“大头”老师

我们的语文老师姓张,他的头很大,就像个地球仪。 记得上课的第一天,他笑着对我们说：“别小看了我这个大头。上面可是有着‘七大洲’的。”我们顿时哄堂大笑。可是不久后,大家就被他的魅力折服了,天天伸长脖子等着他的课。也许你会感到奇怪,这老师有什么魔法不成？啊哈,秘密就在他的那个大头里。     

我的作文老师

教过我的老师有很多,但我最喜欢教我作文的张老师。张老师长得比较儒雅。他个子不算高,一头又黑又浓的短发。一双炯炯有神的大眼睛,看起来很有学问。他喜欢穿白衬衫和乳白色的长裤。张老师上课语言生动形象,幽默风趣,我们都很喜欢。     

我想对老师说

同学们,为了表达对老师的心意,你会选择DIY做张贺卡送给老师吗？我认为这是个不错的主意哦!可以在教师节送,也可以选择其他的节日。那么,下面这些想对老师说的话就派上用场了,一定要工工整整地准确无误地抄写在你的“手工作品”上!还有,如果能认真地对老师说上其中一句,老师一定会非常高兴!     

献给老师的歌

同学们,教师节到了。你们想对自己的老师说些什么吗?读读下面这篇文章吧,这是一首献给老师的歌!     

老师为我而高兴!

以前,我是一个极其内向的女孩:见到生人不敢说话,躲在妈妈身后;上课时即使遇到自己会回答的问题,也不敢像其他同学一样大声地发表自己的意见……可是现在,我是一个"人来疯"。一切,缘于那一天,从那一天开始,我被一点一点地改变。那一天的天气真好!刚下过雨,空气清鲜,小鸟在前面欢唱,微风轻轻地拂过我的脸颊。我一走进教室,老师就笑吟吟地走到我的课桌前说:"李纳米,后天下午有一个诗朗诵比赛,同学们都推选你,你可要加油呀!"     

我的老师

我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善．但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师,是我疯了或耍矫情,     

亮出你自己

“我不解,便问前面的同学。他笑着告诉我,讲演的人都是一流的人物,当你的回答令他满意或者吃惊时,很有可能就预示着他会给你     

认真做老师

敬爱的老师,是您为我们插上理想的翅膀,是您带我们邀游知识的海洋,是您让我们拥有智慧的力量。九月,让我们满怀诚挚的祝福,把对老师最深情的赞歌唱响!摇过预备铃,我们走向音乐教室。推进门去,先吃一惊：李先生早已端坐在讲台上。以为先生总要迟到而嘴里随便唱着、喊着,或笑着、骂着而推进门去的同学,吃惊更是不小。     

我的美术老师

<正>刘老师是我们班的美术老师,每当我听到"嗒、嗒、嗒"的高跟鞋声音时,就知道刘老师来了。她那些叫人眼花缭乱、各式各样的新潮衣服,总能吸引别人的眼球,但最令人印象深的,还是她那别具一格的教学方式和精妙绝伦的画作。有一次,刘老师为我们介绍了     

我和红领巾

记得还是在上幼儿园的时候,每当我看到街上大哥哥大姐姐胸前佩戴着红领巾,我就会非常羡慕,心想,我什么时候也能戴上红领巾呢?2008年9月1日,我上一年级了,首先想到要早日加入少先队戴上红领巾。我背上书包,戴着红领巾,多好看啊!于是,我天天盼呀盼,希望早一天老师给我戴上红领巾。这一天终于等到了。一天,班主任陶老师在班上宣布加入少先队的同学名单,我屏住气静静地     

我爱妈妈

我非常喜欢我的妈妈。 她小小的个子,圆圆的脸上有一双会说话的眼睛和一张樱桃般的小嘴。她的穿着是那样的朴素、大方。 我的妈妈是一名小学低年级语文教师,她可爱她的学生了。有的时候,我甚至觉得她关心学生比关心我还多。听奶奶说,妈妈在当地是大家公认的好老师。     

考试的三部曲

考前准备 “学期快要结束,也要进行考试了,请同学们抓紧复习。”班主任在课上反复强调着。教室里顿时炸开了锅,我慢慢地叹了一口气,唉,怪不得人家都说：“考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根!”没办法,只能硬着头皮啃书本了。     

快乐阅读三级跳

“噼噼啪啪……”快乐书坊独特的上课铃响了起来。棒棒老师快步走进书坊,甜甜的声音再一次响起：“同学们,欢迎来到快乐书坊。今天我们要聊的话题是‘快乐阅读三级跳’。”     

老师的腰围

在一所小学听数学课。老师是个女的,40来岁,胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后．她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后,被点名的同学报出答案,都得到了表扬,张张小脸涨得红红的,嘴巴笑成了一朵朵花。     

高职语文阅读教学中培养批判性思维的有效措施

恩尼斯认为批判性思维是"为确定相信什么或做什么而进行的合理的、反省的思维",它是创新性思维的前提和基础,有助于培养学生的创新创造力。高职语文阅读课堂上的两大主角:老师与学生,批判性思维均较薄弱,批判意识不强,为此有需要且有必要加强高职语文老师与学生批判性思维的培养。     

玉兰花

在我星期四的绘画班中,有位学生每次上课总要带许多玉兰花分给同学。所以,一到星期四就变得馨香满室。我曾好奇地问这位同学：“你哪里来的这么多玉兰花啊？”     

可爱的莲蓬

上课了,郑老师拿来了一袋看起来有点像漏斗的东西,这些东西大大的,圆圆的,露出一个个绿色的脑袋,每个脑袋上还有一个小黑点,好像一个调皮的小孩在用圆溜溜的大眼睛朝外张望着。小红小声地问：“这是什么东西啊？”小冯大声地说：“这个东西我在东关街见过!”我伸长脖子看了看,开心地说：“这是莲蓬!”“莲蓬像什么呢？”郑老师问道。     

“老师你不要国”

每周一的早晨照例是升国旗的时间。我班的学生在雄壮的国歌声中,他们排着整齐的队伍,行着队礼,眼睛注视着冉冉升起的国旗,稚气的脸呈现出一副严肃的表情。突然,我发现站在我身边的李高翔瞪着一双大眼睛瞅着我,显然观察我好长时间了,一副欲言又止的模样。这个小家伙是想去厕所了吧？我没在意。     

生活中的语文精灵

同学们,生活就像一本百科全书,包罗万象。语文知识就像可爱的小精灵,装点着我们的生活。你可发现？邻里间的闲聊、饭店中的菜单、电视中的广告……它们都藏着语文精灵的影子。下面,就让我们去找找吧!     

我的语文性质观

本文从现实角度出发,以新课标为立足点,围绕多年来学术界讨论的热点问题展开论述,通过对语文和语文学科的比较与联系的阐述,提出了关于语文学科所具有的基础性、工具性和人文性的性质观点,以此来作为对语文性质观研究的个人见解。