教学新手段——计算机辅助教学

教学新手段——计算机辅助教学河南财经学院信息系白玫一、计算机辅助教学概述计算机辅助教育是随着社会的信息化和计算机技术的发展而产生的一种新的教育方式。从软件的角度看，计算机辅助教育可分为两个方面：计算机辅助教学和计算机管理教学。计算机辅助教学，指用计算...     

计算机辅助教学发展的问题对策研究及方向探讨

20世纪90年代以后,随着信息技术的高速发展,以多媒体技术、计算机及网络技术为核心的现代教育技术对教育的影响越来越大,大大提高了教育的质量和效率,改变了学校的教学环境、教学手段和教学方式。计算机辅助教学(CAI)是现代教育技术的重要组成部分,也是目前学校教学改革的一个重要方面。随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展,普通中小学对计算机辅助教学越来越重视,许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。但目前计算机辅助教学并未形成理想的规模,学校和学科教师并没有充分发挥计算机辅助教学的作用,没有实现预期的效果。为什么制…     

培养教育信息化的魔术师——中小学教师"英特尔未来教育"培训浅谈

上个世纪90年代初,美国人反思和总结了80年代推广计算机辅助教育的历史经验,他们花费了巨大的人力、物力和资金,开发了成千上万的计算机辅助教育软件,但是,计算机技术并没有真正在学校课堂教学中发挥作用,其中一个关键的原因是没有做好教师的培训工作.因而在90年代后新技术革命的高潮中,美国在教育信息化建设中特别加强了教师培训工作.     

探索计算机技术与数学学科教学的整合

计算机辅助数学教学于20世纪50年代末产生以来发展迅速,从只是利用计算机技术呈现数学知识、围绕教师的教为特征的初级应用,逐渐向利用计算机技术作为学生良好的认知工具来帮助学习、以学为中心的高级应用转变。同时教育科研人员在研究计算机技术对数学教学的影响时,得出两种截然不同的结论。一种观点认为计算机技术在提     

计算机辅助教学漫谈

一、CAI发展概况计算机辅助教学(Computer Assisted Instruct简称CAI),早在50年代后期,随着信息科学和计算机技术的发展,一些发达国家开始进行把计算机技术引入教学过程的研究,60年代逐步走出实验阶段,初步形成了CAI软件的研制、生产、销售一体化.同时,加拿大、日本、西欧等国和地区都先后建立了专门从事CAI的研究机构.进入80年代以后,各国的计算机辅助教学进入了一个新的阶段——大量开发研制课程软件投入教学使用的阶段.我国有不少专家从60年代开始进行CAI方面的研究,但由于某些原因中断,到80年代又开始重新起步.1980年华东师范大学研制了计算机辅助BASIC教学软件,以后     

发挥计算机的潜力,推进高中数学教学改革

计算机技术的普及和发展,冲击着教育观念的改变和教学手段的提高。计算机教学对高中数学教学过程、课堂信息量和师生之间的交流将产生较大影响,提高教师对计算机辅助教学的认识,加强教师计算机技术的认识是充分发挥计算机辅助教学在高中数学教学中作用的当务之急。     

国外中学历史计算机辅助教学的发展状况

国外中学历史计算机辅助教学的发展状况首都师范大学历史系叶小兵北京市教育局教研部张静计算机技术在学校教学领域中的应用，是本世纪后半期教育发展的重大成就之一，也是当今教育现代化的一个重要标志。计算机辅助教学（ＣＡＩ）是计算机技术应用于教学领域的一个主要方...     

高校计算机辅助工业设计中互助教学的运用分析

经济和科技的发展使计算机技术在设计中的应用越来越广泛。计算机辅助工业设计的发展促进了高校计算机辅助工业设计教育的发展,并对教学提出了更高的要求。本文主要对高校计算机辅助工业设计中互助教学的应用进行分析。     

计算机技术在网络教学中的应用现状及分析

教育与计算机技术结合是历史的必然。计算机辅助教育集教育学、心理学、音乐、艺术、通信传播技术、计算机技术等学科中理论和技术于一体,它的基础理论是教育学理论,它的技术支持学科是计算机科学技术、网络通信技术、管理技术、多媒体技术等,计算机辅助教育理所当然地成了指导现代远程教育发展,解决远程教育和社会的实际需求之间矛盾的一种有效手段。     

加快发展我国多媒体计算机辅助教学

多媒体计算机辅助教学是现代教育发展的必然趋势。如何运用这一现代技术来发展我国的教育事业,对提高我国教育水平,推动教学改革,增强国民素质十分关键。 一、计算机辅助教学的发展 从８０年代末开始,随着计算机技术、多媒体技术、网络技术的迅速发展,以及信息技术被引入教育科学和教育理论研究,计算机辅助教学发展进入了一个新的阶段。尤其是９０年代人工智能、虚拟技术、超文本和超媒体技术的实用化,计算机辅助教学内容的组织和呈现方式表现出多样化特点。计算机辅助教学在许多国家和地区得到应用、推广和普及。 我国计算机辅助教…     

应用多媒体计算机辅助教学手段改革传统的教学模式

计算机技术的迅速发展和普及,已经使计算机的应用渗透到人类社会的一切领域。而８０年代迅速发展起来的多媒体技术和网络通信技术,又使多媒体计算机辅助教学（ＣＡＩ）成为一种新的教育技术,在“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育领域中扮演着越来越重要的角色,...     

