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赵娟姿 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
新课程强调要大力培养学生自主学习、合作学习的能力,但在当前初中思想品德课教学中还存在着满堂灌的现象.因此,教师要彻底转变教学观念,根据教材的实际内容,创设不同的教学情境,激发学生的学习积极性,充分发挥学生的主动性,从而提高学生学习思想品德课的自主学习能力. 相似文献
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刘广东 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
新课程强调要大力培养学生自主学习、合作学习的能力,但在当前初中思想品德课教学中还存在着满堂灌的现象.因此,如何在课堂教学中让学生学会自主、合作学习,提高课堂教学效率和质量,是摆在每个初中思想品德教师面前的问题. 相似文献
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新课程改革已经推行多年,新经验、新成果不断涌现。新课改改变了初中思想品德课的教学内容.促使教师转变教学观念,改进教学方法,增强教育教学效果,让学生学会学习,具备终身学习的能力。在新课标的指导下,我对思想品德课教学进行了探索尝试。 相似文献
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初中思想品德课是一门基础学科,可以陶冶学生的情操,培养学生的思维能力和道德品质。在思想政治课程的教学中,教师要不断地学习和探索适应新课程的教学方法,让学生通过主动参与、自主学习、合作讨论,达到对知识的自我体验、自我感悟,从而培养学生的自主学习能力,这也是新课程改革对初中思想品德课教师提出的更高要求。 相似文献
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刘顺臣 《中国科教创新导刊》2010,(18):206-206
在初中思想品德课教学中,学生的学习兴趣起着至关重要的作用。而在实际教学过程中,有些思想品德课教师却忽视了这一点,教育教学效果自然大打折扣。那么,在新课程改革背景下的思想品德课教学中,教师应如何培养学生的学习兴趣呢? 相似文献
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许进本 《中学英语之友(高一版)》2010,(3)
在素质教育发展的今天,初中思想品德课的教学越来越受到重视,这就要求我们思想品德课教师在教学过程中要讲究教学方法,推陈出新,让学生爱上思想品德课。《新课程标准》告诉我们:关注学生情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围对学习至关重要。因此,在思想品德课教学中, 相似文献
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<正>在素质教育发展的今天,初中思想品德课的教学越来越受到重视,这就要求我们思想品德课教师在教学过程中要讲究教学方法,推陈出新,让学生爱上思想品德课。《新课程标准》告诉我们:关注学生情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围对学习至关重要。因此,在思想品德课教学中 相似文献
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由于初中思想品德课在初中升学考试中所占的分数较少,所以学生普遍对这门课不够重视,学习积极性不高。如何提高初中思想品德课的教学成绩便成了摆在广大初中思想政治课教师面前的一个棘手问题。而要解决这个问题,教师必须在教学方法与教学手段上下工夫,激发学生学习兴趣,促进学生积极主动地参与到教学中来,让学生想学、乐学这门课。在教学实践中,我运用快乐教学法,并不断进行探索与实践。实践证明,在初中思想品德课教学中运用快乐教学法是激发学生学习兴趣,提高教育教学质量行之有效的方法。 相似文献
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<正>伴随着新课程的脚步声,多媒体教学不觉间已悄然走进了课堂。而思想品德课,紧贴学生生活、强调学生主动参与和积极体验,作为一名初中思想品德课教师,在教学实践中,我深刻体会到:多媒体教学技术的有效运用,能够彻底 相似文献
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一、在初中思想品德课教学中实施体验式教学的必要性
1.是新课程改革的要求。新的教育理念呼唤新的课堂教学方式,新课程强调从学生的经验和体验出发,引导学生不断深人地观察和体验真实社会。体验教学倡导学生对学习活动的思考与体验,肯定学生以自己独特的方式认识和感悟世界的能力。改变教师讲学生听的学习方式,让学生在生动的教学情境中,在感性认识的基础上进行学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着新课程改革的不断深入,对初中思想品德课教学提出了新的要求。现阶段的初中思想品德教学方法单一枯燥,学生的学习积极性不高。如何活跃初中思想品德课堂学习氛围,提高课堂学习效率,成为现阶段初中思想品德教师都亟待解决的教学难题。 相似文献
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<正>当前,农村初中学生对思想品德课的学习动力不足、兴趣不大,思想品德课面临着巨大的挑战。我认为,要增强思想品德课的活力,提高思想品德课的实效,教师不仅需要更新观念,改进教学方 相似文献
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<正>在传统的初中思想品德课教学中,教师着力围绕教材灌输知识,学生则处于被动接受的道理,被动进行死记硬背的状态,严重制约学生思维能力的发展。而初中思想品德课程以其思想性、人文性、实践性、综合性、新颖性赢得广大师生的喜爱。经过多年探索实践,新课程理念及新的教学方式和学习方式正在积极贯彻,思想品德课日益焕发出勃勃生机。但是,我们清醒地认识到,新课程的实施不可能一帆风顺,一些教师在认识上存在严重误区,继而引发一系列教学行为偏差,需要我们认真反思和解决。针对思想品德课教学中存在的误区,可以 相似文献
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许进本 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(3):33-33
在素质教育发展的今天,初中思想品德课的教学越来越受到重视,这就要求我们思想品德课教师在教学过程中要讲究教学方法,推陈出新,让学生爱上思想品德课。《新课程标准》告诉我们:关注学生情感,营造宽松、民主、 相似文献
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《思想品德课程标准(实验稿)》将必变学生学习方式作为重要理念加以强调,作;为教学建议提出。并将它列入课程目标和内容标准之中。其目的在于改变传统的单一、被动的学习方式,建立和形成充分调动、发挥学生主体性的现代学习方式。由于学生的学习方式往往受教师的影响,本文试图探讨新课程理念下初中思想品德课教师应该如何认识和促进学生学习方式的转变。 相似文献