中小学应如何实施《全民健身计划纲要》

国务院于1995年正式颁布的《全民健身计划纲要》,正在全国组织实施,这标志着我国全民体育进入了一个新阶段。 全民健身计划是一项国家领导、社会支持、全民参与的体育健身计划,旨在加强全民健身工作,提高中华民族整体素质,《全民健身计划纲要》分别明确了本世纪末和到2010年全民健身工作的奋斗目标与任务,是我国新时期全民健身工作的纲领性文件。 全民健身计划以全国人民为实施对象,以青少年和儿童为重点。《全民健身计划纲要》的颁布实施,将进一步推动学校体育工作的开展,《全民健身计划纲要》指出:“要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。”从对学生进行终身体育的教育这个意义上来说,抓住了学生的健身,就等于抓住了全民的健身,所以,我们说,学校体育是全民健身的基础。     

民族传统节日体育活动与全民健身计划

民族传统节日体育活动的形成及特点与我国的国情及体育现状,决定了民族传统节日是体育活动在实施全民健身计划中具有适合我国文化现状,体育经费、场地设施不足现状和满足人们现代休闲娱乐、社交需要的潜在优势．同时也具有宣传教育、健身娱乐、丰富健身内容、增加体育人口和推动全民健身运动的特殊作用。     

浅谈在全民健身中的高校休闲体育

全民健身计划的实施推动了高校休闲体育的发展,同时,高校休闲体育的众多项目大大地丰富了全民健身运动的内容.近几年在高校风行的休闲体育热潮,源于大学生的健身愉悦需求,得益于全民运动的蓬勃发展.因此,借实施全民健身计划的东风,大力促进高校休闲体育的发展是非常必要的.     

全民健身计划与高校学校体育关系探讨

《全民健身计划纲要》的实施是我国在深化改革和社会全面发展的大背景下提出的一项由国家领导、全民参与、服务社会的系统体育工程,旨在提高国民体质和建立科学健康的生活理念,具有划时代的意义.高校在校大学生是全民健身计划纲要实施的重点对象.做好高校大学生体育工作,努力提高其健康状况,引导其终生参加体育活动,是《全民健身计划纲要》赋予高校体育工作的历史使命,二者相辅相成,能共同促进全民族体育健康、协调发展.     

论健美操在全民健身运动中的作用

为了更广泛地开展群众性体育活动,增强人民体质,推动我国社会主义现代化建设事业的发展,我国于一九九五年,经国务院批准,《全民健身计划纲要》正式颁布实施了.这个计划是一个由国家领导、社会支持、全民参与,有目标、有任务、有措施的体育健身计划,是与实现社会主义现代化目标相配套的社会系统工程和面向二十一世纪的发展战略规划,是我国社会生活中的一件大事,是一项功在当代利在千秋,合民心,顺民意的伟大事业.它有利于提高人民生活质量,充实小康生活.促进社会进步.有利于人的全面发展,培养一代跨世纪的合格人才,有利于加强精神文明和物质文明建设,提高国家的综合国力;有利于振奋民族精神,提高民族活力,有利于推进我国全民健身工作的系统化和科学化,促进全民健身工作全面、健康、迅速地发民.为了推动全民健身计划全面、深入的展开,国家体委推出了”全民健身一二一工程”,它对于国家、家庭、社区、学校、个人在1995—1996年实施《全民健身计划纲要》启动阶段的行动都提出了具体的要求.通过两年的实践,全国各族人民的共同努力,使全民健身运动有了一个良好的开端.根据我国现状,健美操在“全民健身一二一工程”中发挥了较大的作用,随着全民健身运动的逐步推进,健美操必将发挥更大的作用.     

中专体育教学改革初探

国务院颁布《全民健身计划纲要》以后,全国迅速掀起全民健身运动的热潮,这是开展群众性体育活动和提高国民素质、利国利民的重大举措。中专体育是培养和造就青年一代强健体魄和树立良好的体育思想观和道德观的一门学科,也是全民健身计划实施的一项基础工作。在全民健身系统工程中,中专体育必须充分发挥体育教育的功能作用,以全民健身计划为目标,深化改革,大胆尝试,推动中专学生群众性体育活动的健康发展,确保《全民健身计划纲要》的正常实施。为些,我们要大     

我国家庭体育现状及对策研究

全民健身计划是动员和组织我国广大人民,积极投入到各种形式的身体锻炼中,以达到增强体质、改善民族素质的跨世纪发展战略。家庭是社会的细胞和基本单位,家庭体育是全民健身的重要保证和基础,家庭体育出现于20世纪70年代,国外把它作为促进大众体育的一种手段。随着我国人民生活水平的提高,休闲时间的增加,家庭体育健身形式正在我国被越来越多的人们和家庭所接受,千千万万个家庭将成为落实《全民健身计划纲要》的重要载体。研究倡导家庭体育对实施《全民健身计划纲要》,促进全民健身运动深入开展具有重要意义。一、我国家庭体育的内涵及其特…     

