SPOC模式下OBE理念在城轨专业英语教学中的应用

城轨专业英语在教育、教学信息化的背景下,面临着新的挑战与机遇。在SPOC模式下引进OBE理念融入城轨专业英语教育模式,其成果导向教育理念,与需求导向、能力导向或目标导向教育理念,旨在解决城轨专业英语应用型人才发展的培养问题。该文通过城轨交通专业英语教学教育改革三大举措、SPOC模式作为城轨专业英语教育改革教学背景的价值分析、在SPOC模式下OBE理念在城轨专业英语教学中的应用研究,探讨混合教育模式改革的意义与方法。     

城市轨道交通专业英语词汇特点分析及学习方法刍议

掌握城市轨道交通专业英语词汇是提高学生城轨英语水平的基础,也是城轨交通英语的教学目标之一.文章探索了城轨交通专业英语词汇的特点和城轨专业英语词汇学习的有效方法.     

基于TD-LTE技术的城轨机电设备故障信号分离方法

对故障信号进行分离可以提升城轨机电设备稳定性,为提高城轨机电设备故障信号分离效率,提出了基于TD-LTE技术的城轨机电设备故障信号分离方法.根据非线性函数将设备低维故障信号特征映射到高维空间,引入惩罚函数,对机电设备故障信号进行分类,结合拉格朗日因子算法,提取城轨机电设备故障特征.根据城轨机电设备结构,分析了机电设备受力情况,分析列车受力的传递过程,构建城轨机电设备动力学模型.利用TD-LTE技术采集网络无线接口有关的数据,通过线性瞬时混合,输出机电设备故障观测信号,结合经验模式分解,实现城轨机电设备故障信号的分离.实验结果表明,本方法能够分离出城轨机电设备故障信号,并将误码率和精度分别控制在10%以内和85%以上,大大提高了故障信号的分离效果.     

产教融合背景下高职城轨专业课程教学创新发展路径探究

在产教融合背景下，社会发展对城轨专业课程教学提出了更高的要求。为满足城轨交通行业对技能型人才的需求，高职院校应明确城轨专业课程教学具有职业素养的教育贯穿始终、在专用性和通用性上有突出表现、更注重对人才职业能力的培养等特点，并在此基础上遵循对接专业技术领域、动态与静态结合、求同存异等原则，提出明确产教融合城轨专业人才培养目标、优化城轨专业课程结构、深化校企共育的校企合作模式的创新发展路径。     

智慧城轨建设的基本内容和技术架构分析

城市轨道交通迅猛发展,在此背景下,对智慧城轨的内涵和内容进行了总结归纳和分析,并针对智慧城轨的基本内容体系和建设目标提出了一个技术框架,构建了5个层次,包括:基础设施和技术层、公共信息平台层、能力支撑层、融合应用层、交互展示层。最后对智慧城轨发展提出了自己的粗略建议。     

科研对城轨车辆系统检测技术教学的促进作用研究

以城轨车辆系统检测技术的课程教学为例,研究了科研实践对学生学习城轨车辆检测技术的促进作用以及教师从事科研实践对城轨车辆检测技术教学的重要性。一方面,科研不仅是将枯燥无味的理论知识形象生动化,而且能培养学生的基本科学素养,激发他们的求知欲望;另一方面,教师从事科研工作使教师适应当前创新教育形式下的教学发展,实现教学的改革创新。通过主动从事科研实践,将新理论、新方法渗透到城轨车辆检测技术的教学实践中,逐步形成具有自身特色的教学方法和模式。     

城市轨道交通车站客运组织的管理与控制

随着城市的不断发展,城轨交通已经成为城市的主要交通工具之一,大大缩减了城市的交通压力,也为城市之间的沟通、交流带来巨大的方便。城轨车站作为承载客流的核心平台,其装载运行能力决定着城轨交通的运输效率,而影响其运行能力的是车站客运组织,因此,车站客运组织的管理与控制就显得尤为重要。本文对我国城轨发展情况及要求进行了简要分析,提出了有助于客运组织管控的一些建议,以供相关人士参考。     

“立德树人”视域下高职城轨机电专业课程思政建设路径思考——以“城轨供配电技术”课程为例

基于立德树人根本任务,教师要在专业课教学中融入思政教育内容,实现知识传授及育人的和谐统一。高职城轨机电专业课程思政建设的重点在于人文性、全面性、体验性。文章以高职城轨机电专业的“城轨供配电技术”课程为例,从优化教学组织、建设课程体系及教师队伍、更新教学方法、改进教学实践、完善考核机制等方面探索思政教育融入专业课程的建设路径,以此为高职技能教育中的思想政治教育提供新的思路。     

高职城市轨道交通车辆专业关键能力培养研究

随着城市轨道交通的快速发展,城轨交通车辆人才的需求量逐年加大,用人单位对毕业生的关键能力也越发重视。本文首先阐述了关键能力的概念、分析关键能力的内涵及特征,并在对城市轨道交通运营企业和设备生产企业广泛调研的基础上,论述了城轨交通车辆专业学生关键能力培养的重要意义,最后探讨了在城轨车辆专业课程体系和教学模式中实现学生的职业素质和关键能力培养的措施。     

运输设备:“复兴号”开跑关注投资机会

投资要点: 1、三季度铁路项目密集批复. 2、“复兴号”开跑,带来积极行业变局与投资机会. 三季度铁路项目密集批复,铁路建设加速推进,机车车辆装备招标下半年放量,产业链相关标的明显受益;“复兴号”开跑带来积极的行业变局和投资机会,国产化提升与“复兴号”放量,为龙头企业和零部件企业带来机会;城轨建设迅猛发展,2017年新增营业里程和开工里程超过1000公里,城轨规划存在区域差异,城轨行业具有明显的地方属性,地方性轨交类公司将大受裨益.     

