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《职业教育研究》2004,(4):91-91
由教育部职业教育与成人教育司组织的2004年全国中等职业学校招生工作会议3月11日在石家庄市召开。会议提出,在2003年全国中职招生基础上,进一步扩大中等职业学校招生规模,做好东部对西部、城市对农村中等职业学校联合招生合作办学工作,使高中阶段两类教育规模大体相当,协调发展。据统计,2003年,我国中职学校招生总数为509.53万人,比上年增加40万人,增幅为8.53%;在校生规模达到1254.68万人,比上年增加近60万人,增幅为5%。为使职业教育进一步适应经济社会发展需要,教育部启动“职业教育与培训创新工程”,实施国家“农村劳动力转移培训计划”… 相似文献
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《中国职业技术教育》2003,(17)
2003年东部中职学校将面向西部地区招生8000人 日前,教育部办公厅印发了《东西部地区中等职业学校合作办学跨省招生生源安排》的通知。从2003年开始,教育部将进一步贯彻落实中央农村工作会议和全国职业教育会议精神,充分发挥东部地区中等职业教育资源优势,为农村和西部地区经济建设及社会发展服务。并将组织北京、天津、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东9个省、直辖市 相似文献
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教育部在<关于做好2009年中等职业学校招生工作的通知>中明确指出:要重点加快发展农村中等职业教育,扩大面向农村的中等职业教育招生规模.在社会主义新农村建设过程中,农村中等职业教育起着举足轻重的作用,我们必须要加快发展农村中职教育,加快新农村建设的步伐. 相似文献
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天津市教育委员会 《中国职业技术教育》2006,(9):16-18
2005年.我们认真落实教育部提出的扩大中等职业学校招生任务的要求,采取积极有效的政策措施,大力推进我市中等职业学校招生工作。实现了天津市中职招生工作跨越式发展,首次出现了中职招生人数超过普高的喜人局面。各类中等职业学校实际录取新生为73775人。占高中阶段教育招生总数的52.14%。超过普高招生人数4.28个百分点。比教育部下达给我市中职的招生任务超出8775人。在大力推进职业教育发展进程中,我们始终把与中西邮农村地区中职校联合招生合作办学作为一项重要工作。认真抓好、抓实。我们的主要做法是: 相似文献
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为贯彻《教育部、财政部、劳动保障部关于东部对本部、城市对农村中等职业学校联合招生合作办学工作的意见》要求,2004年3月12日劳动保障部向各地劳动保障部门下发通知,作出了如下部署:一、东部省市应积极支持和鼓励技工学校,特别是国家重点技工学校和高级技工学校,开展对西部地区技能人才培训和就业援助。西部地区应积极主动与东部地区联系,寻求对口支援。东部地区要根据本地区技工学校教育资源和就业需求状况,认真研究制定与西部地区联合招生合作办学的具体工作方案,细化联合招生计划和合作办学内容。二、东西部地区应在协商的基础上,采取… 相似文献
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为认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和教育部、财政部、劳动保障部《关于开展东部对西部、城市对农村中等职业学校联合招生合作办学工作的意见》精神, 相似文献
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黄旭 《中国职业技术教育》2003,(6):1-1
教育部副部长王湛在“2003年度职业教育与成人教育工作会议”上指出:“要按照党的十大报告提出的‘就业是民生之本’、‘完善就业培训和服务体系,提高劳动者就业技能’的要求,职业学校和成人教育机构要注意为下岗失业人员提供再就业培训,转变就业观念,提高就业能力,帮助他们尽快实现再就业。要根据西部大开发战略的实施和推进城镇化建设的需要,大力推进农村和西部地区职成教的发展,缩小与城市和东部地区职成教的差异。要把农村和西部地区职业学校和成人学校办成人力资源开发、技术培训与推广、劳动力转移培训和扶贫开发服务的基地。” 相似文献
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陈光 《中国职业技术教育》2005,(21):1-1
为贯彻<教育部关于贯彻落实全国职业教育工作会议精神,进一步扩大中等职业学校招生规模的意见>和<教育部关于加快发展中等职业教育的意见>等文件精神,以科学发展观为指导,优化高中阶段教育结构,扩大中等职业教育规模,提升中等职业学校办学能力,充分发挥优质教育资源作用,通过拓展招生对象的范围,改革办学模式进一步扩大招生规模,上海市教委为培养更多适应上海城市建设需要的高素质劳动者,从2005年起,在上海市中等职业学校中举办成人(业余)中等职业学校教学班(以下简称成人中职班). 相似文献
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2005年,国家发改委继续实施推进职业教育发展专项建设计划,安排国债10亿元,支持中等职业学校补充更新实验实训设备和建设教学、实验实训设施。国债投资以中、西部为主,适当兼顾东部面向西部招生的职业学校。重点加强市、县级骨干中等职业学校或职教中心建设,扶持一批专业设置适应当地产业结构需要和面向农村服务、办学效益突出的职业学校。 相似文献
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为了适应我省中等职业教育的发展需要,广东省中等职业学校教材编写委员会参照教育部颁布的教学大纲的基本精神,并广泛听取各类职业学校计算机教师的意见和建议,组织编写了这本《计算机应用基础》教科书,作为中职、中技学校各类专业使用的计算机应用的基础教材。该教材有如下特点: 相似文献
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《职教论坛》2015,(22)
近几年,由于我国教育适龄人口下降,而又要保持一个庞大的中等职业教育规模,开拓生源成为中等职业教育的重要课题。教育部从2008年开始在每年的关于做好中等职业学校招生的通知中,不断强调要拓宽思路,创新招生机制,多方组织生源,面向应往届初中毕业生、复转军人、进城农民工、青年农民和未升学高中毕业生招生。分析发现,通过这样的拓展来增大中职招生的规模不太现实。目前,农村地区的初中应届毕业生还是中等职业教育的主要生源。在此情况下,如果我们不断追求中等职业教育规模,将会抑制农村地区普通高中的正常发展,也将会使更多的农村学生被动员到中等职业学校,这将不断扩大城乡教育的不公平。 相似文献
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《福建职业与成人教育》2008,(5)
教育部计划进一步扩大面向农村的中等职业教育招生规模,把加快发展农村中等职业教育作为职业教育工作的重点。除了进一步扩大招收农村应届初中毕业生的规模,还要通过东部和西部、城市和农村中等职业学校联合招生合作办学,开展职业教育集团化办学。实行灵活学制,招收往届初高中毕业生、退役士兵、农民工等多种办法,进一步扩大面向农村的中等职业教育招生规模。从2007年的640万人扩大到2012年的680万人。 相似文献