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运用信息技术优化实验教学 总被引:2,自引:0,他引:2
李进昌 《成都教育学院学报》2002,16(9):58-59,74
文章围绕着在实验教学中运用信息技术可以解决实验演示的原版性和实验操作的规范性问题,实验准备的现场性问题,实验的的可见度,对比度问题,实验设备和成本的限制问题,实验数据的采集处理问题,实验教学的普及化问题等六个方面展开讨论,阐述在加快开放性实验建设的同时大力发展和推广使用多媒体实验教材,虚拟仿真实验系统和计算机接口是当前优化实验教学的重要途径的观点。 相似文献
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教育改革必须以教育观念的转变为先导,素质教育要求建构新型教学模式,作者思考如何用运用信息技术创建新型教学模式.在把信息技术运用到高中物理教学过程之中,作者发现并注意到信息技术的合理运用,对实现物理教与学方式的转变和推进课程改革有着不可估量的作用. 相似文献
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教育改革必须以教育观念的转变为先导,素质教育要求建构新型教学模式,作者思考如何用运用信息技术创建新型教学模式。在把信息技术运用到高中物理教学过程之中,作者发现并注意到信息技术的合理运用,对实现物理教与学方式的转变和推进课程改革有着不可估量的作用。 相似文献
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<正>演示实验是物理实验的重要组成部分,通过演示实验,可以让抽象的物理概念、规律等直观地呈现在学生眼前,可以培养学生观察能力、基本的实验操作能力等。因此,演示实验对于提高教学效果和学生的综合能力具有重要作用。本文就简单谈谈高中物理演示实验的优化。物理是一门建立在实验基础上的学科,物理理论的建立依赖于实验,并且理论的验证也需要实验来完成。 相似文献
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化学是以实验为基础的自然科学,传统实验教学由于受实验条件的限制存在着诸多的问题,其作用并不能得到有效的发挥。本文论述了利用现代信息技术的优势,最大限度优化实验教学过程,提高中学化学课堂教学效率的策略,并就信息技术在化学实验教学应用中存在的问题进行思考并提出对策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
目前我们处于信息化的时代,信息技术不断应用到教学过程当中,要让信息技术充分发挥出自身的作用,为学生提供数学学习资源,让内容由抽象转变为具体,从而使学生对知识、技能有更加深入的掌握与了解,更好地培养学生数学思维,使教学效率得到一定程度上的提高,同时还要让教学结构得到优化与改进。 相似文献
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本文结合实例介绍了计算机在演示实验中放慢实验过程、数据分析、微观宏观展示、模拟实验及直接利用计算机作为实验仪器等五个方面的应用。 相似文献
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教学设计理论中动机设计理论的应用研究起步较晚,一直是一个比较薄弱的环节.正如教学设计专家斯皮策所说:“很多人都知道动机对学习的重要性,但常常说不出它是什么以及怎样有效地加以利用.”我们的调查表明,本校的多数教师设计和实施实验教学方案时没有考虑动机的优化.所以我们倡导实验学习动机的优化设计,对改革我们自己的实验教学具有十分现实的意义.但我们也意识到,如果不把动机的设计纳入到知识技能教学的大框架之中,系统地考虑教学过程的全部要索,那也有可能会走向另一个极端,出现为动机而动机的偏向. 因此,我们总结模… 相似文献
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夏日红 《中学生数理化(高中版)》2013,(12):15-15
著名物理学家朱正元教授说:“说一千,道一万,不如实验看一看.”可见物理实验在物理学习中的重要性.物理学是以实验为基础的科学,通过实际操作,身体力行,有利于提高学生物理实验问题解决能力,使学生具有较高科学素养和创新精神,成为具有丰富实践能力的复合型人才.随着基础教育改革的深入,针对物理教学中出现的“书本上讲实验”“黑板上画实验”“多媒体上开机器”的物理教学现象成为大家关注的焦点. 相似文献
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随着信息技术的迅速发展和国家新一轮课程教材改革的推进,以传感器和计算机为基础,实现信息技术与实验教学整合的DIS实验应运而生。本文结合教学实例,就DIS实验应用于高中物理教学的优势进行探讨,同时也指出在物理教学过程中要合理利用DIS实验,扬长避短,优势互补,从而实现DIS实验与传统实验的有效整合。 相似文献
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随着科学技术的逐渐发展,信息技术在社会各行各业得到了广泛的应用,对社会生产生活方式带来了巨大的变革。信息技术在教育教学中的应用,不但实现了教育理念的创新,而且促进了教育教学模式的改革和优化,提升了教学效率。文章主要对信息技术在高中物理教学中的合理应用进行简要分析,旨在进一步提升信息技术的应用深度,助力高中物理教学水平的提升,强化教学质量。 相似文献
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刘全发 《试题与研究:高中理科综合》2021,(21)
在高中物理学科中实验教学是让学生直接对知识进行应用与观察的重要方式。但部分实验难以通过课堂进行展现,这就让学生对知识的学习不够直观且学习效果较差。在教学中教师应该通过信息技术的应用进行实验的展示,使学生通过信息技术的应用获得物理学习效果的提升。 相似文献
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物理实验在高中物理教学中占据着重要的地位,借助于物理实验可以丰富学生的物理思维,培养学生对物理现象的观察能力以及运用物理知识去分析、解决问题的能力.随着信息技术的不断发展,传统物理实验教学所带来的不足被越来越多的教学工作者所关注,同时迫于社会对人才培养要求的不断提高,促使我们更应该注重对传统物理实验教学模式进行改革,可将信息技术引人高中物理实验教学环节中,不断激发学生对物理实验的兴趣,提升学生的创新能力. 相似文献