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初任班主任者,在实际工作中会面临诸多困难与问题,却和资深班主任承担着学校及学生同样殷切的期望与要求,新班主任工作的压力可见一斑。因而,加强对新班主任的专业引导,使其尽快适应班主任工作,并向成熟班主任迈进,是当前班主任培训的一个重点任务。目前关于新班主任培训的有效模式尚在探讨之中,还没有形成稳定、成熟的培训体系。[第一段] 相似文献
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百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。班主任是学校教育的中坚力量,是班级的管理者和组织者,是学生精神成长的引路人,在整个中小学教育教学工作中,班主任工作非常重要。2006年教育部颁布《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为班主任队伍建设带来机遇。英山县抓紧机遇,职能部门大力配合,扎实做好班主任培训工作,全县共计960多名班主任参加了各级培训,如今班主任专业成长已成为英山教育新的增长点。 相似文献
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8年前,我校对班主任工作很不重视,谁想做谁做,没人愿做就指定。至于教师有没有带班能力从不考虑,只要有人管学生就行。1993年我校准备升专,加强了教育教学管理。在班主任这块,学校端正了态度,采取了一系列科学有 相似文献
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如何提高班主任的专业素养,用何种方式促进其专业成长,成为学校德育管理工作的当务之急。本文从德育叙事角度探讨班主任专业成长的有效途径。 相似文献
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最近几年。一种新的教育行动研究方式——“教育叙事”逐渐走进中小学学校。并在教师中间呈现流行之势。胶南市珠海路小学在依托校本教研,进行教育课题实验研究的同时,重视“教育叙事”研究,使教师在工作状态下研究。在研究的状态中反思教育实践行为,实现了教师专业化素质和学校办学水平的协调稳步发展。 相似文献
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近年来,班主任专业化成为社会关注的重要问题。。如何突破常规,通过校本培训引领班主任走专业化发展之路,形成班主任持续发展的动力,成为摆在学校面前的新课题。为此,学校创建了班主任发展学校,积极探索校本培训机制, 相似文献
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作为一个班级的管理者,如何更好的让学生对你的工作方法和教育手法认同、适应,并达到拥护的目的和效果。我想这是每名班主任都应该去考虑和探究的问题!在我们的教育教学过程,难免会有这样那样的事,或这样那样的学生出现。作为管理者应如何有效的把握自己的管理尺度问题, 相似文献
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姜兰平 《岳阳职业技术学院学报》2002,17(3):59-60
目前许多青少年感情脆弱、意志能力差,缺少“磨难”是其中一个重要原因。因此,“磨难教育”是社会、学校和家庭培养青少年的优秀品行的手段之一,而其中班主任起着非常重要的作用。 相似文献
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现代教育的发展要求教师不仅仅是“人类文化科学知识的传递者”,也应当是学生“个性的塑造者”,“心理健康的维护者”。心理健康教育已成为中小学教育工作的应有之义。班主任,作为班集体的组织者和管理者,能否在班级全面地构建心理健康教育模式,以科学有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对整个教育工作的成败起到关键性作用。 相似文献
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沈华柱 《福建教育学院学报》2005,(9):99-101
随着素质教育的推进,以往教育中的传统模式逐步被摒弃,并据新时期教育环境所发生的深刻变化,对班主任工作提出了更高的要求。笔者试以传统模式作为衡量的参照标准,在教学实践中对如何有的放矢地做好班主任工作作一番思考。下面就此问题谈几点自己的见鹪。 相似文献
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<正>一、和班主任朋友交往,是快乐的学习和成长过程作为一名教师,应当学习做一名自觉教育者,应当学会享受教育、享受学校,学会享受教师的职业幸福,包括学会享受和班主任朋友共同成长的快乐。我是从事教育学教学与研究的教师,少不了和一线教师尤其是班主任朋友交往。"九·五"期间,我承担过教育部的一项重点课题"中小学班主任与学生素质发展的研究",此后我也参加过一些班主任培训活动。我在课题研究和班主任培训以及平时 相似文献
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改革班主任任命制 增强班级教育功能 总被引:1,自引:0,他引:1
班主任在学校教育和班级管理中起着极为重要的作用,但是,多年来,在我国各级各类学校中,班主任是由学校或系科任命,这种体制已不适应学校改革与发展、实施素质教育的要求,笔者认为,可以用学校考察与学生民主评议、自主选择相结合基础上的班主任聘任制,取代现行的班主任任命制,让真正合格的班主任在其住、谋其政,当然还要相应地加强和改进班主任的培养、培训工作。 相似文献
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“教育无极限”,这句话曾听过无数次,直到做了老师之后,才真正深切地理解了这句话。三年的班主任工作,就时间而言,不算很长,可就我个人从中得到的锻炼而言,却是受益匪浅。下面,我就从自己的教育教学实际出发,谈一谈对班主任工作的认识。 相似文献
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教育叙事研究:引领教师专业成长的有效路径 总被引:2,自引:0,他引:2
教育叙事研究是教师研究教育的一种新的范式,是教师在教育生活中认识自我和把握自身命运的一种有效途径.教师在实践中把自己的教育生活作为研究对象,通过教育叙事研究,对自己的教育实践不断反思,能更新教育观念,改善教育行为,提升教育水平,实现自身的专业成长. 相似文献