嫁与春风还须媒

一千个读者就有一千个哈姆雷特,一千个语文老师针对"怎样学好语文",就会有一千种理解,就会有一千个说法和做法。我也有我自己的理解和自己的做法。     

爱护幼儿的幻想和好奇——浅谈教学过程的实验性

有这样一条格言：“我听见了就忘记了,我看见了记住了,我做了就理解了。”它被陈列在华盛顿儿童博物馆最为醒目的地方。     

育得花开香满园——语文教学四记

一千个读者就有一千个哈姆雷特,一千个语文老师针对"怎样学好语文",就会有一千种理解,就会有一千个说法和做法。我也有我自己的理解和自己的做法。一、"化整为零"记我们学校每学期都有二十首古诗的熟记任务,并且要求能正确默写。     

引导学生探究促进学生发展

在美国的一个图书馆里有这样三句话:"我听见了就忘记了;我看见了就记住了;我做了就理解了。"由此可见,学生自主学习和操作的重要性。那么如何在教学过程中开展探究性学习活动呢?笔者浅谈几点看法。     

我是怎样背诵古诗词的

不少同学羡慕我的记忆力,尤其羡慕我背诵古诗词的能力高人一筹。那么,我有没有什么“诀窍”呢?有,下面我介绍几种背古诗词的方法。第一,理解背诵法。即在充分理解古诗词内容的基础上背诵。古诗词,粗粗看来似乎根本找不出它们的通俗之处,这就给我们的记忆带来了很多的困难、其实,只要我们先将这首古诗词中不易理解的字词,依靠工具书搞明白它们的意义,就能化艰涩深奥为通俗晓畅。我背诵柳     

我需要理解

人们常感叹：理解万岁!我认为小孩子也需要理解。可我在二年级的时候就没得到家长的理解……有一次，我数学测试考了99．5分，心想：“耶!我考了99．5分，爸爸肯定会请我吃牛排的!说不定还会给我买自行车。”回家路上，我的脸上像开了一朵花似的。我一回到家，爸爸就笑着说：“今天考了多少分哪？”     

“学科教学活动化”与学生创新能力的培养

1"学科活动化"的提出美国华盛顿大学有这样一条横幅:"我听见了,我忘记了;我看见了,就领会了;我做过了,就理解了。"深刻的概括了西方教学的思想,这种"开放式"、"研究型"的课堂教学提倡"活动课"模     

成长,需要理解

成长,我不知道别人需要什么,只知道正处于青春花季中的我,需要理解。我,是一个有幸福却没有自由的人。从小就有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师和同学的关爱,对于这点,我感到很幸福。但在我的成长中,似乎事事都被人安排、控制着。现在的我毕竟在长大,有了主见,需要理解。在成长中     

《秋天的叶儿》综合性学习案例设计

一、设计理念 在华盛顿儿童博物馆的墙上有一幅醒目的格言:"我听见了就忘了,我看见了就记住了,我做了就理解了……"这句话道出了活动对儿童的学习是多么重要,只有在活动中学生才能获得深切的体验和感悟.     

最破的自行车让我长大成人

如果你理解风,就不会怪它凛冽;如果你理解雨,就不会嫌它潮湿。曾经有一段日子,我天大的理想只是想要一辆崭新的自行车。那年我13岁,很侥幸地考进了重点中学的重点班。爸爸将那辆破旧不堪的二手自行车推到我面前时还硬说它是八成新。我没有多说一个字,就接受了。就这样,新学期,新班级,新同学。我偷偷地注意了一下,只有我骑了一辆最破的自行车。我总要滑翔很长一段时间,才能歪歪扭扭地将一条细腿从后面跨上车座;一路上它丝毫不照顾我情绪地“吱吱呀呀”地乱叫,开始,我还会为它脸红。从小学就和我一起上学的H有一次模仿港台片中女主角翘着舌头…     

丹麦人的低碳高招

来丹麦旅游,在哥本哈根一下飞机,接我的朋友就说要请我吃一顿丹麦大餐。但在酒店住下后,朋友却把我带到了一处健身房,然后说:"今天你想吃什么就完全靠自己了。"我不理解,我吃什么和健身房有什么关系?     

浅谈《历史新课程标准》下历史活动课的作用

历史活动课是九年义务教育《历史新课程标准》的重要组成部分。它是历史教学形式多样化、教学活动多元化、课程资源最优化的表现。美国华盛顿大学有这样一个条幅：我听见了,就忘记了;我看见了,就领会了;我做过了,就理解了。这充分说明了让学生亲自实践的重要作用。     

孩子如何读古诗

我从很小还不大认字、不大懂事时就已经开始背诗了。我小时候,虽然似懂非懂只是背诵,可是我觉得这种背诵的古典教学方式是有用处的。小孩子是记忆力强而理解力弱的时候,此时,即使他不能理解,只要先背下来,等到将来理解力提高以后,这些早年记忆的内容就会被调动出来,如同智慧库,为孩子一生提供不尽的资源。     

星星的约定

长发·泪水·夜空 我有着一头柔软而浓密的披肩发,前额的黑色长发轻轻曳过了右眼,就像一层面纱严严实实地裹住我的心情.许多同学都很羡慕我的头发,但只有我自己知道,长发只是为了掩饰眼泪. 我似乎天生就与笑无缘.孤独寂寞的我总会有一种同龄人无法理解的深沉,就像夜空一样,深不可测.     

我和你们没话说

小烦恼 青春期的特点之一就是有一对完全不能理解自己的父母——这话虽然是我说的,可我周围的同学全都是这么认为的!虽然叫着爸妈,可感觉就像是两个星球上的人,他们根本不能理解我的想法,我和他们也说不通。沟通？我当然试过,没用啊!和他们在一起就两个字：无语!     

外星人也要道歉

我最怕接到的就是儿子班主仟的电话。儿子强强刚上小学不久就跟我去美国了两年。美国教育崇尚自由思考和探索性学习，所以强强回国后和国内的教育方式格格不入。看着他苦闷的样子，我是一千万个理解。但是，光理解有什么用呢？     

书与梦

“学习改变命运,知识成就梦想”,这是爸爸妈妈常常对我说的,我小时候对这句话还不是很理解,慢慢长大以后,我就理解了它里面的含义了.     

语文教师的尴尬

“执子之手,与尔携老”,用这句话来形容一个语文老师与语文的关系不知是否合适,可我就想这么说。执教十几年以来,我对语义教学有了更深的理解,也有了一些想法。     

烟头点燃我的梦

7月15日 晴 了解我的朋友都知道,我人生有两大爱好,那就是收藏图书和烟盒。当然我爱好收藏图书是可以理解的,因为我是个文学爱好者。可我爱好收藏烟盒却让人费解了,因为他们知道我是个看见朋友吸烟就抗议,闻到烟味就咳嗽的人。没有无缘无故的爱,其中肯定有原由．得从我童年说起。     

优化教学活动,提高品德教学有效性

美国休斯敦的一家儿童博物馆里有这样一句醒目的话:"我听过了,就忘记了;我见过了,就记住了;我做过了,就理解了."这句话深刻地揭示了品德课程学习过程的实质--活动.品德课程强调寓教育于活动之中,要求通过学生主体参与的活动进行教学.