高职护理专业体育课程中增强体能训练的分析和对策

本文根据护理从业人员的职业特点,提出了高职护生体育课程中,在培养学生身心素质的同时要增强体能训练的内容特别是与未来护理职业相关的职业体能训练。高职体育课程的职业体能训练,应该作为高职职业教学中一个重要组成部分,加强职业体能训练,使高职护生能更加适应临床工作的需要。     

高职社会体育专业教学中职业体能训练的实际应用

职业体能训练与高职社会体育教学的教育目的、教学方式和教学手段基本上等同。职业体能训练一般比较复杂,而在高职社会体育教学中引入的职业体能训练一定要经过简化与改良,这样两者的结合也比较容易,也使得职业体能训练的引入变得可行性较高。在高职的院校发展过程中,社会体育专业是一项必不可少的专业,既能够锻炼学生的体能,也可以强化身体素质和职业素质。职业体能训练引入高职社会体育教学应综合考虑多种因素,要强化体育教学训练中的安全管理,要对高职体育教师进行培训,并且要结合其他的各项体育项目有效整合,推动传统体育教学的改革,深化高职教学建设,为培养学生的综合职业能力与职业素质奠定基础。     

新视域下职业院校体育课开展职业体能训练途径探析

职业学校的培养目标主要以国家需要的实用型、高技能人才为主,学生毕业后,所从事的职业岗位对其体能提出了不同的要求。体育课中一般的身体训练内容很难满足学生职业需要,因此,探讨体育课中职业体能训练的重要性和必要性,对满足现代职业岗位要求具有积极的意义。     

岗位体能训练对高职院校学生体质测试各项指标的影响研究

随着经济社会发展对高素质技术技能人才的迫切需求,高职教育转型和改革逐渐成为热门的研究课题。体育教学作为高职教育重要组成部分,在教育效果、职业塑造和就业影响等方面也逐渐体现出积极作用。通过分析某高职院校学生体育课程中体质测试各项目的成绩对比,探究岗位体能训练对高职院校学生体质测试各项指标的具体影响。以此为高职院校体育课程教育教学提供数据参考,也为今后职业岗位的专项体能训练寻找方向。     

警校体能训练与心理训练一体化研究对策分析

武警院校体能训练与其岗位性质和职业特点具有一致性,为了满足武警学员生理与心理素质的全面提升,从体能训练与心理训练一体化研究中,关注体能训练对心理健康教育的积极作用,并从课程教学与训练实施中,融入竞争性、娱乐性、艰苦性、外显性等方式,为促进武警院校学员的全面发展提出可行的对策。     

对烹饪专业学生进行职业体能训练必要性的分析

职业体能训练是不同领域培养专业型人才的关键,不同领域涉及的职业体能训练也是不同的。学习烹饪专业的学生不仅需要适应不同环境下的任务需求,还应当忍得住特殊气味和高温的侵害,是一种极为复杂的工作职业,对其职业体能训练也是十分重要的。职业体能训练的实现可满足烹饪专业学生对职业的技术操作能力和实践操作水平,对学生熟悉掌握这一职业起到了极大的帮助。本文旨在分析烹饪专业学生进行职业体能训练的必要性,从而为提高学生的专业技能提供发展条件。     

基于“工学结合”的高职体育教学改革初探

高职体育教学改革应在增强学生身心素质的同时,有针对性地提出干预措施,以提升学生对岗位工作环境的适应能力;还应将学生体育技能的形式与学生胜任职业所需的体能训练结合起来,增强学生就业与从业的竞争力。     

论职业院校学生的体能训练

伴随着我国经济建设的发展,同时也带动了职业院校的发展,更加剧了各职业院校学生对社会岗位的竞争,为了让学生能够在激励的竞争中谋求到更为合适的岗位,根据目前学生身体素质的现状和现代社会职业能力的要求,以及我校既往的教育经验,有必要加强职业院校学生的体能训练,从而使学生具有较强专业技能的同时,也能够具有过硬的身体素质,保证其在就业岗位上占据优势。     

高职石化专业学生模拟外操工职业体能训练的实验研究

通过调研、实践、研究石化企业外操工职业体能需求与石化专业学生职业体能储备的关联性和必要性,为高职院校石化专业体育教学改革提供依据.对8家石化企业64名男性一线员工(外操工种),进行问卷调查和个别访谈.对其工作时间、工作内容、工作期间的体能需求等因素进行综合分析.依据石化一线外操工工作环境和岗位要求,模拟设计职业体能训练...     

