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《幼儿园工作规程》明确指出幼儿园的主要任务是遵循保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。“作为融保育和教育为一体的学前教育,在对幼儿实施全面和谐的教育时,必须把体育放在首位,以提高幼儿的身体健康水平,增强幼儿的体质,促进幼儿的全面发展。” 相似文献
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《幼儿园工作规程》明确指出,幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。归纳为一句话,即幼儿园要培养幼儿的综合素质。我园重新组织教师学习有关素质教育的理论,使全体教职工认识素质教育的意义,更全面、清晰地了解素质教育的内涵,从而对如何推进幼儿素质教育形成共识,并建立起幼儿素质教育的运作机制。 相似文献
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保育工作是幼儿园教育的重要组成部分,对幼儿的健康成长、心理发育有着重要影响。《幼儿园工作规程》中就明确规定“幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”,“幼儿园的任务：是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。 相似文献
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《幼儿园工作规程》指出:幼儿园是对学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育的基础阶段。幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。因此,教师在确定目标、制定计划、组织实施各项教育活动中,要树立教育和保育相结合的观念,尊重幼儿身心发展的特点和规律,严格执行幼儿安全、卫生保健制度,做到“教中有保”、“保中有教”、“保教结合”。那么,如何科学、有效地管理幼儿园的保育工作呢?一、幼儿园保育管理的现状分析目前,在幼儿园管理中,… 相似文献
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促进幼儿的发展是现代幼儿教育的出发点和归宿,以幼儿发展为本是现代幼儿教育必须确立的一个十分重要的教育理念,它也是贯穿在我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下称之为《纲要》)各部分中的一个基本观点,那么,在幼儿教育实践中,应该如何正确地理解和贯彻以“幼儿发展为本”这一现代教育理念呢?就这个问题,本文从下面几个方面谈谈本人的一些认识。一、幼儿的发展应该是身心的全面发展《幼儿园工作规程》指出:幼儿园教育的任务是“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。由此可见,幼儿的发展应该是身心两方… 相似文献
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《幼儿园工作规程》明确指出,幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展.归纳为一句话,即幼儿园要培养幼儿的综合素质.我园重新组织教师学习有关素质教育的理论,使全体教职工认识素质教育的意义,更全面、清晰地了解素质教育的内涵,从而对如何推进幼儿素质教育形成共识,并建立起幼儿素质教育的运作机制. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。3到6周岁,是儿童身心发展的重要时期,保证儿童健康、促进儿童身心全面和谐发展是摆在我们面前的一个课题。幼儿园开展足球游戏活动,通过足球激发幼儿对体育运动的兴趣,锻炼身体,锤炼意志,培养儿童不怕困难、勇敢、坚强的意志和主动、合作、乐观的态度,使其身体素质、心理素质、智力素质获得全面发展。 相似文献
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《幼儿园工作规程》明确指出,幼儿园的主要任务:"实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展."作为融保育和教育为一体的学前教育,在对幼儿实施全面、和谐发展的教育时,必须把"体育"放在首要地位.以提高幼儿的身体健康水平,增强幼儿的体质,促进幼儿的全面发展.所以我们必须强调幼儿体育教育的重要性,我认为幼儿体育教育是幼儿健康成长的基础,也是首要条件. 相似文献
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《幼儿园工作规程(试行)》中指出:“幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”我们理解,确定幼儿园所必须遵循的保教结合原则,至少包含以下三层含意:1.幼儿园不仅有教育问题,还有保育问题;2.幼儿园的保育工作与教育工作有着 相似文献
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大力加强幼儿园心理卫生保健工作 总被引：3，自引：1，他引：3
大力加强幼儿园心理卫生保健工作杜代章国家教委颁发的《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）明确地规定了“幼儿园是对三周岁以上学前幼儿实施保育和教育的机构”，要“实行保育和教育相结合的原则，对幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，促进身心和谐发展”．这些... 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位”“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与”。民间体育游戏的加入,既能丰富幼儿园体育活动内容,又能促进幼儿身心全面和谐发展。 相似文献
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幼儿期是人的一生中发展最迅速的时期,健康既是幼儿身心和谐的结果,也是幼儿身心充分发展的前提。通过深入学习领会《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）健康教育精神内涵,我们将幼儿健康教育的价值取向定位为“身心并重、主动发展”,健康教育的基本内容涉及情绪情感、生活卫生习惯、体育锻炼、安全教育和营养教育等几大方面。在实践中,我们坚持保教结合,创新卫生保健管理模式,取得了一定的进展。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则第五条强调:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,……关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”十分鲜明地倡导尊重幼儿权利、保障幼儿权益、促进幼儿全面和谐而富有个性发展的现代化儿童观。《纲要》还从不同角度围绕 相似文献
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新世纪的今天，社会化环境在变化，幼儿教育环境也同样面临着新的挑战。如何营造出有利于促进幼儿心理健康发展的幼儿园环境，我认为关键在于教师素质的不断提高，教师素质的主体结构（身心素质、思想道德素质、科学文化素质和教育能力素质）的不断提升。只有把“提高保教质量，促进幼儿身心健康发展”作为我们工作指南，才能使幼儿教师成为“促进幼儿心理健康发展”的纽带和桥梁，创设出有利于幼儿心理健康发展的幼儿园环境。 相似文献
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《幼儿园工作规程(试行)》中指出:“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”可见创设良好的环境对于儿童身心发展有着不可忽视的作用。经过前几年的教育实践,我们认为,要创设良好的幼儿园教育环境,应遵循以下原则:一是要通过老师及幼儿的思想和双手共同布置:二是应有利于幼儿活动和探索;三是应体现全面发展的教育要求;四是要根据一定时期的教育内容不断更新;五是应根据不同年龄阶段幼儿的身心特点,各具特色,各有侧重。在实践的过程中,我们除了注意为幼儿创设一个宽松、和谐、自由的心态环境外, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:"幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。"幼儿教师应在工作实践中从实际出发,根据幼儿年龄特点和韵律操的特点,引领幼儿用心去感受、去体会音乐,并随音乐旋律、节奏做操,它不仅能带给我们和孩子们无穷的乐趣,而且能促进幼儿健康全面地发展。 相似文献
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刘艳春 《中小学作文教学(小学版)》2008,(Z1)
《幼儿园工作规程》明确指出幼儿园的主要任务是遵循保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。作为融保育和教育为一体的学前教育,在对幼儿实施全面和谐的教育时,必须把体育放在首位,以提高幼儿的身体健康水平,增强幼儿的体质,促进幼儿的全面发展。 相似文献
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保教并重促进幼儿和谐发展李翠贞《幼儿教育工作规程》中指出：幼儿园的任务是“实行保育教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。因此，在幼儿园工作中，应树立保、教并重的思想。保育和教育两者是相互渗透的，也是相互联系的... 相似文献