“大头”老师

我们的语文老师姓张,他的头很大,就像个地球仪。 记得上课的第一天,他笑着对我们说：“别小看了我这个大头。上面可是有着‘七大洲’的。”我们顿时哄堂大笑。可是不久后,大家就被他的魅力折服了,天天伸长脖子等着他的课。也许你会感到奇怪,这老师有什么魔法不成？啊哈,秘密就在他的那个大头里。     

老师的“绝活”

最近课堂上,我常被几只苍蝇搞得心神不宁。我想专心听讲,可是总有几只苍蝇飞过来飞过去捣乱,一会儿飞到我的额头上,一会儿飞到我的耳朵上。瞧,这会儿又飞到我的鼻子上。     

“大明星”老师

我很小就喜爱音乐,喜爱跳动的旋律,更享受唱歌时那种轻松愉快的美好感觉。但我并没有接受过专门的训练,所以每当有人说我是瞎唱时,我就像"泄了气的皮球"——灰心丧气。但我的音乐老师达明欣给了我唱歌的信心!还记得小学一年级时,我十分认真地跟着达老师一句一句地学唱歌。"嘴巴张圆,声音唱出来。"达老师教的发声技巧,我至今仍未忘记。功夫不负有心人,我的坚持换来了甜蜜的收获。每一次音乐课上,我都能做到"嘴巴张圆,声     

老师的腰围

在一所小学听数学课。老师是个女的,40来岁,胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后．她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后,被点名的同学报出答案,都得到了表扬,张张小脸涨得红红的,嘴巴笑成了一朵朵花。     

我的语文老师

我的语文老师姓徐,因为班主任也姓徐,为了区分开来．我们叫她大徐老师。 大徐老师中等个儿,不胖不瘦。她有个习惯,喜欢扎马尾辫,这样看起来显得有活力、有精神。大徐老师会用眼神和我们交流,当有同学开小差时,她会瞪着他,好像在说：“上课要认真!”当她夸奖学生时,眼睛会眯成一条缝。     

老师与学生：共进大同

教育本来就是老师和学生双方的共同遭遇,没有老师和学生当然也就不能构成一个局。古往今来对老师和学生的关系说法很多,总的是“师道尊严”的意思,而在当代对老师和学生的关系又有了一些异说,总的是“师生平等”,“教师应该蹲下来,和学生一样高,甚至比学生还要低”。笔者坚持把老师叫老师,而不叫教师,把老师和学生的关系看成一个感情关系,并把老师和学生放在一个情愫的两端比拟。     

胖老师外传

张老师有一个外号：张胖胖。说到他,我们又喜欢又害怕因为张老师在课外任你没大没小,但在学习上,他那根高压线是碰不得的。     

莫扎特“解套”

大作曲家莫扎特还是海顿的学生时,曾和老师打过一次赌。 莫扎特说．他能写出一段曲子,老师准弹不了。 世界上竟会有这种怪事？在音乐殿堂奋斗了多年早已功成名就的海顿对此岂能轻易相信。见到老师疑惑不解的样子,莫扎特竞真的伏案疾书起来,     

我的“地盘”你做主

我和同班赵惠是一对"冤家"。我俩只要一碰面,肯定会发生一场"唇舌大战"。俗话说得好"冤家路窄"。这学期,我和我的"死对头"竟然坐到了一起。这还了得,我们之间就像两颗定时炸弹,随时都有爆炸的可能。"叮铃铃",上课铃响了,同学们像开了闸的水,不约而同地涌进了教室。我也随着人流来到了座位旁。只见赵惠就像一只螃蟹似的横伏在课桌上,霸占了我的地     

也说“兴趣是最好的老师”——浅谈初中英语教学与兴趣

“兴趣是最好的老师。”这是老生常谈了,所以说是“也说”。但是,仁者见仁,智者见智。况且,兴趣这个话题本身就有许多不同的认知和理解,我之拙见,权作共鸣吧。     

“四有”好老师引领下的高职院校教师队伍建设探析

以习近平总书记"有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心"的好老师的重要思想引领,分析了高职院校教师队伍建设的重要性和存在的问题,提出了基于"四有"好老师的高职院校教师队伍建设的策略。     

选“老师”

什么？选老师？你们也忒狂了吧!嘿!你别不信!这事一点不假,就发生在我们六（4）班,只不过选的是小“老师”。这是怎么回事呢？请听我慢慢道来。     

“三生教育”的有效途径之一——“国旗下讲话”

"三生教育"指的是对学生进行的"生命教育"、"生活教育"和"生存教育",它属于学校德育教育的范畴,是新课程改革下新开设的一门学科,没有固定的教学模式和教学方法。这门课程有一个非常显著的特点就是贴近实际,从现实中教育学生"珍爱生命、学会生活、更好生存"。这一特点决定了这门课程的教育途径并非是单一的,它可通过学科渗透、常规管理、家庭教育、学生团队体验等多种途径进行。而"国旗下讲话"则可以作为"三生教育"的一个有效途径。     

我的老师

我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善．但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师,是我疯了或耍矫情,     

克服孩子的“懒惰”

与“懒”字常相伴的是“惰”,在我们每个人的身上,总是或多或少有一种“惰性”。对于学生,当他们精神中的那种积极的因素没有调动起来,没有激发起学习的动力的时候,惰性就会占上风,在学生身上表现出来的,就是“贪玩好耍”、“对学习毫无兴趣”、“做了学习的奴隶”、“老师家长用棍棒撵着学习”等等。     

“漫画”老师

<正>画人物漫画,必须先发现人物特点,再用简单而夸张的线条突出人物特点,让人过目不忘。夸张,是漫画表现人物的主要技巧。这里要说的“漫画”老师,是指用夸张的语言突出老师的特点,追求幽默风趣的表达效果。“漫画”老师,一般要注意以下四点:     

不要小瞧“the”

同学们对“the”一定不陌生吧．但是它到底叫什么呢？告诉你吧,其实它的名字叫“定冠词”,这个看起来很太的单词却有着不小的作用呢!今天我们就来看看这个定冠词的用法。     

认真做老师

敬爱的老师,是您为我们插上理想的翅膀,是您带我们邀游知识的海洋,是您让我们拥有智慧的力量。九月,让我们满怀诚挚的祝福,把对老师最深情的赞歌唱响!摇过预备铃,我们走向音乐教室。推进门去,先吃一惊：李先生早已端坐在讲台上。以为先生总要迟到而嘴里随便唱着、喊着,或笑着、骂着而推进门去的同学,吃惊更是不小。     

当了回English老师

这个暑假。对于我来说意义非凡!不仅因为盼望已久的北京奥。运会终于开幕了．我可以收看精彩的奥运赛事。一睹运动明星的风采．更因为我以自己的实际行动与奥运同行,为奥运献出了一份微薄之力——当了回English老师。