此外,利用微生物对水进行分解来制取氢气的方法也具…     

获得氧炔焰的实验方法

乙炔气在空气中燃烧时,火焰明亮,伴有大量黑烟,这是乙炔没有得到充分燃烧生成碳所造成的,若乙炔在纯净氧气中燃烧,就会得到氧炔焰,这一反应在实验室中如何获得呢？　　如图所示：打开分液漏斗活塞,让１：１醋酸与水的溶液滴加入管内与ＣａＣ２接触,得到非常平稳的乙炔气流,待气体验纯后,在玻管ａ的尖嘴管处点燃乙炔,然后打开止水夹让氧气从玻管ｂ底部上升到尖嘴管处,此时火焰更加明亮,无黑烟．反应完毕后,可在玻管ａ上部塞上带导管的橡皮塞,把多余气体通入储气瓶,防止污染．此装置也可以用来演示氢气在氯气中的燃烧实验获得…     

剖析典型例题 开拓学生思路

为了提高学生的解题能力,教题可以通过对一些典型题目的剖析、讲解,引导他们细心审题.从不同方面、不同角度开拓思路,掌握解题技巧.现举二例说明例一,把2克一氧化碳和氢气的混和气体与30克氧气混和,在密闭钢筒中完全燃烧后,冷却到室温.此时,混和气体的质量是23克,那么,原2克混和气体中,氢气的含量是多少?     

例析中考化学燃料题

例1氢气是一种清洁能源,以氢燃料电池为动力的汽车已在北京试运行.(1)氢气燃烧的化学方程式为_______.(2)从质量守恒定律观点看,水可作为制取氢气的原料,其原因是_____________________.(3)目前开始利用氢能源的困难之一是__________.分析此题考查氢气的性质和氢能源的制备.(1)氢气在氧气中燃烧生成水:2H2 O2点燃2H2O;(2)水可作为制取氢气的原料,是因为水中含有氢元素;(3)开发利用氢能源的困难主要有:制取氢气的成本高、反应较慢、反应耗大量电能或热能、氢气易燃,不易储存利用等.点评写化学方程式不注明利的化的化酒出随日家率开能点评写…