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<正>新高考模式下的各省选考历史自主命题究竟"新"在哪里?"高"在何方?"考"些什么?地方自主命题的新高考与全国统一命题的甲、乙卷有何不同?这是高中历史一线教师普遍存在的疑问。本文以2021年福建省普通高中学业水平等级性考试历史(以下简称为福建卷)第17题为例,对新高考如何考查历史学科核心素养及日常教学中该怎样备考做简要的分析。 相似文献
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邹黎华 《福建基础教育研究》2013,(2):89-91,94
福建省从2006年开始实施高中新课程,在新课标、新考纲和新考试说明的精神指导下,高考数学科的新课程卷也呈现了其崭新的一面．其中解析几何的考查形式和内容,有了显著的变化,出现了不少的精彩试题．不论在试题评价、试题研究还是高考复习等方面,解析几何都成为专家、教师探讨的重点与热点,解析几何试题成为高考命题改革的一块试验田．本文将对2009年到2012年间的福建省高考数学理科解析几何试题进行评析,希望能够为一线教师的教学、高考复习和命题专家提供若干有益的思考． 相似文献
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汪闻 《中学化学教学参考》2006,(8):51-53
2006年全国高考理综卷（Ⅱ）（见本刊今年第7期第52页一56页）的化学试题既保持了近几年高考试题的特点，又在考查学生能力方面有所创新。下面结合一线老师的看法对这套试题进行评析，望能对广大教师反思自己的教学实践，不断提高教学水平，真正用课改新思想、新理念来指导高考复习的教学工作有启迪和帮助作用。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(16)
<正>本刊"2014年高考,我们怎么办"系列文章,对2014年高考趋势进行了系统分析和前瞻。为保持对高考研究的一致性,本刊拟在2014年第7—12期,连续刊发"2014年高考,我们怎么看"系列文章,并针对2014年高考15套试卷依次进行评析。具体安排如下:第7期:新课标全国Ⅰ、Ⅱ和全国大纲卷;第8期:江苏、浙江卷;第9期:北京、天津、上海卷;第10 相似文献
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王清华 《通化师范学院学报》2003,(4):61-64
《基础教育外语教学研究》(2002年第9—11期)连载了卞清杰、段惠彬两位同志撰写的文章《高考命题失误分类评析》(以下简称《评析》),读后颇受启发,但又深感意犹未尽。经过认真分析和研究,笔者认为高考命题中还存在其他一些失误之处,现整理成稿,权作狗尾续貂;同时,对《评析》一文中某些观点略表一孔之见,以就教大方。 相似文献
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每年的高考试题都是教师们关注的热点 ,及时分析和研究高考试题对今后中学教师的备考和教学是必要的。为此 ,本刊在第 9期刊登了对今年有关试题评析类稿件 ,本期特约夏献平老师侧重以今年高考试题为例 ,针对读者关心的一些问题做探讨。欢迎关心高考命题的专家和广大一线教师积极参与到我们的讨论中来。本刊将继续择优刊登相关稿件 ,以期更好地为广大读者服务 相似文献
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前些日子从<语文学习>2010年第7-8期读到了福建高考优文<偶然?必然!>,感触颇多.该文获得高分,明摆着的有这些优点:语言华美,善用写作技巧(文中多处运用排比、反复等修辞手法),感情充沛,可读性强.例如文章结尾处: 相似文献
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(本套高考试题已在本刊第四期P52刊出) 2005年是全国高考江苏省独立命题第二年,在继承去年突出地理学科的区域性和综合性、强调人类的可持续发展道路、重视读图能力的考查等基础上,又展示了一些十分独特的视角,值得广大一线教师关注. 相似文献
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<正>2009年高考是安徽省新课改后的首次高考,也是文综高考第一次独立命题。高考如何体现新课改理念,一线教师普遍关注。笔者根据一线教师的反馈信息,以及走访有关专家,对此次高考地理试题进行了详细评析。 相似文献
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3月8日上午,福建教育学院隆重举行福建省名师网上授课(教研)活动启动仪式。省委教育工委常务副书记、省教育厅副厅长郑传芳出席启动仪式并讲话,福建教育学院院长赵素文作了开展名师网上授课(教研)活动情况介绍,中学校长代表、福州二中校长柯翔武,名师代表、厦门一中特级教师钟灿富在会上发言。省教育厅人事处处长曾能建、基教处处长李天奇,省普教室主任陈峰,福建教育学院领导吕建明、林德泉、黄家骅、郭春芳,全省名师代表、高中高级职称教师培训学员及福建教育学院教职工共400多人参加了启动仪式。福建省名师网上授课(教研)活动是为贯彻落实全省教育工作会议精神,进一步做好高中教师培训工作,推动高中新课改的深入开展而开设的。它聚集全省各学科的名师,录制各种教学视频,上传网络免费让全省教师观看。今后,教师只要登录福建基础教育网(www.fjjcjy.com),点击名师网上授课(教研)活动,就可以收看到各学科的名师教研活动视频。具体课程和时间安排详见本刊2010年第2期。现将领导、校长和教师代表的发言刊登如下。 相似文献
