论高校历史学科的现状与出路——兼评《历史的真相》

史学危机是世界各同大学历史学系及历史研究机构所面临的共同问题，为此，各国史学工作者纷纷对历史学这门古老学科进行改革重构，企图把这门逐渐“老化”，成为“边缘”学科的历史学科留住。他们对历史学科进行许多有所启迪的探索，《历史的真相》是近年来西方史学界在重构历史学科中具有代表性的力著。本文就中国历史学科老化的原因进行分析，对《历史的真相》进行点评，并对我国历史学科的建设提出自己的观点，冀于对历史学科的改革有所裨益。     

史学批评与史学发展（笔谈，六篇）——史学批评与史学理论及史学史学科的关系

中国是一个具有悠久治史传统的国家,同时也有着悠久的史学批评的优良传统,产生过很多优秀的史学批评著作和较为系统的史学批评理论。20世纪80年代以来,历史学研究获得了前所未有的大发展,随着史学领域研究成果的不断积累,审视、反思这些成果的优劣得失,成为历史研究繁荣健康发展的必要条件。由此,史学批评逐渐引起人们的重视,史学工作者在史学批评理论建设方面做了许多努力,取得了一些成果。但是,尽管很多史学工作者呼吁加强史学批评研究,但史学批评仍然是史学研究领域的“新兵”,高水平的研究成果并不多,史学批评还远远没有达到反省批判自身、规范史学研究、推进史学发展的目的,很多问题没有得到很好的解决,史学批评的实践意义和学术意义仍有巨大的讨论空间,为此,我们特邀请了北京师范大学、暨南大学、首都师范大学等单位相关领域的学者就“史学批评与史学发展”发表自己独到的见解,以推进相关研究的深入开展。     

明清史与宋元史:史学史与社会史视角的反思——兼评《中国历史上的宋元明变迁》

以往中国史研究过于拘泥王朝体系或其他概念体系,并以此区分学科领域和研究问题,忽略了对划分学科领域的这些概念体系进行反思和检讨,也忽略对历史时期之间连续性的探讨。事实上,对于某些问题,我们会更关注它们向此后的延伸;而面对另一些问题时,我们则可能更注意它们向此前的溯源。事件史的研究者比较容易把问题的解决放在一个较短的时段内,但从社会史的视角提出问题的研究者则需要"风物长宜放眼量"。     

中学历史教师培养与史学理论学习刍议——兼论张庆海著《中学历史教学中的史学理论问题》

如所周知,对历史的认知、理解和评价直接影响人们对自身的定位、对国家的认同,也影响人的道德观念培养,乃至对现在世界的认识。然而,历史知识并非唾手可得,绝大多数人获得历史知识的途径来自教育。     

文学理论的学科危机与学术创新——兼评董学文著《文学理论学导论》

“科学始于问题”,但有时却并不一定懂得真正挨近科学的“问题意识”到底是什么。有人认为在20世纪世界文学理论出现空前繁荣之后,中国文学理论如何在世界文学理论多声部中唱响自己的声音,这是“中国文学理论界共有的‘问题意识’”。其实,这只能算是中国文学理论界共有的一桩空泛无边的心事、心态,与科学所需要的“问题意识”还相距遥远。这种貌似进取的心事、心态一直空泛下去,免不了心生浮躁,要滋生出如文学创作界那样的“消极写作”,挖空心思地“忽悠”出一个并无真实价值的东西来混世。靠近科学的“问题意识”,绝对不是空泛无边的,而是具体的,它是必须能够面对实践领域的无解之题、难解之题,或是错解之题等等真问题的。所谓学术“原创”、“创新”,必须是解决真问题的学术动作。倘并无真问题面对,张张狂狂做出的“学问”,就只能归类到“学术泡沫”里。在尽兴享用着“空前繁荣”的20世纪世界文学理论成果的当代中国文学理论界,董学文先生应该算是逮住了这个领域里的真问题的一位。     

在流变中寻求“史”的学科形态——评崔志远等著《中国当代小说流变史》

崔志远教授等著的《中国当代小说流变史》（中国社会科学出版社2009年6月版,以下简称《流变史》）是其国家社科基金项目＂新中国文学的现实主义主潮＂的延伸课题。该书对当代小说发展流变进行了系统的考察和分析,是一部具有独立学术品格和独特学术价值的著作。它为中国当代文学研究提供了可资借鉴的研究方法和研究成果。     

历史视野下的体育传播——评《体育与运动传播史》

正体育与运动素来是人类文化的重要组成部分。目前,在体育与运动研究领域里主要存在三种有关体育产业传播理论问题的观点。一是体育产业传播理论的研究因其体育科学的属性,应该属于体育科学中的二级分支学科,这种观点主要以最权威的中华人民共和国国家标准《学科分类与代码》为依据,该标准将体育纳入到了人文社会学大类之中,该大类主要包括体育经济学、运动生物力学、体育理论以及运动心理学,因此,体育产业的研究理所当然应该是体育经济学之下的二级学科。这种观点在体     