对《计算机辅助数学教学》课程的思考

随着信息技术的发展,高师专科教育开设《计算机辅助教学》以提高计算机辅助教学的能力;在内容设置上即要兼顾教育教学理论,又要注意计算机技术的掌握和学习;在教学方法上应采用情景式教学。     

正确对待计算机辅助教学

随着计算机的日趋普及和计算机技术的飞速发展,以计算机技术和网络技术为核心的现代教育技术已在课堂教学中得以广泛的使用,如何正确对待计算机辅助教学以及怎样实践计算机辅助教学是值得我们认真探讨的问题。     

影响课堂计算机辅助教学效果的因素分析

随着计算机技术和网络技术对教育教学的深入影响,计算机逐步进入课堂,计算机辅助教学得到了空前发展.课堂计算机辅助教学是信息技术应用于教育的核心,是我国大中小学计算机辅助教育的应用重点.当前课堂计算机辅助教学仍处于研究和探索阶段,课堂计算机辅助教学受到软件、教师、环境、学生等因素的制约,其教学效果没有充分发挥出来.本文主要探讨影响课堂计算机辅助教学效果的诸多因素,分析当前课堂计算机辅助教学的认识和实践误区,从而有效地控制各因素的影响,提高课堂计算机辅助教学效果.     

信息技术扬飞语文教学的旗帜

<正>多媒体技术与教学结合的实质也就是运用多媒体软件进行辅助教学。计算机辅助教学是提高教育教学质量,培养学生学习兴趣和自我发展能力的重要途径。近年来,随着计算机技术的不断发展,计算机在校园里日益普及,计算机辅     

计算机辅助教学实践的现状及思考

随着计算机技术的发展,计算机辅助教学的使用和普及将逐步成为衡量一个学校教学水平的重要标志。从目前的现状来看,学校及教育行政主管部门也十分重视计算机辅助教学工作,在一些发达地区已经发展到了多媒体教学系统进课堂的程度。然而计算机辅助教学实践的现状却令人担忧。     

国外计算机辅助教学发展及趋势初探

1946年,第一台电子计算机ENIAC问世;1977年,第一台微型计算机(Microcomputer)问世,人类从此进入了一个比19世纪工业革命更为伟大的时代——信息时代.今天,计算机正在对工业化社会的方方面面不断扩大其影响,作为人类社会活动主要组成部分的教育也不例外.在此之前,电子革命对教学的影响大多限于研究领域,或直接涉及计算机(如计算机科学)的高等教育领域.从70年代中期起,计算机真正开始对教育直接发生巨大影响,计算机技术开始与教育相结合:计算机辅助教学(CAI)、计算机辅助学习(CAL)、计算机管理教学(CMI)、计算机辅助教育管理(CAEM)、教育信息处理、教育信息数据库、计算机教育、教学咨询等计算机在教育中的各种应用蓬勃发展.在计算机的这些应用之中,又以计算机辅助教学在教育中的涉及面最广,影响也最大,而且发展也最为成熟.     

影响课堂计算机辅助教学效果的因素分析

随着计算机技术和网络技术对教育教学的深入影响，计算机逐步进入课堂，计算机辅助教学得到了空前发展。课堂计算机辅助教学是信息技术应用于教育的核心，是我国大中小学计算机辅助教育的应用重点。当前课堂计算机辅助教学仍处于研究和探索阶段，课堂计算机辅助教学受到软件、教师、环境、学生等因素的制约，其教学效果没有充分发挥出来。本文主要探讨影响课堂计算机辅助教学效果的诸多因素，分析当前课堂计算机辅助教学的认识和实践误区，从而有效地控制各因素的影响，提高课堂计算机辅助教学效果。     

计算机辅助教学应用的反思

随着计算机技术的发展,计算机辅助教学已然成为教育技术的主流,其直观、高效、共享、网络等特性,有助于教学知识的理解和深化,有助于提高教学质量。然而计算机辅助教学的使用误区应引起我们的重视,计算机辅助教学应从实际出发,转变教育理念,重视课件制作及个性化,还要加强学科计算机辅助教学研究等。经过不断实践、总结与反思,我们一定会找到计算机辅助教学的最佳方法和途径。     

计算机辅助体育教学探析

计算机技术在体育教学的应用已成为必然趋势 ,计算机作为辅助教学的手段不仅成为改变体育教学的方法 ,而且能够提高教师的兴趣和综合素质。分析了计算机辅助体育教育教学的影响因素 ,探讨了发展对策