高职城轨专业“订单式”人才培养模式的实践与探索

我国高职城轨专业"订单式"人才培养的主要问题是培养观念落后、师资不足、管理方法不当、管理力度不足、注重技术培训轻视人文教育等。要完善我国高职城轨专业"订单式"人才培养模式,必须全面树立"订单式"人才培养的理念,建立健全管理体制和运行机制,把好"进口关"和"出口关",坚守高等教育的理想。     

城轨正线信号设备维护实践课程教学中“雨课堂”的应用

本文论述城轨正线信号设备维护实践课程教学中"雨课堂"的应用,提出将"雨课堂"用于城轨正线信号设备维护课程的教学,装有"雨课堂"教学软件的智能手机成为学习工具,进行课前、课中、课后"交互—自主"式教学改革,以提高学生学习兴趣,增强师生互动,为教育教学改革注入新方法。     

流程图法在城轨车辆制动教学中的应用

流程图作为从程序语言衍生出的教学方法,具有简单化、逻辑化、直观化等特点,易于学生接受和理解。通过在城轨车辆制动课程教学过程采用流程图法,使相对复杂的知识重新构建,使学生在流程图中理解并掌握制动核心知识,同时适用于制动课程的部件结构讲解。流程图法在城轨车辆制动的教学全过程中应用后,教学效果良好,对相类似学科有一定的借鉴意义。     

流程图法在城轨车辆车门系统教学中的研究与应用

传统教学法经常导致学生学习起来感觉枯燥无趣,捕捉不到重难点等问题,现提出一种流程图教学法,并将其融入到专业课程教学中。该教学法能够简单、直观地展示出城轨车辆车门系统中知识点的逻辑性,重难点,加深学生对知识的理解。教学实践表明,流程图法使复杂的知识重新构建,帮助学生理解并掌握知识精髓。流程图法在城轨车辆车门系统中的应用,教学效果良好,对类似学科具有一定的参考价值。     

城市轨道交通公安派出所警务队民警工作的主要内容和特点

城市轨道交通发展需要城市轨道交通警务理论和实践经验与之匹配。城市轨道交通公安派出所警务队是城轨派出所驻城轨车站开展警务工作的驻站组织。城市轨道交通公安派出所警务队民警工作主要内容是：巡逻查控、先期处置;监督指导、隐患排查;组织动员、服务群众。城市轨道交通公安派出所警务队民警工作具有技战法依托复杂空间结构、警务手段受大客流影响、工作重点为反恐防暴、工作模式是多方参与等四个特点。     

电力电子技术在城轨车辆上的应用教学探讨

以城轨车辆中的电力电子技术应用为工作背景,以工作任务为导向,通过具体项目,使得理实一体,紧密结合。既避免单纯进行电力电子理论教学的枯燥而带来的学生学习兴趣和热情的不足,又能突出当下以培养学生职业能力为中心的人才培养目标。对城轨车辆中电力电子技术具体应用的归纳,旨在为城市轨道交通类电力电子技术教学作有益的探讨。     

转变观念提高企业核心竞争力

<正>自动车组、高铁相继问世后,长春轨道客车股份有限公司在项目执行的过程中,经过多年努力,通过更新培训理念,创新培训方法逐步提升了员工综合素质,为使公司成为世界顶尖级轨道客车制造企业实现新的转变。长春轨道客车股份有限公司隶属于中国北车集团公司整体改制上市后的上市公司——中国北车股份有限公司,是中国北车集团改革发展的重要成果体现。作为我国最大的铁路客车和城轨车辆研发、制造和出口基地,肩负着"接轨世界,牵引未来"的使命,公司已形成高速动车组、铁路客车、城轨车、转向架四大制造基地。     

一体化课程体系建设的理论探讨与设计实践

本文从理论探讨与课程开发实践结合,尝试就“城轨信号自动控制基础”课程进行一体化课程的综合设计应用,探讨高职教育一体化课程开发的必要性、方法、途径与意义。     

情景教学法在城市轨道交通服务礼仪教学中的应用

服务礼仪是一门应用性、实践性很强的综合学科.通过总结城轨交通服务礼仪的教学实践,对情景教学法在城市轨道交通服务礼仪教学中的有效应用进行了探讨.     

项目教学在城轨应急处理课程中的应用

文章分析了城轨应急处理课程教学实施的过程,总结了其中的经验,对改革理论教学方式和提高实践教学效果做了有益的尝试。