我国思想政治理论课程建设历史回顾与反思——评《高校思想政治理论课程建设史研究》

思想政治教育是高校教育的重要组成部分,是培养合格社会主义接班人的重要保障。思想政治教育举足轻重的地位,使之成为党中央关心的重点问题之一,也成为了各级教育主管部门全力投入的重点工作之一。高校思想政治教育的途径有很多,但是其中的主要方式是思想政治理论课教学。     

经济史对历史的书写——评《中国历史上的基本经济区与水利事业的发展》

一、历史书写的多元化无论是从哪个角度出发,人类对自己历史的书写从没有停止过,自希罗多德和修昔底德时代开始,西方的历史编纂就采用了不同的文体——寺院编年纪、政治回忆录、博古论文等等。长期以来占主导地位的方式是政治与军事事件的叙事,其形式是大人物——首脑与国王——重要事迹的故事。自从法国史学革命以来,对历史的书写发生了转型,社会史、心态史、文化史、经济史的书写渐渐获得了发展的空     

高校特色课程建设的理论与实践——通史与区域史教学相结合,推动历史学特色专业建设

历史学是西北师范大学的传统优势学科,教学和科研实力雄厚。在多年的学科发展中,我们一直强调,科研和教学并重,科研和教学协调发展。从科研和学科建设来看,现拥有历史学博士和硕士一级学科学位授予权、民族学一级硕士学位授予权、历史学博士后科研流动站,     

加强大学生体育理论学习与体育实践能力的培养——评《大学体育理论与实践》

随着我国高等教育改革地不断深入,高校公共体育教育事业也在飞速发展。以大学生身体锻炼为主要手段的公共体育课程,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强大学生体质与健康的目的。以提高大学生体育素养为主要目标的体育公共必修课程,是高校体育课程体系的重要组成部分,也是高等学校体育工作的中心环节。但在高校体育教学过程中,师生往往只注重实践环节,却忽视了体育理论的学习。由仲跻强等编写的《大学体育理论与实践》一书,是高校体育教师加强大学生体育理论学习与实践能力培养的好教材。该教     

读书人的心灵鸡汤——读《教师专业发展的理论取向与实现路径》

今年寒假,对我而言充满了恬静和幸福,因为我终于有一段时间可以在一种平静、闲适的心情中来读几本好书了。在我所阅读的几本书中,最值得品味的是由潘裕民老师所著的《教师专业发展的理论取向与实现路径》一书。这本书是一位同事向我郑重推荐的,他知道我对“教师专业发展”这一话题非常感兴趣,也曾经就这一话题在《现代教学》杂志上发表了几篇论文,于是建议我认真读一读这本书。当我拿到这本书时,简洁清爽、富有现代气息的封面就吸引了我。翻开此书,字里行间似乎有一股清新的气息扑面而来,书中独到的见解和专业的表达,大都源于作者在教育领域的理论主张和实践关怀,给正在迷惘和渴望成长中的教师以灵感顿悟和方向的昭示。与一般纯理论的著作不同,本书立足于当代中国基础教育改革与发展趋势,以中小学、幼儿园教师为研究对象,结合上海基础教育转型阶段的背景和区域教师队伍建设的实践经验,     

一部突破传统电影史研究方法的史论名著——评《电影史:理论与实践(重构中国电影史学)》

由美国罗伯特·C·艾伦与道格拉斯·戈梅里编著、李迅翻译的电影史论著作《电影史:理论与实践(重构中国电影史学)》突破了传统电影史研究方法的局限,提出将电影史研究置于一般历史语境的方法论,重视和加强理论在历史阐释中的核心作用,并通过个案对电影史的主要范畴作了深入细致地研究,阐述了若干新颖的研究观念和治史方法。此外,该书第十章列有大量文献书目,为电影史学者提供了进一步研究的线索。该著作从实在论的哲学高度全面考察了以往的电影史研究方法,清晰梳理了美学、经济、技术、社会诸种生成机     

浅谈班级文化建设的两种基本操作模式——兼评《教学与管理》刊载的两个典型案例

目前,班级文化建设的理论研究正处于发展阶段,方方面面的探讨都已经展开,但尚未形成成熟的理论体系,从而在"班级文化建设从何处着手"和"班级文化建设应该怎样推进"这些问题上常常步入误区,走了不少弯路.班级文化作为一种新型的管理理念,建立起相应的操作模式是其理论体系趋于成熟的标志,也是促进班级文化建设的实践进一步发展的重要工具.     

提升英语教师专业发展水平的有效路径——评《英语教师行动学习的理论与实践研究》

教师行动学习是教师在复杂的教学环境下以反思为核心,以解决实际教学问题为目的,在同伴支持下并在学习小组中持续不断反思与学习的过程,其结果是解决实际教学问题,提高教学质量。《英语教师行动学习的理论与实践研究》一书明晰了英语教师行动学习的内涵、特征及价值,并构建了基于行动学习的英语教师专业发展模式,为英语教师的有效学习和在职培训提供了实践启示。系统梳理该书主要内容,并在评析基础上提出阅读建议,以帮助读者更好地理解英语教师行动学习的理论价值与实践意义。