巧辨名词、动词、形容词

词性是学生学习语文过程中,比较困难的知识点之一.尤其是名词、动词、形容词这三类词,学生经常不能正确区分名词与动词、动词与形容词.现提供一种简单易行的办法区分它们.     

掌握规律,巧记不规则动词

在英语中,大多数动词的过去式和过去分词都是由动词原形+词尾-ed构成的。这类动词叫做规则动词(regular verb)。也有一些动词不以加词尾-ed的方式构成其过去式和过去分词。这类动词叫做不规     

巧记动词

“几点几分”时，常用1)What's the time now? 2)What time is it now?两个句型．     

巧炼动词

要使文章生动,巧炼动词很重要。一篇文章动词用得好,笔下的人物就能活起来;描写的景物就能动起来,从而使全文生机勃勃,令人百读不厌。初中语文课本中提供了许多巧用动词的范例。就以初中语文第二册为例,可将如何巧用动词归纳如下:一、巧用动词表现人物的性格及精神品质。1.她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板上,大伙笑了,她也笑了。(表现了蔡芸芝先生温柔、慈爱的性格)     

巧记系动词

系动词亦称连系动词（Link Verb），它将主语和表语连接起来，形成“主系表”结构表示主语身份、性质、状态。系动词后须跟表语。因此，学好“主系表”结构的关键在于记住系动词，初中常见系动词可用一句话归纳：“三变四起来好像是感觉”。     

巧析易混动词

一、反义词1.李雷想借我的自行车。(正)Li Lei wanted to bor- row my bike.(误)Li Lei wanted to lend my bike.(析)borrow有"借入"的意思,lend有"借出"的意思。是"借入"还是"借出"是针对主语而言。对上面的主语来说,要用表示"借入"的动词borrow。2.不要忘记明天把作业带来。     

短语动词巧搭配

短语动词是由动词加介词、副词或其他词语构成的词组,其作用和动词差不多. 1.动词+介词 这类短语动词的宾语不论是名词还是人称代词,都要放在短语动词的后面,且因为它相当于一个及物动词,所以其后必须接宾语. 例:He looked for his book everywhere but he didn't find it.他到处找他的书,但没有找到. 例:She is arriving in the city next Friday.她下周五到这个城市.     

分类动词巧解题

在语言学习中,文化差异是肯定的,但变化最多的要数动词了。英语中动词的变化主要涉及动词的时态、语态、语气、主谓一致,动词非谓语形式等。因此,在学习英语时,掌握动词的用法显得尤为重要。在日常的教学中,老师可把动词的用法教学作为提高学生英语言语能力的突破口。考虑到动词用法的语境化、多变性。老师可帮助学生在明白动词可分为助动词、情态动词、实义动词、系动词的基础上,将实义动词从不同角度进行再分类,从而增强学生的动词运用能力,下面结合本人多年的教学实践以及学生的学习反馈,就动词分类及其在解题中的巧妙作用作一分析、比较、总结。     

巧解动词练习题

动词的时态及语态是英语语法的一项重要内容,同时也是考试的重点内容之一。对许多考生来说,动词部分的应用是考生学习的难点,也是薄弱环节。在平时的学习当中,考生要养成仔细观察分析的习惯,掌握一些解题技巧。能否正确选出动词的形式是解题的关键,本着先确定语态,再确定时态,最后确定人称和数的变化这一原则,就能够将题目顺利解答正确。     

巧辨比喻

比喻是最常用的一种修辞方法。比喻,就是打比方,即两种不同性质的事物,彼此有相似点,使用一事物来比方另一事物。有些比喻句和非比喻句不容易区分,同学们在辨别时,应注意以下几点:一、注意比喻词。有些句子虽有“像”“仿佛”“犹如”等词,但在句中不是比喻词。①同类相比:他长得像他母亲。②表示想像:看见他,仿佛见到了大救星。③表示猜测:星星在头上眨着慵懒的眼睛,也像要睡了。④表示举例:像刘胡兰,雷锋这样的英雄人物,永远活在人民的心中。二、注意不要把“比喻”与“比拟”相混。比喻和比拟,都是以比为基础,关系密切。二者的主要区别在…     

巧辨奸商

~~巧辨奸商@李静 @冶人~~     

巧辨方位

特里是情报局一名资深的卧底。他在一个贩毒集团隐藏了好多年,终于成功得到了可以摧毁贩毒集团的情报。就在他想离开的时候,他被人指出了卧底身份而被毒贩关押。     

巧辨桔子

过去教孩子认识水果时,总是教师按顺序提问:××水果看上去什么样?摸上去什么样?吃到嘴里什么味……这套模式应用于对各种水果(有时也应用其它物体)的认识。幼儿被动学习感到枯燥无味,而且一节课下来,幼儿不能用完整的语言综合概括对这一水果的感性认识,效果不佳,如何改变这一状况呢?     

巧辨多音字

<正>多音字对于小学生来说常常很难辨析,多音字该读什么音,是什么意思,怎样组词,让小学生感到很头疼。对此,我帮学生找到了几种辨别多音字的方法。