相对原子质量的求法及根据化学式的计算

一、相对原子质量的求法 1．根据原子结构求相对原子质量 例 A原子的质子数为2．B原子比A原子少4个电子，其核内有N个中子，B元素的相对原子质量约为     

打出质子还是打出中子？

在讲授“质子和原子核”这一章时，笔者遇到这样一个问题：既然人们用α粒子从大部分原子序数在20以下的元素的原子核中，既可打出质子，也可以打出中子(氧和碳例外)．为什么1919年卢瑟福实验时从氮核中只打出了质子?而在1930年玻特和贝克从铍核却打出另一种粒子——后来查德威克确认其为中子?     

例谈质子数的确定和元素的推断

例1 在由M、N两种元素形成的离子化合物中M离子和N离子的个数比为1：1，且它们的核外电子数彼此相等。M离子的核外电子数比M原子的核外电子数少。N离子的核外电子数比N原子的核外电子数多2。若N离子的核内质子数为口，则M离子的核内质子数为（ ）     

为什么^35CI的相对原子质量小于它的质量数？

1 问题的提出 上海科技出版社出版的拓展型课程<化学>(试验本)p.7指出"氯元素在自然界中有两种同位素35C1和35C1,它们的丰度分别为75.77%和24.23%,两种同位素的相对原子质量分别为34.969和36.966."     

介绍求相对原子质量的十种方法

一、根据原子结构求相对原子质量例1 A 原子的质子数为 Z;B 原子比 A 原子少4个电子,核内有 N 个中子,则 B 元素的相对原子质量约为_____.分析此类型题应根据原子的结构来求解.原子的质量主要集中在原子核上,电子的质量可以忽略     

对几个化学量的分析

1相对原子质量为什么选用一个~(12)C原子质量的1/12作为标准相对原子质量的标准之所以选用一个G~(12)原子质量的1 /12,而不选用其质量的1/ 13或其它值作为标准,是因为构成原子的基本微粒中每个质子、每个中子的质量都约等于一个12C原子质量的1/12,这样就使得每个质子、每个中子的相对质量都近似等于1．由于此时电子的相对质量为1/1836,近似为0,可以忽略不计,所以就有了原子的“质量数=质子数 中子数”这个关系．综上所述,选用一个碳原子质量的1/12作为相对原子质量的标准,是为了使每个质子、     

剖析原子结构理解三个关系

一．考查原子序数、质子数、中子数之间的关系 例1,据报道,科学家发现了一种新元素,它的原子核内有161个中子,质量数为272．该元素的原子序数为（ ）     

浅析几个易混淆的相对质量的涵义与求法

在日常的化学教学中,笔者发现许多同学总是容易将元素的相对原子质量与核素的相对原子质量及质量数等概念混淆理解。为了帮助同学们更好地理解这几个概念的异同,本文详细分析了核素的相对原子质量、质量数、元素的相对原子质量及元素近似相对原子质量的涵义与求法。     

同位素和同素异形体辨析

正同位素和同素异形是物质分类中的两个不同概念,由于都有"同"和"素"字,所以常常造成混淆,以至于有的学生提出H2和D2是不是同素异形体的问题.下面围绕这两个概念进行深入探讨.一、同位素1.元素、核素、同位素概念的相互关系元素是具有相同核电荷数(质子数)的同一类原子的总称.质子数决定了元素的种类,质子数相同时中子数可以不同.我们把具有一定数目质子和一定数目中子的原子叫做核     

复数的模不完全等同于实数的绝对值

在复数中 ,由于有些学生对复数的模和实数的绝对值两个概念的联系和区别理解不深刻不全面 ,而它们的表示符号相同 ,故在解复数题时常常容易混淆 ,导致解答错误。试看以下几例 :例 1 :若ｘ∈Ｃ ,则方程 |ｘ|=1 3ｉ -ｘ的解是(　 )(Ａ) 12 32 ｉ　　 (Ｂ)ｘ1=4 ,ｘ2 =-1(Ｃ) -4 3ｉ (Ｄ) 12 32 ｉ误解　 |ｘ|=±ｘ ,则方程为±ｘ =1 3ｉ-ｘ。若 -ｘ =1 3ｉ-ｘ ,则无解 ;若ｘ =1 3ｉ-ｘ ,则ｘ =12 32 ｉ。故选 (Ｄ)。评析　在实数中有 |ｘ|=±ｘ ,但在复数中不一定成立。有些学生把复数的模 (或绝对值 ) |ｘ|误当成实数的绝对值 |ｘ|,…     

J≠0时原子能级不分裂的条件

分析了原子能级在弱磁场发生分裂的根本原因;给出了在J≠0时,原子能级不分裂的条件:即L、S、J三个量子数应满足的关系.比用朗德因子g来判断方便简捷.     

