共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
培养高中生的自主学习能力,提高信息时代公民必备素养,成为高中教育阶段的主要目的。高中信息技术课程以提升学生的信息素养为宗旨,在掌握信息技能的同时,提高学生运用技能独立学习的能力。因此,深入研究在高中信息技术课程中推行自主式学习具有非常深刻的现实意义。 相似文献
4.
<正>中小学信息技术的培养目标是"培养学生的信息素养"。在高中阶段着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力。随着信息技术的不断发展,未来人类所必须掌握的基本技能,将更多的集中在思考、学习以及系统建构等方面。而基于信息技术的课程教育正是我们获得上述基本技能的关键途径。近年来,我区高中信息技术课 相似文献
5.
钟建业 《中小学信息技术教育》2013,(11):92-94
随着社会信息技术的发展,信息素养日益成为社会公民素养不可或缺的组成部分。信息技术教育也已经超越了单纯计算机技术训练的阶段,发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。《高中信息技术课程标准》指出:高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。如何真正提升高中生的信息素养,培养信息时代的合格公民是高中阶段信息技术教育的重要内容。 相似文献
6.
信息技术是一门以实践为主的科学,对学生动手能力、设计能力、创新能力等具有非常高的要求,需要在实践基础上构建对应教学内容.新时期高中信息技术教学体系中明确指出要围绕技术能力设置教学活动,实施教学资源配置,将能力教学放在信息教学的核心位置.在上述要求下,如何构建新时期高中信息技术教学结构,优化高中信息技术教学体系已经成为人们关注的焦点.一、高中信息技术教学面临的问题1.教学概念不明确 相似文献
7.
李蕴 《中国科教创新导刊》2013,(27):117
高中信息技术教学工作是顺应信息时代发展需要,普及高中信息技术教育,加快推进教育现代化进程工作的重要内容之一。信息技术教学旨在全面提升师生的信息技术水平,使学生在掌握基础信息技术知识的基础上,能够以信息技术为工具,合理运用所学知识为学习和生活中遇到的问题提供信息服务,在理论教学与学习实践中,不断增强信息辨识、信息获取与信息利用的能力。高中信息技术工作还不够成熟和完善,信息技术教学工作必须进行相应的改革,找出适应新课改要求的新路子。 相似文献
8.
徐根信 《科普童话·新课堂(中)》2022,(3):64-65
随着社会的不断发展,信息技术为各行各业带来了更为便利的条件,作为促进社会发展的加速器,更是需要为教育行业源源不断地输送优秀的人才,从而帮助和维持社会的稳定与进步.高中阶段作为人才辈出的基础时期,更是需要学生掌握好专业学科知识,并且灵活应用起来,使学生自身的能力逐渐强大,同时也为今后建设国家做好充分的基础准备工作.作为高科技的信息时代,教育行业响应了国家的号召,在教育中开设了信息技术这门学科,使广大学生理解信息、了解网络、运用计算机等多种信息技能,从而顺应新时代的发展需求.所以,高中信息技术学科的教师需要运用适合学生和引领现代教育的方式技巧,来引导学生端正学习态度并掌握科学的学习措施,灵活地将所学内容应用起来,从而使学生信息技术水平和能力有效提升. 相似文献
9.
10.
在当今高速发展的信息化社会,人们对信息的及时获取、鉴别和利用的能力,是大家都应具备的一项基础技能。而高中阶段的信息技术教育课程是当今社会大多数人接受规范化信息技术教育的途径。因此,提高高中信息技术教育的效率,提升高中信息技术教育的地位,对实现教育现代化、信息化,全面推进素质教育具有重要的现实意义,对提升社会成员适应信息化社会,提高社会信息化水平也具有重要意义。本文对合理开展高中信息技术教育课程进行了探讨。 相似文献
11.
高中阶段的计算机课程教学首要目的是提高学生的信息素养,使其掌握使用信息技术的能力越来越受到重视。信息技术广泛应用于当今社会的各个领域,计算机教学也得以在全国范围推广实施,尤其是在知识储备关键时期的中学教育。高中计算机教师,应当重视培养学生在学习中创新能力的获得,应在培养学生信息素养的同时,提高学生的创新意识和创新能力。 相似文献
12.
在高中阶段的信息技术教学中,为解决学生中信息技术掌握层次不一的问题,真正实现分层教学,应该采用互助式教学策略.教师要积极引导学生在学习中取长补短,互相帮助,促进信息技术学习能力的提高和信息技能的发展。 相似文献
13.
信息素养是当代人适应社会所应具备的基本素质,也是学生综合能力的重要组成部分。信息技术课程在信息化时代背景下,逐渐成为学校教育中的主要课程,特别是高中阶段是培养学生信息素养的关键时期,需要高中信息技术教育将培养学生的信息素养作为课程教学的核心内容,引领高中生在信息技术课程的学习中逐渐提高信息素养,满足高中生的综合素养发展需求。基于此,本文从主动获取信息意识、分析问题的计算思维、解决问题的数字化学习能力及自我认识的信息社会责任四个方面,阐述了高中信息技术教学中的学生信息素养培养的有效路径,以供参考。 相似文献
14.
目前,我国高中信息技术教育还处于探索阶段,很多教育方法只是从其他学科移植过来的,并不能满足高中信息教育的发展.高中信息教育要跟上信息时代的发展,必须开发相应的教育方法,以实现高中信息教育的快速发展. 相似文献
15.
16.
信息教育是高中教育的重要组成部分,高中阶段的信息教育承担着培养学生的信息素养并不断提升学生运用信息技术进行终生学习能力的重任。本文主要探讨了自主学习模式在高中信息教育中的应用,并提出了一些对实践具有指导意义的策略和措施。 相似文献
17.
杜明天 《学生之友(小学版)》2013,(22):90-90
近年来,信息技术已经在社会各个领域广泛应用,现代人才最基本的素质就是掌握一定的计算机技术和网络使用能力,能够通过网络获取、加工所需要的知识。随着信息技术的发展与素质教育的推广,信息技术教育课已经成为高中阶段的必修课程,信息技术教育的开展,拓展了学生学习方式,使其他学科的学习更加灵活多样。本文结合本人实际教学经验,首先简要介绍了高中信息技术课程的特点,其次介绍了提高高中信息技术课程教学效果的常用方法。 相似文献
18.
19.