论突发公共安全事件应急管理体系之构建

当前,我国正处在体制转轨、社会转型的历史时期,突发公共安全事件呈多发态势,尤其是2008年年初的冰灾和5月的震灾．其破坏之惨烈、抗御之艰难都大大出乎预料。这些突如其来的公共安全危机事件,都展现一个事实．即当代中国社会已进入突发公共安全事件高危期。因此,加强处理各种突发公共事件的应急管理,提高政府应对公共安全危机的能力．健全突发公共安全应急管理体系刻不容缓。     

论高校突发公共安全事件档案的管理

高校突发公共安全事件档案的内容体系包括食品卫生安全、公共出行安全、学生意外伤害以及其他灾害类公共安全等,应从领导、编研、宣传、经费等方面建立和完善高校突发公共安全事件档案管理制度,并有针对性地开展高校突发公共安全事件档案编研工作。     

我省教育系统应急机制措施完善

为有效预防、及时控制和妥善处置教育系统各类突发公共安全事件,提高快速反应和应急处理能力,最大程度地预防和减少突发公共安全事件及其造成的损害,我省教育系统建立了较为完善的应急机制与针对突发公共安全事件的应急预案。     

中小学公共安全教育指导纲要

为进一步加强中小学公共安全教育，培养中小学生的公共安全意识，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，根据义务教育法、未成年人保护法、《国家突发公共事件总体应急预案》及《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》，特制定本纲要。[第一段]     

城市突发公共事件应急管理研究

当前,我国正处于经济转轨社会转型时期,城市化进程日益加快,各种不稳定、不和谐因素不断上升,城市公共安全面临着巨大的威胁和挑战。维护好城市公共安全,有效应对城市各类突发公共事件,是政府的重要职能,也是衡量政府管理水平的一项重要指标。因此,加强城市突发公共事件应急管理工作,提高城市应对突发公共事件的处理能力,建立健全应急管理体系,己经成为城市政府必须认真对待的重大问题。     

中小学生突发事件应急评价指标体系分析

中小学是突发公共安全事件的频发地之一。学生是祖国的花朵、祖国的未来,承载了一个民族的希望,应当给予中小学生充分的保护,杜绝中小学生突发安全事件的发生。近年来,各类校园公共安全事件不断发生,学生也是伤亡不断,这不仅给学生、学校、家庭带来不可弥补的创伤,也在社会上产生了不良影响,给国家带来了巨大损失。如何有效的防止中小学生安全事件的发生,各级政府、学校和教师都是任重道远。     

我国初步建立突发公共事件应急机制

时事背景 2006年1月25日,国务院发布了《国家突发公共事件总体应急预案》。制定该《预案》,对于提高政府保障公共安全和处置突发公共事件的能力,最大程度地预防和减少突发公共事件及其造成的损害,保障公众的生命财产安全,维护国家安全和社会稳定,促进经济     

应急有了总预案

新闻背景:1月8日,国务院发布了《国家突发公共事件总体应急预案》。编制总体预案的目的是为了提高政府保障公共安全和处置突发公共事件的能力,最大限度地预防和减少突发公共事件及其造成的损害,保障公众的生命财产安全, 维护国家安全和社会稳定,促进经济社会全面、协调、可持续发展。     

试论重大突发公共事件应急处置及机制建构

非传统领域重大突发公共事件极易给社会发展稳定带来极大风险和挑战。长期以来,我国在快速有效应急处置重大突发公共事件的过程中,基本形成了以党的领导为根本保证、以政府主导为核心支撑、以人民群众为力量之源的中国特色重大突发公共事件应急处置格局,然而,要进一步强化重大突发公共事件的应急处置能力,还需要从管理、协调、激励三个维度构建重大突发公共事件应急处置的长效机制。这对于提高党和国家公共安全治理水平具有重要意义。     

中小学公共安全教育指导纲要

为进一步加强中小学公共安全教育,培养中小学生的公共安全意识,提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力,根据义务教育法、未成年人保护法、《国家突发公共事件总体应急预案》及《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》,特制定本纲要。     

中小学公共安全教育指导纲要

为进一步加强中小学公共安全教育,培养中小学生的公共安全意识,提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力,根据义务教育法、未成年人保护法、《国家突发公共事件总体应急预案》及《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》,特制定本纲要。     