基于岗位对接的职业素质本位课程体系的开发与实施——以林业技术专业为例

课程是人才培养的主要载体,通过岗位对接实现职业素质本位的课程体系,则要在职业岗位工作任务与职业能力调研的基础上,确定对接岗位的人才培养目标,建构岗位对接的学习领域,形成对接岗位序化课程体系。在基于岗位对接的职业素质本位课程体系的实施过程中,应注重课程内容与岗位工作的对接、"三课"融合以及"两课"结合。     

基于就业导向的植物保护专业课程设置改革的探索与实践

笔者根据学生就业市场调查和近年来的教学实践,就植物保护专业课程设置改革进行了探讨.基于"职业素质及职业基础课程要体现可持续发展,职业技能课要体现就业岗位需要,技能实训要对应职业岗位能力"的原则,从职业素质、职业基础课和技能课等方面对植物保护专业的课程设置进行了改革重组,加强了实践教学.实践证明,这对增强学生的岗位适应能力行之有效.     

职业生涯规划教育的行业特色探索

职业生涯规划教育要密切联系行业企业职业岗位需要,根据职业岗位需要针对性地锻炼学生的职业素质,设计职业发展道路,实现学校职业规划与企业职业管理的直接对接,才能真正提高职业生涯规划实效。     

体能训练初探

体能训练是运动训练的重要内容。体能训练要与技术、心理等训练有机结合。在体能训练中,要灵活选取训练方法,要合理安排运动负荷。     

培训师培训知识讲座（三）

第二章 岗位职务描述 在现实生活中,人们要工作、劳动,而劳动和工作离不开具体的职业和岗位。岗位与人们的生活密不可分,几乎占了人生的全过程。如果把人生分为三个阶段的话,第一阶段是职业岗位的准备。为争取到一个合适的职业岗位,人们从小就开始做着各种准备,从进入幼儿园一直准备到大学     

基于自主训练的高职学生职业体能训练体系建立的思考

文中改革传统的体育教学模式,提出基于职业体能训练的体育教学模式,以学生自我评价、自我学习、自主训练为主要手段,设计职业体能测试与训练方法和指导手册,建立符合高职学生特点的职业体能训练体系,最终引导学生形成自主训练和自我保健的习惯,增强学生就业所需要的身体素质,加强"终身体育"的体育锻炼意识。     

以职业岗位能力为导向的日语会话课教学改革

高职日语会话课要以高职学生职业岗位能力为导向,基于典型职业岗位的典型工作过程,把工作任务分解成教学项目,实施项目教学,考核方式也要完善过程化评价,还要适度运用好计算机辅助语言教学,实现全面提高学生职业岗位能力的教学目标。     

市场营销典型职业岗位及其工作过程

中职学校市场营销专业要培养适销对路的营销人才,就必须了解相应的社会职业岗位及其工作过程,因此,对市场营销职业岗位进行科学解读便尤为必要。     

专业课程教学设计中的“三关注”

一、教学内容选择,源于职业工作1.融职业元素于课程教学内容职业教育的培养目标是具备熟练的职业技能及良好的职业道德的劳动者。要实现这一目标,首先,必须推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接。通过对接职业岗位标准,贴近岗位实际工     

基于专业岗位职业能力推进财务管理课程项目教学改革

财务管理课程是一门应用型的学科,在当前的教育教学中,如何在课程建设中更好的培养学生的专业岗位职业能力,是广大教育工作者要进行探索的课题。财务管理的课程要围绕学生的职业能力开展,在课程教学的内容、考核方式上推进教学改革,增强学生的岗位职业能力。     

公安职业院校体能达标对学生课后体能训练的影响研究

当前,公安职业院校执行公安部制定的《公安民警体育锻炼标准考核规定》,学员容易达标,不能有效地激发学员自觉进行体能训练的积极性。为强化学员的体能训练,使学员较好地达到警察职业对体能素质的要求,必须科学安排体能课,并且采取一系列的措施,促进学员课后进行体能训练,提高学员的体能素质。