运用督导评估机制 促进薄弱中学改变面貌——广州市加强薄弱中学工作的调查

1987年至1993年,广州市在四个老城区成功地实施了“薄弱学校改造工程”.经过七年的努力,使25所中学摘掉了“薄弱”帽子,教育质量得到稳步提高.据对这25所中学1987年和1993年在校初中学生比较,流失率从3.87%降到1.65%,违法犯罪率从0.1%降到0.034%,三好学生率从9.2%提高到19.19%,良好班级集体的比率从32.5%提高到72.6%,体育达率从71.3%提高到     

中学内教育督导初探

一、中学内教育督导的含义教育督导是对教育工作 (包括教育行政工作和学校的组织、领导、教育、教学、总务、人事工作 )进行视察、监督、指导、建议的活动。具体讲 ,教师督导就是根据党和国家的教育方针、政策 ,按照督导的原则和标准 ,使用科学的方法 ,对教育行政工作和学校工作通过精密的视察、调查和考核 ,进而作出审慎的分析和评定 ,指出成绩和缺点 ,并提出积极改进意见 ,使教育工作质量不断得到提高的活动。中学内教育督导是校长对本校教育教学进行控制的一种形式 ,是指中学内教育督导组织及其成员根据教育科学理论和国家的教育法规政策…     

中学内教育督导初探

一、中学内教育督导的含义 教育督导是对教育工作（包括教育行政工作和学校的组织、领导、教育、教学、总务、人事：工作）进行视察、监督、指导、建议的活动。具体讲，教师督导就是根据党和国家的教育方针、政策，按照督导的原则和标准，使用科学的方法，对教育行政工作和学校工作通过精密的视察、调查和考核，进而作出审慎的分析和评定，指出成绩和缺点，并提出积极改进意见，使教育工作质量不断得到提高的活动。中学内教育督导是校长对本校教育教学进行控制的一种形式，是指中学内教育督导组织及其成员根据教育科学理论和国家的教育法规政策及学校的各项规章制度，运用科学的手段和方法。对各处室、年级组、教研组的教育教学和管理工作进行的监督、检查、评价和指导，以促使学校的教育质量和效益得到提高。     

确立教育督导地位发挥教育督导作用

沈河区为了使教育督导工作上档次、上水平，围绕“五个明确”和“三条主线”开展工作。一、通过“五个明确”，推进教育督导机构制度建     

确立教育督导地位发挥教育督导作用

沈河区为了使教育督导工作上档次、上水平,围绕“五个明确“和“三条主线“开展工作. 　　一、通过“五个明确“,推进教育督导机构制度建设,确立教育督导地位 　　1、明确教育督导工作定位是确定教育督导地位的前提.……     

确立教育督导地位发挥教育督导作用

沈河区为了使教育督导工作上档次、上水平,围绕“五个明确“和“三条主线“开展工作. 　　一、通过“五个明确“,推进教育督导机构制度建设,确立教育督导地位 　　1、明确教育督导工作定位是确定教育督导地位的前提.……     

完善中学教育督导功能与效率的建议与思考

中学教育的督导功能关系到中学的未来发展情况,督导功能发挥的好坏直接影响教育效果,长久以来中学教育督导从未中断过,但是久而久之许多中学对待督导的方式已经有所改变,直接影响到督导功能的发挥和督导效率的下降,督导流于形式,无法起到应有的作用,本文注重找出当前中学教育督导存在的一些问题,给出关于提升中学督导功能的建议。     

英国加强对薄弱学校的督导

据英国BBC国际新闻网2008年11月4日报道,英国教育标准局(Ofsted)近日向那些在检查中成绩不佳的学校施压,称将会对这些学校进行更多的检查。教育标准局将从2009年9月起采用新的督导系统对英格兰的学校进行检查。教育标准局表示,在提高标准的道路上仍然有很长的路要走。     

城市薄弱中学管理策略与教学策略探索

为探索城市薄弱中学管理策略与教学策略,我们采用问卷调查、文献研究、行动研究、比较研究等方法对城市薄弱中学的管理策略与教学策略进行了实践与探索.在为期两年的实践研究中,我们结合学校实际,从管理策略和教学策略两个维度,同时展开实践研究工作,通过对学校教职工、学生、家长进行问卷调查与访谈,深入分析了作为城市薄弱中学的我校在学校管理和教学中存在的问题,确立了适合城市薄弱中学的管理策略和教学策略.     

