中学生变声期歌唱中的真假声结合与运用

中学生正处在发育阶段的变声时期,变声期学生的嗓音比较粗糙、嘶哑,嗓音易疲劳,音域非常窄。因此,在教学上需要采用更科学、有效的方法和技巧来解决中学     

变声期的歌唱及保护

歌唱是音乐活动中很重要的组成部分。通过歌唱不仅可以培养我们在音乐方面的素养,还可提高我们的想像、反馈、分析以及创造等综合能力。法国作家雨果曾把音乐比作开启人类智慧宝库的钥匙。初中生正处于嗓音变声阶段,以前轻松明亮的高音暂时没有了,发出的声音由原来的细小逐渐变得粗厚起来。变声期如何保护嗓音及歌唱呢?     

变声期学生的歌唱教学策略

初中学生处在生理、心理发育的关键时期。他们进入变声期后,会出现声音沙哑、发声困难甚至有怪音等问题,出于害羞、怕出丑等心理,他们不敢当众唱歌。同时．他们的自我意识增强,渴望得到尊重,但又比较幼稚．正处在身心发展的矛盾阶段。变声期学生身心发展的特点,给初中音乐教学带来了难题,如何根据变声期学生的特点开展歌唱教学．本文作者经过认真分析、研究．总结了几点对策。     

关于变声期的歌唱教学

"变声"是生理发展的必然现象。如处在变声期的学生,训练方法和保健意识不当,就会造成声带的损伤,破坏嗓音音色的美感,更不利于歌唱。因此,有效地发声训练和科学的保健意识,才能使学生安全愉快地渡过变声期。     

变声期青少年的歌唱训练

初中学生的嗓音正处于变声训练阶段。训练方法正确,才能保护变声期学生的嗓音,最后训练出较好的歌喉来。根据青少年变声期的嗓音特点和心理特点,进行合乎科学的行之有效的歌唱训练,是中学音乐老师亟需研究的重要课题。、初中学生的变声期及其特征大致如下:     

浅谈轻声歌唱的训练

歌唱教学不论在高中歌唱模块课堂还是中小学音乐课堂教学中都占有很重要的地位。在新版的高中音乐课程标准中就指出“歌唱是以人声为媒介表现音乐、抒发情感的艺术形式,是培养学生艺术表现素养的重要途径”。但是在歌唱教学中我们发现了这几种现象:老师指导学生要轻声歌唱,一部分学生的声音变虚了,轻声演唱变成了虚声唱,有一部分学生甚至没有了声音;遇到情绪欢快、活泼的风格歌曲,学生在歌唱时音量很大,试图加大力度来表现歌曲的情绪,这样的声音音色生硬、不细腻,缺乏表现力。     

变声期学生歌唱教学探悉

<正>歌唱教学是中小学音乐教学的重要组成部分,也是初中生最易于接受和乐于参与的表现形式。但初中年龄段学生的嗓音正处于变声期,处在变声期的声带都会有轻度的炎性水肿,如外界有不良刺激,容易造成声带的损伤以及一些影响发声的后遗症,给成年后的发声带来影响。所以,对于变声学生的歌唱教学,其任务就显得更加艰巨,更应谨小慎微,正确用嗓。作为音乐教师,应该充分尊重科学,正确认识学生变声期用嗓的特殊性,以学生的前途命运为重,打好坚实的基础。     

青少年变声期与歌唱教学

变声期是孩子成长到一定年龄后从童声向青春期过渡过程中的必然生理反应。而青少年又处在爱好音乐、喜欢唱歌的年龄,在学校艺术教学过程中,学生也要唱歌。本人结合多年教学经验,探讨在青少年变声期,如果科学在开展歌唱教学过程中注意声音保护,避免青春期用嗓过度可能导致的终生声音嘶哑。     

试论歌唱中的轻声唱法

声乐教学中,为了能达到预想的教学效果,教师会采用的各种教学方法,轻声唱法也是其中之一。多年的学习和实践得出:轻声唱法在声乐学习中会给教学带来意想不到的效果,它能使声乐教学中复杂的问题简单化,抽象的问题通俗化,有些较难的声乐问题运用轻声唱法很容易得到解决。所以,轻声唱法在声乐教学中的作用是显而易见的,值得我们去总结并在教学中广泛运用。     

