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探讨体育教育中美育目标的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
梁超 《新疆教育学院学报》2006,22(3):152-154
本文就体育教育中美育教育的意义、功能、依据、框架与运用进行了阐述。提出了有关体育教育中美育目标构建的具体设想,强调了美育在体育教育中的重要性及其应用价值。 相似文献
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体育活动过程中包含诸多美育的因素,如何使学生养成良好的审美情趣、审美意识和审美方法,使健全的精神寓于健康的身体,是摆在我们面前的一个亟待解决的课题。丈章从理论、历史和现实三个方面,探寻构建体育教育中美育目标的依据,并对体育教育中的美育目标框架进行了大胆的构建。 相似文献
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黄碧恒 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(3):71-72
体育活动过程中包含诸多美育的因素,如体育的形式美、姿态美、动作美等.如何使学生养成良好的审美情操、审美意识和审美方法,提高对美的感受、鉴赏、表达能力,使健全的精神寓于健康的身体,是摆在我们面前一个亟待解决的课题. 相似文献
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本文就体育教育中美育教育的意义、功能与依据、框架与运用进行了阐述。提出了有关体育教育中美育目标的构建的具体设想,强调了美育在体育教育中的重要性及其应用价值。 相似文献
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王绍麾 《四川教育学院学报》2007,23(B10):290-291
体育教育与其他教育一样有明确的目标。学校教育中的体育以培养人才为宗旨,其目的是全面贯彻国家教育方针,培养学生的体育意识和体育能力,使之身心全面发展,配合德育、智育、美育,使学生成为社会主义事业的建设者和接班人。体育活动过程中包含诸多美育的因素,如体育的形式美、姿态美、动作美等。如何使学生养成良好的审美情操、审美意识和审美方法,提高对美的感受、鉴赏、表达能力,使健全的精神寓于健康的身体,这些已是摆在我们面前一个亟待解决的课题。[第一段] 相似文献
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本文就体育教育中美育教育的意义、功能与收据、框架与运用进行了阐述。提出了有关体育教育中美育目标的实现的具体设想,强调了美育的体育教育中的重要性及其应用价值。 相似文献
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李颖 《淮南职业技术学院学报》2004,4(4):83-84
美育教育是体育教育中重要一环,通过美育教育可以养成良好的审美情操、审美意识和审美方法,以提高对美的感受、鉴赏、表达能力;美育教育的意义、作用是重大的,其三大功能即培养身体美、运动美、精神美更是有其理论、历史、现代依据,如何明确美育的目的、任务,掌握美学基本知识,参加美育实践活动,研究和开发体育中的美,提出了体育教育中美育目标的具体设想,强调了美育在体育教育中的重要性及其应用价值。 相似文献
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左庆生 《遵义师范学院学报》2008,10(3)
体育与美育关系密切,而且在体育教育中进行美育具有其它教育形式所不具备的优势。论文在找出体育教育与美育的切合点的基础上,指出在体育教育中进行美育的可行性,并就其途径进行了探索。 相似文献
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本文着眼于21世纪的素质教育,认为体育教育将是面向全体学生,并与德育、智育。美育相结合的全面的教育体系,进而阐明中师教学中的美育教育是培养和塑造全面发展的人才必不可少的教育内容。 相似文献
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采用文献资料法、分析法等方法研究了体育教育教学中美育教育的原则、意义及功能,对美育教育及审美在体育教育中的作用和意义进行阐述,提出了有关体育教育中美育目标的构建及实施方法,强调了美育在体育教育中的重要性及应用价值。 相似文献
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黄辉 《太原教育学院学报》2005,23(2):85-86
美育也是培养学生良好的、健康的审美观点和审美能力的一种教育,它能陶冶人的道德情操,对培养全面发展的人才具有重要的作用。如何在体育教学中进行美育教育,培养学生的审美素质正愈来愈受到广大体育教育工作者的高度重视。 相似文献
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随着国家教育方针政策的全面实施,在学校教育中体育成为一项重要内容。其中德育又是组成体育教育的重要内容,直接决定和影响着学生德、智、体的全面发展。基于此,本篇论文首先简单论述了体育教学中进行美育教育的现状,后详细探讨了体育教学中美育教育的方法,以显著的提高体育教学中德育的效果,帮助和培养学生良好的美育。 相似文献
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广晖 《新乡师范高等专科学校学报》2006,20(5):118-120
分析了美育与体育的关系,并阐述了两者融合过程中各方面的表现。强调教师和学生都应加强基础美育,并且需要结合具体实际应用到教学及训练中。 相似文献
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陈伟伟 《广东技术师范学院学报》2006,(4):147-149
本文根据高校女大学生的身心特点,对当前高校女大学生健美操美育目标构建的可能性、意义、功能、框架进行理论探索和思考。提出了高校女大学生健美操美育目标构建的设想,阐述高校女大学生健美操美育目标构建的重要性及意义。 相似文献
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毕冠英 《中国校外教育(理论)》2011,(4):160-160
以往,人们一提到美育大都是指通过文学、音乐、美术等课程来进行,很少涉及体育。其实美育与体育是密不可分的,在现代教育中,两者都作为素质教育的两个重要组成部分,它们对学生身心发展起着重要作用,在教育教学过程中,应予以加强,这也是素质教育的要求。 相似文献