危机情形下如何进行教育决策？

上述诸多事件的发生再次引发了人们对教育系统内危机处理问题的高度关注。危机通常包括自然灾害、突发公共卫生事件和突发社会安全事件等各类涉及公共安全的事件。教育部门在危机情形下如何作出科学的决策，将危机产生的危害控制到最低限度，已经成为教育管理工作面临的重要挑战。     

广西城市突发公共安全事件应急管理组织体系完善探析

广西城市近期不断出现突发公共安全事件,并展现出一系列新的特点,给经济、社会和城市的发展造成了严重的影响。广西城市突发公共安全事件应急管理组织体系存在着应急意识和能力有待提升、缺乏相关部门的支持与协作、应急管理组织结构及硬件设施不完善、应急管理人员的综合素质有待提升等问题。针对以上问题,从提升应急管理意识和能力、加强相关部门的支持与协作、完善组织结构及硬件设施和提升应急管理人员的综合素质等四个方面提出完善对策,以期能够提升广西城市应对突发公共安全事件的能力和效果。     

浅谈培养小学生安全自护能力的有效途径

正少年儿童是祖国的未来,家庭的希望,未来社会的建设者和领导者。为进一步加强中小学公共安全教育,培养中小学生的公共安全意识,提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力,《义务教育法》《未成年人保护法》《国家突发公共事件总体应急预案》及《中小学幼儿园安全管理办法》《教育系统突发公共事件应急预案》、国家教委基础教育司的《国家中小学自我防范安全常识》都有具体的要求。纯净少年儿童的生活环境,提高少     

资讯

《中小学公共安全教育指导纲要》摘要为进一步加强中小学公共安全教育,培养中小学生的公共安全意识,提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力,根据义务教育法、未成年人保护法、《国家突发公共事件总体应急预案》及《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》,特制定本纲要。《纲要》要求,通过开展公共安全教育,培养学生的社会安全责任感,使学生逐步形成安全意识,掌握必要的安全行为的知识和技能,了解相关的法律法规常识,养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯,最大限度地预防安全事故的发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害,保障中小学生健康成长。《纲要》指出,中小学公共安全教育要遵循学生身心发展规律,把握学生认知特点,注重实践性、实用性和实效性。坚持专门课程与在其它学科教学中的渗透相结合;课堂教育与实践活动相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭、社会教育相结合;国家统一要求与地方结合实际积极探索相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深,循序渐进,不断强化,养成习惯。(摘自中国教育新闻网)     

青海排查全省学校突发公共卫生事件风险隐患

2月27日，青海省卫生厅、省教育厅联合召开了全省学校突发公共卫生事件风险隐患排查工作电视电话会议，全面部署今年全省学校突发公共卫生事件风险隐患排查工作。     

由汶川大地震看我国的危机管理体制建设

2008年5月12日14时28分,中国发生了震惊世界的5.12汶川大地震,造成了巨大的人员伤亡和财产损失。灾后恢复重建工作已经全面展开。在重建工作中,与救灾抗灾紧紧关联着的是我国的危机管理体制建设问题。危机管理体制的建立健全有助于提高国家保障公共安全和处置突发公共事件的能力,预防和减少各种突发公共事件造成的损失,保障国家安全、保障人民群众生命财产安全、维护社会稳定。     

《国家突发公共事件总体应急预案》二、三问

预案编制的意义和目的《左传》有言:“‘居安思危。’思则有备,有备无患”。编制突发公共事件应急预案,完善应急机制、体制和法制,对于提高政府预防和处置突发公共事件的能力,全面履行政府职能,构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义。基于此,总体预案开宗明义,编制目的是“提高政府保障公共安全和处置突发公共事件的能力,最大程度地预防和减少突发公共事件及其造成的损害,保障公众的生命财产安全,维护国家安全和社会稳定,促进经济社会全面、协调、可持续发展”。预案的编制,是在认真总结我国历史经验和借鉴国外有益做法的基础上,经过集思…     

学校突发公共卫生事件的特点及其预防

2006年,国务院颁布了《国家突发公共事件总体应急预案》,将公共卫生事件列为突发公共事件四个类型之一,其他3个类型分别为自然灾害、事故灾难、社会安全事件。据报道,我国70%以上的突发公共卫生事件发生在学校。学校突发公共卫生事件是指发生在各级各类学校     

中等职业学校公共安全教育探析

近年来,在中等职业学校涉及学生的公共安全事件时有发生,根据中等职业学校的实际情况和学生特点,应在预防和应对社会安全、意外伤害、网络信息、自然灾害、公共卫生以及职场就业等六个方面加强对学生的公共安全教育,提高他们应对公共安全事件的能力。