浅谈初中生变声期的歌唱教学策略

在中学音乐课堂教学的内容中,歌唱教学是重点组成部分之一,学生通过教师的歌唱教学可以很好地参与和了解音乐的表现形式。初中生正处于变声期的阶段,嗓音的保护对于学生有着十分重要的意义,只有正确用嗓,才能保证嗓音的变化不会与正常的轨道发生偏离。本文从初中生变声期入手,分析了学生的变声特点,并据此来探讨初中生变声期的歌唱教学策略。     

培养变声期学生的歌唱能力

六年级学生开始处在变声期的阶段,怎样在这个阶段还能保持干净、柔和的声音并自然地进行演唱,是现阶段急需解决的问题。通过一个多月的实践,我以《赶圩归来啊哩哩》为课例进行实践,取得了一定的成效。首先,我摒弃以往枯燥的练习气息的方法,采用了俄国音乐家杰夫林的气息操,运用一些肢体运动加入练习气息中,提高了学生的学习兴趣。例如,让学生双腿与肩同宽分开站好,伸出双手,发出     

谈变声期学生的歌唱训练

进入初中后,绝大多数女生已顺利过渡到变声后期且变化不十分明显,只是音域下降了二、三度,由原来的~bb～d~2下降到g～c~2,嗓音显得成熟而丰满。男生除极少数还保持着清脆的童音外,绝大多数开始变声。嗓音状况虽各有差异,但大体上音域都不超出十一度,从孩提时期的~bb～d~2急剧下降到c～e′或f′。在进行歌唱训练前男女声都采用说话的声音(俗称大本嗓)进行歌唱,即真声真唱,到了较高声区都显得力不从心,因而发出声嘶力竭的喊叫声。 更令人头疼的是初中男女声在音高上相差五、六度而不是人们想象中的八度。不论音乐课上唱歌还是歌咏大会上。初中生齐唱合唱定调是个大问题。如果以女声最舒服的调来唱,男声则感到压抑;若照顾了男声,     

浅析女生变声期的歌唱训练

随着社会文化生活的不断发展,人们对声乐艺术越来越重视,特别是青少年的声乐学习与训练。本文以科学的训练理念与方法,着重介绍女生变声期的声乐训练的方法。     

变声期的歌唱教学与嗓音保护

歌唱是学习音乐的基础,是对少年儿童进行素质教育的重要途径.但少年儿童正处在生理上的变声期,因此不能简单地采用成人的教学方法.变声期是少年儿童向青年过渡的一个生理变化阶段,是发声器官发育成长过程中的一个关键时期,也是人体发育成长的必然现象.     

浅析歌唱教学中的轻声唱法

歌唱是一门艺术,而声乐教学是一项内容丰富、技术性、科学性极强的系统工程,它通过对歌唱器官各个环节的综合训练来塑造最美好的人声.然而当前教学活动中,在许多人包括许多学生的心目中,都认为唱歌越大声越好.由于长时间的不当歌唱,造成声带疲劳、充血而产生了声音嘶哑等现象,带来了一系列的嗓子病变.为了克服喊唱等带来的种种不足,采用获得正确歌唱状态的最有效方法就是用轻声进行歌唱.     

谈歌唱训练中的轻声唱法

歌唱的发声运动和我们平时说话的发卢有所不同。歌唱发声既是生理上相关器官的调节过程又是一个物理的声学、音响学的展现。歌唱艺术又是一个复杂丰富的心理活动过程,因此我们的歌唱运动可以说是生理、物理、心理“三位一体”的行为。     

声乐学习的练唱方法

要学习好声乐，首先由教师在课堂上传授基本技术、演唱方法，但是学生自己在课下练习也是十分重要的。很多初学、低年级不对自己的课下练唱还找不到方法，因此影响了学习的进步，本就学习声乐的练唱方法作一些探讨。     

中学生最佳学习方法

下面这篇是让你们比较“晕”的一篇,但也是你们最应该掌握的一篇。刚开始“晕”没关系,隔一段时间回头再看看,你们会渐渐明白其中的道理,尤其是在你不停地按照它讲的方法实践的过程中。     

变声期内歌唱注意的问题与保健

少儿学习声乐在现今社会中已逐渐成为一种趋势。但就在这一时期学习声乐社会上还存在着很多争议。有人认为少儿还处在发育期,各项机能没有成熟,在这种条件下学习声乐容易误入歧途。文章认为少儿在这特殊时期学习声乐只要掌握正确的发声方法,避免出现喉音、鼻音等问题,同时在变声期间注意对嗓子的保养,解决了这些问题,学习声乐便是完全可以的。     

变声期的歌(中学生歌曲)

~~变声期的歌(中学生歌曲)@张永红 @熊初保