我国家庭体育现状及对策研究

全民健身计划是动员和组织我国广大人民，积极投入到各种形式的身体锻炼中，以达到增强体质、改善民族素质的跨世纪发展战略。家庭是社会的细胞和基本单位，家庭体育是全民健身的重要保证和基础，家庭体育出现于20世纪70年代，国外把它作为促进大众体育的一种手段。随着我国人民生活水平的提高，休闲时间的增加，家庭体育健身形式正在我国被越来越多的人们和家庭所接受，千千万万个家庭将成为落实《全民健身计划纲要》的重要载体。研究倡导家庭体育对实施《全民健身计划纲要》，促进全民健身运动深入开展具有重要意义。     

珠海市女大学生参与体育运动现状调查及对策研究

随着全民健身计划的贯彻实施,大学生作为祖国未来的栋梁之才,更应该认识到全民健身对提高我国国民素质将产生积极的影响.本文通过对珠海五所高校530名女大学生这一特殊群体参与体育活动的意识、内容、消费、动机等进行调查研究,针对目前高校女生参与体育活动中存在的主要问题,探索对策,为学校体育改革提供一定的理论依据.     

体育消费与全民健身

体育消费,是指人们在参与和观赏体育活动方面的个人及其家庭、社会的消费支出。体育消费的增长促进了健身运动的顺利开展,在一定程度上实施了全民健身计划;反之,全民健身计划的实施也推动了体育消费的增长,两者是相辅相成的。     

地方高师院校音乐教师职业倦怠探析

职业倦怠是影响地方高师音乐教师职业素质、心理健康的不利因素,其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常,影响着地方高师院校音乐教师素质的全面发挥。文章主要从社会因素、学校因素、工作因素以及个人因素四个角度具体分析地方高师院校音乐教师产生职业倦怠的原因,并寻求解决策略。     

在"整合"中创新--小学综合艺术课《神秘的地下宫殿》教学及反思

《神秘的地下宫殿》是国家义务教育实验课程综合艺术教材三年级上册第三单元《小小建筑师》中的一课。本单元分为《神秘的地下宫殿》、《瞧这一家子》、《我们有个甜蜜的家》三个课题,以小动物的巢穴为着眼点,了解小动物繁衍生息的生命过程,探究小动物不同的筑巢形式,介绍动物巢穴的结构特点及其给人类生活与艺术带来的影响与启示。在课堂教学中,我尝试在一个电脑实验班将信息技术与综合艺术课程进行整合,探索整合的四个要素(信息技术、学科教学内容、学生和教师)之间的联系,使四个要素的整合符合艺术教学的规律,并且动态地体现在课前准备、…     

乡镇企业法律人才的培养

目前，我国乡镇企业的法律人才短缺，应针对这种状况，利用乡镇企业成人中等专业学校加大培养力度。本文是从乡镇企业法律人才培养的必要性、培养形式和如何教学、如何对法律人才的知识更新等几方面加以探讨，目的是促进我国乡镇企业的健康、快速发展。     

试论企业财务管理目标的现实选择

企业财务管理目标对整个企业管理活动具有根本性的影响。通过对财务管理目标的几种主要观点的比较，笔者认为企业价值最大化应作为财务管理的最优目标。     

新时期我国认识论研究评述

本文通过对新时期我国认识论研究的回顾 ,重构了由传统主体性认识论走向生活认识论的发展理路 ,分析了认识论研究发展变化的主要原因 ,同时也展望了新世纪的认识论研究走向———真正从实践的观点走向实践哲学。     

Changes in University Governance in France and in Italy

Tertiary Education and Management - The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a...     

Changes in University Governance in France and in Italy

The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a deep effect on the relationship between state and university, and therefore a direct impact on university governance. This article sums up the main results of a research carried out on university Présidents in France and Rettori in Italy, with the aim of understanding their views about the changing process in higher education systems and the related impact on their leading role. There emerges a picture of systems transiting from a traditional centralised Napoleonic structure to a new one where the growing autonomy requires a different kind of governance not previously experienced, and thus not easy to implement mostly because of the resistance coming from universities themselves. The majority of Presidents and Rectors seem aware of the changing process and the related problems even if they do not all agree upon feasible trends to follow. Such a disagreement appears to be an understandable consequence of the unstable and unpredictable direction of the changing situation in the two systems.