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1.
彭丽华 《读与写:教育教学刊》2009,6(12):42-42,77
任务型教学法是以实用主义作为教育理论基础,其核心是"以学习者为中心"和"以人为本",是交际教学法的发展和延伸.他主张教育的中心应从教师和教科书转到学生.本文从任务型教学法的定义,理论基础和任务教学法的教学步骤出发,结合高职高专英语课程教学的基本要求以及目前高职高专生源的现状,探讨了任务型教学法在高职高专英语教学中的应用. 相似文献
2.
传统英语教学模式明显不能满足高职高专英语教学的"以实用为主,以应用为目的"的教学要求。为改进英语教学,本文笔者对任务型教学法理论加以研究,并就其如何在高职高专英语教学中应用进行了一番尝试。 相似文献
3.
任务型教学法在高职高专护理英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
赵婧韬 《湖南科技学院学报》2010,31(2):153-155
文章阐述了任务型教学法的定义与作用,并通过任务型教学法在高职高专护理英语教学中的应用实验证明:任务型教学法在高职高专护理英语教学中的应用是可行和有效的。 相似文献
4.
本文以"任务型教学法"为理论基础,结合当前高职高专英语教学的要求及现状,分析了"任务型教学法"在高职高专英语教学中实施的必要性,通过实际教学案例,提出了具体的实施方案. 相似文献
5.
与传统的"填鸭式"英语教学方法相比,任务型教学法作为一种以学生为中心的教学方法,更加适用于高职高专非英语专业的口语教学.本文阐述了任务型教学法的基本概念,分析了高职高专非英语专业学生口语水平的现状及原因,并且以实例阐明了任务型教学法在英语口语课堂教学过程中的应用. 相似文献
6.
与传统的“填鸭式”英语教学方法相比,任务型教学法作为一种以学生为中心的教学方法,更加适用于高职高专非英语专业的口语教学。本文阐述了任务型教学法的基本概念,分析了高职高专非英语专业学生口语水平的现状及原因,并且以实例阐明了任务型教学法在英语口语课堂教学过程中的应用。 相似文献
7.
雷静 《中国科教创新导刊》2010,(29):54-55
＂任务型教学法＂是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它强调以学生为中心,已完成交际任务为目的,注重培养学习者的语言运用能力。在外语教学改革中,这种教学方法适合高职英语教学的特点,能有效的提高教学效果。本文结合高职高专的英语教学实践,通过介绍任务型教学法的概念、特点、优势、实施及对其的思考,阐述了任务型教学法在高职英语教学中的应用。 相似文献
8.
高职高专英语教学中应用的任务教学法,本文从其涵义、任务设计所遵循的原则和实施任务教学法中的师生角色等方面,来总结任务教学法在高职高专英语教学中的运用. 相似文献
9.
赵侠 《山西广播电视大学学报》2011,(6):60-62
任务型教学法强调实际应用,以任务组织教学,引导学生在完成任务的过程中提高语言综合运用能力,具有很强的针对性和实用性。在对任务型教学法概述的基础上,针对任务型教学法的实施策略：任务前策略、任务环策略与任务后策略,结合实践分析了这些策略在高职高专英语教学中的应用及需要关注的问题。 相似文献
10.
任务型教学法在高职高专英语教学中的运用策略及制约因素 总被引：1，自引：0，他引：1
任务型教学法在英语教学中既可以激发学生学英语的兴趣,又可激活学生以前学的知识和技巧,从而应用到英语学习中.它可以给学生们创造一个理想的环境,并提高他们的综合能力.与此同时,可以培养学生在生活中分析和解决问题的能力.本文以高职高专英语教学为例,阐述任务型教学法的定义及在高职高专英语教学中的运用策略及制约因素. 相似文献