痛并快乐着

记得那时单纯的笑脸如花蕊般被孩子们层层包围。记得那时举手投足牵引着无数道清澈崇拜的目光。记得那时为迎接“六一”连夜亲手赶制了三十余张精美的祝福卡片……我不敢用“壮志豪情”来形容自己。然而那时的我青春着、欢欣着、遐想着、意气着。仿佛整个世界都是因我而精彩，而美妙!     

痛并快乐着

回想我的高一生活．痛并快乐着。中考结束后．我就跟着一帮同学出去疯狂地玩儿,感觉还在兴头上的时候,我的高中生活开始了。想着离高考还有三年时间,再多玩一年估计也没什么事。于是我就放松了警惕,把老师和家长的话当作耳旁风,任由自己的性子边玩边学。     

网络教研：痛并快乐着

网络时代的到来,为教师的自我学习与主动发展提供了更多的机会,为教师之间交流的便捷提供了更广的渠道。到厦门工作之前,我曾在河北做过近四年的教研员,面对年轻教师文化水平高、有教育热情,但缺乏教学经验和专业指导,中老年教师有工作经验,但教学方式落后、理论水平严重不足的现状;教师队伍的整体提升、教师个体的专业发展短时间难以见效的现实;     

痛并快乐着

大仲马曾说：没有岩石的阻挡,哪能激起美丽的浪花？仔细回味,才知道生活是痛并快乐着。     

痛并快乐着

人生不可能一帆风顺,挫折与痛苦无法避免,正是由于它们的存在,才使生命展现出它的美,绽放出它应有的光彩。     

痛并快乐着

“人生自是有情痴,此恨不关风与月”。它道出了人生的况味。 是的,人是有情之物。因为有情,所以快乐;因为有情,所以痛苦。因为有情,所以有爱;因为有情,所以有恨。     

暑假打工，痛并快乐着

暑假回家去玩岂不是太浪费了,不如呆在学校里,品尝一下打工的滋味。快要放假的时候,我这样暗自设想。可是,做什么工作呢？我成绩比较优异,做初中生的家教没有问题,而且做家教挣钱比较快,——但家教太难找了。去各家书店和一些街头,你会发现门口已经站满了一群守株待兔的大学生。不行,机会太小了！     

痛，并快乐着

小荷才露尖尖角 记忆,被风拉长,回到了15年前的那个秋天。 刚工作半年的我,由于勤奋和好学引起了学校重视,我被分配到了最有前途的岗位上——小学自然教学（因为这个岗位经常会有各种赛课光顾）。     

零售业与电商：“痛并快乐着”

电商渠道已成功晋级为零售业的“航母” 近两年特别是今年以来,一线城市居民在超市、百货商场、传统食杂店等主要的线下场所购买消费品的频次一直呈下降趋势。与之形成鲜明的对比,快速消费品（后文简称“快消品”）电子商务运营却出现了井喷,其业绩甚至超过了传统的直销渠道。     

痛，并快乐着

接待刚人园的孩子已经有了许多经验．回想这一段时间的工作,可以用一句话总结：痛,并快乐着。 “痛”．怎么说呢,刚入园时个别孩子哭闹很严重,一到班级的门口就像打仗一样。我相信每到这时所有的老师都恨不得多长两只手．给每一位因为离开父母而伤心的孩子一点温暖,去抱一抱、疼一疼。     

痛并快乐着

阔别18年的幼师同学聚会,大家都非常激动,欢呼拥抱,活泼得仿佛依然在青葱岁月的校园。光阴荏苒,我们这帮昔日的"同学少年",虽然有同学在别的领域拓展,但是绝大多数同学仍然固守着幼教这个职业;虽然大家都已为人母,但是这个职业的特点依然让大家都保持着美丽年轻的心态。     

痛并快乐着

以《江苏省职业教育课程改革行动计划》(苏教职[2005]32号)的颁布为标志,职教课程改革已进行了六年,回眸经历其间的过程,品味过去的酸甜苦辣,油然感悟到:课改的过程,痛并快乐着。期盼初见《江苏省职业教育课程改革行动计划》,很是兴奋,课改的美好愿     

痛并快乐着、追求着

我是一名在新课改背景下成长起来的老师,每一次成长,我都经历了痛苦的挣扎;每一次挣扎,都让我对教育有了更深的认识和体会。我在痛苦中收获,在痛苦中成长,在痛苦中不断前进。     

职业教育仍然“长大未成人”

近日,中国社会科学院人事局博士后办公室动员组织了20多位博士后,对北京、山东、重庆、广东、河南、安徽、山西、大连等省市的32所职业院校进行了调研。调研涵盖了中等职业学校、技校、高等职业院校等多种门类,在学校规模上,既有几万名学生的大规模学校,也有几百人的小规模学校。     

教科研，引领教师专业成长：教育科研，让我痛苦并快乐着

上世纪80年代,我从普师毕业。正踌躇满志,准备在小学教育这块园地大干一番。然而,事与愿违．我被推荐到市盲聋学校工作。无奈之下,我恐惧且忐忑不安来到这个陌生世界。一晃20多年,我从普通群众成为中共党员,从普通教师成为学校管理者。回想过去的艰辛,我真切感受到,教育科研,让我在特殊教育的园地上痛苦并快乐地成长。     

新闻标题中“痛并快乐着”的多维思考

本文主要从内部结构、语法组合功能及泛化形式"×并×着"三个方面,对新闻标题中"痛并快乐着"进行探讨。重点是分析了它内部结构的特点,以及凝固成固定结构后与主谓结构、动宾结构、介词结构等语言结构的组合关系,并分析了它可以作为固定短语直接修饰名词,作定语。此外还分析了它的泛化形式"×并×着",以及在泛化形式中两个×中词语的使用情况。最后简要指出"痛并快乐着"在标题使用中应注意的问题。     

素质教育——痛并快乐着

去年初，山东在全省推行素质教育，随着素质教育的不断深化，作息时间、课程设置、评价方式的改革成为本次改革的首要任务，通过一年的实施，每一位教育工作者的观念也发生了质的转变。期间，有收获也有困惑。     

语文学习:痛并快乐着

把语文当作人生来解读,在"天光云影共徘徊"中去领略语文的博大、浪漫与精深。还阅读以快乐,还鉴赏以自由。写作时,严谨与开放并举,积累与创新同行。快乐的语文学习,让充满魅力的语文放飞希望。