关于等厚干涉条纹数目的讨论

大学物理中,计算等厚干涉形成的条纹数目时,经常采用计算相邻两明(暗)纹的间隔数,然后条纹间隔数即等于条纹数。多年的教学实践表明采用上述方法计算明、暗条纹数,物理意义不很清晰,特别是学生不易掌握。文中提出了采用加强和减弱条件计算明、暗条纹数的方法,该方法意义明确,学生更易于接受。     

《和为偶数的奇素数对的个数》之续篇

本续篇根据素数定理和有关无穷乘积,再度演化和为偶数的奇素数对的个数的求解公式,得出:和为偶数N的奇素数对的个数大于2N/πln2N,并且举几例比较结果.哥德巴赫猜想应该是和为偶数N的奇素数对的个数为1的一个特例。     

晶体离子半径与原子序数的关系

应用Microsoft Excel对晶体离子半径进行了处理，并发现晶体离子半径随原子序数的变化规律满足函数y=ax^2 bx c或y=ax^b.     

A non-canonical example to support P is not equal to NP

The more unambiguous statement of the P versus NP problem and the judgement of its hardness, are the key ways to find the full proof of the P versus NP problem. There are two sub-problems in the P versus NP problem. The first is the classifications of different mathematical problems (languages), and the second is the distinction between a non-deterministic Turing machine (NTM) and a deterministic Turing machine (DTM). The process of an NTM can be a power set of the corresponding DTM, which proves that the states of an NTM can be a power set of the corresponding DTM. If combining this viewpoint with Cantor’s theorem, it is shown that an NTM is not equipotent to a DTM. This means that "generating the power set P(A) of a set A" is a non-canonical example to support that P is not equal to NP.     

等幂和与Bernoulli数的简捷方法

自然数的方幂和：Ｓｍ（ｎ）＝Σｋ＝１ Ｋ＾ｍ（简称等幂和）是一个古老的难题。它与著名的伯努利数有着密切的联系;利用数论方法获得了等幂和的简单递推公式和Ｂｅｒｎｏｕｌｌｉ数的通解公式,得到了前１０７个等幂和公式及前１０６个Ｂｅｒｎｏｕｌｌｉ数的值。     

相对原子质量基准的演变

现代相对原子质量的基准是经过漫长的演变才形成的。公元前四世纪左右,早期的原子论者留基伯(Leucippus)、德谟克利特(Democritus)和伊壁鸠鲁(Epicurus)就指出原子有质量,而且原子的大小、形状、质量各自不同。但当时的科学技术很不发达,以亚里士多德(Aristotle)为代表的哲学思想又统治了科学界一千多年,所以对相对原子质量的研究一直进展不大,直到英国化学家道尔顿(John Dalton)的原子论发表后,才有了重大突破。     

和为偶数的奇素数对的个数

和为偶数N的奇数对可分为三种情况,第一种是奇合数对(这里把1看做奇合数);第二种是1个是奇合数、1个是奇素数的奇数对;第三种是奇素数对.小于N的奇合数的大约个数可以根据奇合数所含的因数情况来求出,和为N的奇合数对的大约个数也可以根据奇合数对所含的因数情况来求出,小于N的奇合数除两两组成和为N的奇合数对外,其余只能与小于N的奇素数组成和为N的奇数对.求出前两种和为N的奇数对的大约个数,就能求出和为N的奇素数对的大约个数.     

坚持群众路线是解放思想的必由之路

本文针对目前在解放思想问题上出现的畏缩、顾虑和困惑的现象，明确指出了怎样做才能积极投身于解放思想，怎样做才能实现解放思想。笔者基于党的群众路线与解放思想的内在联系，论述了坚持群众路线，是解放思想的动力和最终目的，是解放思想的智慧与力量的源泉，是解放思想的途径和唯一的检验标准。