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《制动机》是一门理论和实践性均较强的专业课，如何优化课堂结构，强化专业技能训练，提高课堂教学效率，是大家关心的课题。我们在制动机课堂教学改革上，取得一些成果。其主要做法是： 相似文献
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维修电工,是一门理论性与实践性都很强的学科,对于学生既要求掌握扎实的专业知识,又要求掌握熟练的操作技能。针对维修电工学科特点和要求,采用理实一体化教学,能够兼顾知识与技能两方面的要求,收到良好的教学效果。 相似文献
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《机械制造基础》理实一体化教学 总被引：1，自引：0，他引：1
理实一体化教学改变了传统的培养模式,将理论与实践融于一体进行组合教学,形象直观,便于学生理解和掌握,能显著提高学生的学习积极性和实际操作能力。 相似文献
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刘振江 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):324
职业教育的深化改革已经为数控技术的教学体系丰富了许多内涵,其教学大纲与计划的不断修订,理论与实训教师队伍的建设,实训基地建设与设备的配置,学生职业能力的培养目标是专业赖以生存和发展的基础。培养社会及企业需要的具有专业技术能力的合格技术人才,是数控专业深化改革的核心目标。 相似文献
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汽车电工电子技术课程是中职汽车专业的基础课程,具有专业性强、实践性突出的特点.传统的课程教学模式偏重理论知识学习,忽视理实结合,造成学生的专业素养能力差.理实一体化教学模式打破了传统理论教学与实践教学之间的界限,成为汽车行业技能型人才培养的有效教学模式.中职汽车电工电子课程实施理实一体化教学体系的必要性作为研究出发点,... 相似文献
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“理实一体化”教学法即理论实践一体化教学法。它强调充分发挥教师的主导作用,通过设定教学任务和教学目标,让师生双方边教、边学、边做,全程构建素质和技能培养框架,丰富理论教学和实践教学环节,提高教学质量。在整个教学环节中,理论和实践交替进行,直观和抽象交错出现,没有固定的先实后理或先理后实的局限, 相似文献
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周晨 《试题与研究：高中理科综合》2022,(30):185-187
教师承担着传授知识、塑造品格的重要任务,采取科学、高效的教学方法可促进教学质量的提高,取得良好的教学效果。对于中职院校电子基础与技能课程而言,理实一体化教学是广大教师常用的一种教学模式,但是教学实践中,该种教学模式的合理运用具有一定难度。本文针对电子技术基础与技能教学中理实一体化教学模式的实施进行研究,精心设计教学过程,反复实施教学,进行评价体系的创新优化,通过教学分析、教学策略、评价体系等方面的论证,进一步推广理实一体化教学模式的应用。 相似文献
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《电子技术》课程传统的教学模式强调基础理论知识,将理论与实践分离,不利于调动学生学习的积极性和培养学生的动手实践能力。本文以《共射放大器》为例,探索理实一体化教学方法下如何确定教学目标,处理教学内容,设计教学过程,评价学生,从而有效地将理论和实践整合,增强教学效果。 相似文献
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在职业技术教育中,培养适应社会需求的技能型人才是专业教师面前的重要课题。教学实践表明融理论与实践为一体的理实一体化教学法是一种行之有效的教学方法。本文通过教学实例简述了＂理实一体化教学＂对提高学生的认知能力、理解能力、记忆能力,以及在技能强化训练的地位与作用。 相似文献
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理实一体化教学在《液压传动》课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
职业学校是以培养高素质技能型人才为目标的,不仅要有一定的文化和专业理论知识,而且还必须具备较强的实践操作能力。在课程的教学中尤其是专业课程的教学过程中,采用理实一体化的教学方法能将理论与实践融于一体,使教学更加形象直观,学生容易理解和掌握,通过亲自动手实践,学生兴趣会高涨,其能力也会提高。本文以《液压传动》课程为例,阐述理实一体化教学法在教学过程中的应用。 相似文献
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《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》指出,高职教育应"坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才",这些人才要"下得去、留得住、用得上"。要实现这一培养目标,高等职业教育必须高度重视学生实践技能的训练,培养适合企业需要的实用型人才。文章对《电气控制与机床电路检修技术》课程理实一体教学相关问题进行探究。 相似文献