薄弱中学的归因分析

20世纪90年代初,中国教育界出现了薄弱中学(包括薄弱初中和薄弱高中)和择校生这样一对怪胎,并且愈演愈烈,在社会上激起了惊涛骇浪,严重冲击了教育机会均等的准则,作为工作在教育第一线的笔者,有着深刻的体验,反思这一现象的过去及现状,对薄弱中学的成因作一简要剖析。一、社会转型期的产物唯物辩证法认为,任何事物都有其产生、发展、灭亡的过程。薄弱中学这一现象是特定历史阶段的产物,绝不是永恒的事物。20世纪70年代末期,我国实行改革开放的政策,经济形态逐渐由计划经济向市场经济转轨,影响到教育领域,教育理念、办学体制、运行机制等都发…     

英国重拳治理薄弱中学

2008年6月10日,英国儿童与教育大臣爱德·鲍尔斯公布了英国“国家挑战”计划。这是继“学校改进战略”之后,英国政府为改革学校教育、提高学生核心科目考试成绩、缩小成绩两极分化所采取的又一重大举措,3年总经费达到4亿英镑。     

英国大力治理薄弱中学

英国儿童与教育大臣爱德·鲍尔斯公布了英国"国家挑战"计划,这是继出台"学校改进战略"之后,英国政府为改革学校教育、提高学生核心科目考试成绩、缩小成绩两极分化所采取的又一重大举措,3年总经费达到4亿英镑。"国家挑战"计划对办学质量最差的中学下了最     

薄弱中学高中生物有效教学策略

在应试教育下,不少教师以"填鸭式"的教学方式向学生灌输生物知识,这样的教学模式导致学生被动地学习生物知识,无法激发学生的学习兴趣.同时,"填鸭式"的教学无法帮助学生通过自主的探究和思考获得知识,使学生对所学的知识掌握度不高,容易忘记.因此,对教学模式进行改革,提高教学效果,是目前高中生物教学面临的重要问题.     

英国重拳治理薄弱中学

今年6月10日,英国儿童与教育大臣爱德-鲍尔斯公布了英国“国家挑战”计划,这是继出台“学校改进战略”之后,英国政府为改革学校教育、提高学生核心科目考试成绩、缩小成绩两极分化所采取的又一重大举措,3年总经费达到4亿英镑。     

发挥督导作用 推动教育发展

国务院颁布的《教育督导条例》10月1日开始正式施行。这是新中国第一部专门的教育督导法规,是国家推进教育管理改革、强化教育监督的重要举措,也是我国教育督导制度建设的里程碑。《教育督导条例》的施行,使新时期教育督导工作进一步有法可依、有规可循,对于保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行,实施素质教育,提高教育质量,促进教育公平,推动教育事业科学发展,具     

发挥督导作用 助推教育发展

加强教育督导是现代教育发展的必然要求,是衡量一个国家教育管理水平的重要标志。为了让教育督导更好地发挥作用,2013年,国务院教育督导委员会办公室印发《中小学校责任督学挂牌督导办法》,要求全国30多万所中小学配置挂牌责任督学,对学校的招生、管理、课程设置、师德建设以及学生减负等问题进行经常性督导。根据国家要求,我区于2013年底基本完成中小学校责任区督学挂牌工作。     

薄弱中学暨农村中学SEFC课堂教学的问题与对策

自使用以交际理论为指导的高中英语新教材(SEFC)以来,中学外语教学改革取得了很大的成绩与进步,本文拟从薄弱中学及农村中学的实际情况出发,就SEFC教学实践中的经验与问题,结合当地中学外语教学的实际环境,提出一些建议和对策,试图探讨一条既符合外语教学规律,又具有地方特色的外语教学之路。     

教育督导与素质教育

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出 :“进一步健全教育督导机构 ,完善教育督导制度 ,在继续进行‘两基’督导检查的同时 ,把保障实施素质教育作为教育督导工作的重要任务。”教育督导工作只有全面贯彻落实这一精神 ,才能为“全面推进素质教育”构建一个充满生机的有中国特色的社会主义教育体系。一、全面推进素质教育离不开教育督导的有效保障1.教育督导对素质教育有导向功能。全面推进素质教育 ,是我国教育事业的一场深刻变革 ,是事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。在探索促进全体学生全面发展、…     

研究生教育督导制度实施的环节与作用

一、保证督导制度顺利实施的关键环节1.确定督导制度的地位。督导制度是研究生教育管理体系的一部分。督导制度是培养单位在其内部建立的一种对其研究生培养质量起监督和评价作用的机制。它是对研究生培养过程进行科学管理的重要内容之一。督导制度是由学校建立的督导队伍实施的。督导队伍是对研究生培养质量起监督和评价作用的兼职队伍 ,它不隶属于学校研究生行政管理部门。督导成员直接由学校聘任 ,在主管校长领导下独立工作。督导队伍在工作过程中与校研究生教育管理部门既有分工又密切合作 ,共同为保证研究生培养质量这一目标而工作。2 …