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陈奋策 《福建教育学院学报》2010,11(4):67-69
评析2010年福建高考理科综合测试物理试题,由此提出启示、展望和学习建议;提出以知识为载体,掌握科学方法的应用和注重能力的培养。 相似文献
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好的评课会使人眼前一亮,豁然开朗.评课是教师必须具备的一项基本功,是提高教师教学水平的一条重要途径.为此,我们将根据教学进度,提前两个月向大家征集自己心目中优秀的教学设计与成功的教学案例,并逐步刊登,供大家尤其是一线的数学教师进行点评.老师们可以就这些教学设计与教学案例中的某一亮点提出自己的看法,也可以从整体上进行评析.点评切忌面面俱到.我们要的不是大肆的赞美,而是合情合理的批评与指点,以及独到的见解.希望集中大家的智慧,帮助、指导教师总结教学经验,提高教学水平.教学案例要求真实,切合实际;评课文章要求字数在1500字以内.本期《“角的初步认识”教学设计》评析文章将发在2007年第6期,截稿日期:2007年4月25日.小学稿件请寄:长沙市蔡锷北路485号《湖南教育·数学教师》编辑部徐旺(收)Email:zyb0522@126.com.邮编:410008.中学稿件请寄:长沙市蔡锷北路485号《湖南教育·数学教师》编辑部李闯(收)Email:lichuangde520@126.com.邮编:410008.欢迎大家踊跃赐稿.预告:2007年第5期教学设计与教学案例“1000以内数的认识”,截稿日期:2007年4月10日.本期评析文章将发在2007年第8期,截稿日期:2007年6月20日. 相似文献
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明文文 《历史教学(高校版)》2010,(8):16-19
2010年的高考出现了很多耐人寻味的试题。本文以浙江文综试卷第39题为例,浅谈浙江高考历史的命题特点以及不足,以期对一线教师的教学有所启发。原题如下： 相似文献
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蒋永生 《语数外学习(高中版)》2013,(9):167
福建高考语文对文学名著阅读的考查已进入了第七个年头,高考试题日臻完善的形式与内容对阅读指导课表达了更多的期待,同时对高中一线教师的课堂教法实效提出了更高的要求,笔者旨在透过指导课的案例剖析、自我反思以期对一线教学带来些许启发。 相似文献
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《教育》2012,(19):13-14
福建:公布"杰出教师"评选条件今年福建省将评选表彰第三届福建省杰出人民教师30人,其人选推荐要向一线教师倾斜,学校现任主要领导推荐名额控制在25%以内,且各地教育行政部门至少要推荐1名农村教师。据介绍,参评对象应长期在福建省教育教学一线工作,教龄20年以上,师德高尚、敬业爱生、教书育人、为人师表,教育教学成果突出,在广大师生和全省教育界具有较高的威望和影响,且至少符合以下条件之一:获得全国"五一劳动奖章",或全国模范教师,或省(部)级及以上劳动模范荣誉称号;获得高等教育国家级教学成果二等奖及以上奖励(排名第一),或获得教育部"高等学校教学名师"奖;获得省级人民政府授予的"特级教师"荣誉称号;获得全国职业院校 相似文献
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理解能力是能力培养和素养发展的基石,包括识记理解、重述理解和运用理解3个层次,新高考福建省生物学试卷设置了识记型、析因型、设计型、推理型等多种类型的试题以考查相应的理解能力。通过对近两年生物学试卷不同题型所占比值的分析,帮助一线教师理解高考“服务选才”功能的含义;通过对各题型举例评析,对教学中培养学生理解能力提出建议。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2014,(Z4)
正为了更好地引领高考命题和复习的方向,《中国数学教育(高中版)》7-8期合刊针对高考命题分析和复习指导编制了一本专刊("高考特刊")。它是集资料性、学术性、指导性于一体的高考命题方向分析的权威资料,撰稿人均为省级教研员或全国名师,已经连续编辑出版6年了,每年都得到全国各省教研员和一线教师的高度关注,纷纷单独订阅。 相似文献
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