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是谁在默默地陪我一起成长?是谁在我寂寞的时候给我安慰?谁是我最好的朋友?告诉你吧,它是一本书,那就是《西游记》。图画版《西游记》那年,我三岁,身高100厘米,我的小伙伴身高0.5厘米。 相似文献
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教学相长是一个古老的话题,做一个"示弱"的老师,我们才会感受到学生的"强大"。在这几年的教学中,我发觉学生很多时候比我能干,当他们的主观能动性被调动、潜力被挖掘时,语文教学可以非常精彩。教育是一种心与心的交流,要改变学生首先要改变自己,教师应该具有这种向内看的思维品质。在多年的教学工作中,我感觉自己就是和学生一起成长的。从这一角度讲是学生促进了我的成长,是学生让我改变了自己。学生在给我的一封信 相似文献
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苏迎雪 《北京广播电视大学学报》2011,(3):65-F0003
先当学生后当老师是顺向的,然而我在电大却是先当老师后当学生,是逆向的。1984年我从北京师范大学中文系毕业分配到昌平成人教育局,开始了在电大当老师的职业生涯,直到今天,再过四年我就退休了,看来在电大工作必将成为我终生的职业. 相似文献
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Hey,little children.今天我要向你们介绍两个活泼的单词,它们分别是class和lesson。class:我是class,我有着不同的身份。现在让我们一起来听听它们的自我介绍吧!
身份一 我可以为班级代言,此时,我的身份是"班,班级"。如:
Lily is in Class 1,Grade 3.莉莉在三年级一班。
We’re in the same class.我们在同一个班级。 相似文献
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<正>这些年来,一直有一个影子在我脑海里,既模糊又特别清晰。在大学毕业之际,我要去揭开这个谜底,完成这个埋藏了十年的心愿。19号,我选了这个时间启程,因为19号是一个特别的日子,一个我最喜欢最期待的日子。火车驶向春城的黄花小镇,窗外不时闪过的景象,陌生而又熟悉。我小心地抱着书包,紧贴在胸口,那里面,装着我十年的秘密。我仿佛感觉到自己的心跳,是期盼?是激动?或者,两者都有吧? 相似文献
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正"这是每个人都进得来的大学,老师对我们都是鼓励,没有讽刺和打击,教学形式太适合成人了,我学会了电脑网络,学习形式灵活。随时可以跟老师在网上互动。电大圆了我的求学梦!"—2011秋护理专业学生胡兰英"面授学习是一种最直接有效的学习方式,当面直接请教老师把不明白的问题及时搞清楚。我在专科和本科学习期间,电大的面授学习是我和同学们沟通和交流的好机会,也是和同学保持良好关系的机会。五年的电大学习让我获益非浅、受益良多。"——2011秋会计专业学生才淑琴"电大是让我改变命运的地方,通过学习我学会了如何管理团队,首先领导得把气氛调动 相似文献