用青春托起深圳的太阳

用青春托起深圳的太阳深圳市蛇口中学胡俐芬去年盛夏时节，我满怀热望地踏上深圳这片神奇的热土。怀揣登载着“南山人才中心”向全国招聘教师的信息的特区报焦灼而渴盼地挤到应聘的队伍里。一脸真诚的微笑，几句热情亲切的话语，一下便拂平了我远途的劳顿与人地生疏的忐忑...     

用积极心理场托起学生成长的天空

根据心理场理论,团体对个体的态度行为有着重要影响。在实际教学中,教师要注重在班内创设一种氛围,形成一种合力,构建积极心理场。班主任要发挥积极性语态影响力,充分挖掘和激发学生的积极力量;要加强同伴教育,营造积极的班级环境和班级心理场,激发学生内在的积极力量和优秀品质。     

用爱心托起学生的那片天空

从孩提时就向往成为一名光荣的人民教师。而今,我已是一名有着30年教龄的老教师了。有人问我：＂你爱自己的职业吗？＂我毫不犹豫地回答：＂是的,我非常爱我的职业,更爱孩子们。我虽然做了30年的教师,但我没有懈怠过。＂因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子,我爱他们,我也一直用爱心呵护着他们。     

用无悔的青春托起心中的梦想

每个人都有自己的梦想。有人想当杨利伟一样的航天英雄,追梦太空;有人想当科学家,去追逐令人仰慕的“诺贝尔奖”;有人想当一名警察,惩恶扬善、无比光荣。在卖火柴小女孩的眼里,梦想是飘香的烤鹅,是奶奶温暖的双臂,是人世间最美的真情：在邓亚萍眼里,梦想就是一颗永不服输的信念,站在冠军领奖台上。目睹国旗飘扬。     

青春的天空

一 在班上,我最看不惯的人就是李天字。长得不怎么样,却自以为是大帅哥,成天油嘴滑舌,最会讨女生欢心。如果他不是常去招惹蓝爱天的话,我对他也不会那么讨厌。     

青春的天空

张诗亮的父亲是他们学校的年级主任。临近高考,班里的气氛异常紧张,但一个声音让张诗亮振奋起来：“快来看这个星期‘声音’的演出表!”“声音”是一家很有名的演艺吧,那里每星期都有乐队表演。     

那一片青春的天空

第一次触及郭敬明的文字时，算起来也不远。那时看的是《爱与痛的边缘》，幽幽的、深蓝的封面，书名是纯白色的字体，洁净，无瑕。右侧还有一段弥漫着忧伤的文字：“我喜欢／站在一片山崖上，看着匍匐在自己脚下的/一幅一幅／奢侈明亮的青春，泪流满面。”     

托起一片诚信的天空

教室的外面有一垄竹子，虽然有些影响室内的光线，但是，一到夏天，却感觉格外凉爽，我们也就没了怨言。     

用诗歌托起青春的太阳——现代诗歌写作技巧谈

中国是一个诗的国度,有位诗人说过:一个人在年轻的时候如果不去写诗,他便错过了人生中最美好的时光.诗歌并不神秘,凡有情而美的东西便可入诗.简单地说,物象(美的)+心境(情思)=诗.     

北大学子谈高考

学习英语,需要高度、角度和力度 我把个人的英语能力和素质称为内力,把应试技 巧和熟练程度称为外功。没有内力不行,英语水平不 可能有质的飞跃;不练外功也不行,做不到技高一筹, 锦上添花。那么如何内外兼修呢? 英语学习,语感培养是关键,这需要积累。但我想 强调的是,如何把积累量化,变成操作性强的措施,再     

青春的天空有点寂寞

孤独是窗外的一抹深蓝的夜色。泡一杯淡淡的茶,一朵茶叶骤然对我绽放整个雨季的清香你依然撑着那把诗意的小伞,轻轻地在我记忆长长的雨巷里,黄昏或夜晚,你款款的溅亮声的足音,一直都是我最美的音乐。此刻想你,风中的梧桐摇碎一树浓如秋雨的愁绪。不知这久亮的窗灯,是否能剪破我     

合作,托起青春的翅膀

成长的路上,我们总是期待着收获。当满载着丰收的秋天悄然临近时,一路上的磕磕绊绊,一路上的欢声与笑语,在这个秋天里只是化作了落叶缤纷的舞姿,投入尘土的怀抱。撷取幸福的果实时,回首那一路的播种、一路的浇灌,我们又有多少感慨值得回味?曾经,我们都是孤单的孩子,向往自由的天堂;曾经,我们都渴望有一天能成为举世无双的英雄,受到众星捧月般的礼遇;曾经,我们也幻想只身仗剑,独闯天涯,一路向前,披荆斩棘,纵使碰得头破血流。直至曲终人散,孤零零地站在梦想的舞台上时,才发现自己只是单翼的天使,终究不能飞翔。当我们意识到个人力量的孤单,当我们开始渴望合作,我们的成长就又向前迈进了一大步……     

三位一体，托起“绿色天空”

为了抵制另类童谣的蔓延，我们坚持学校、家庭、社会联动，为孩子们托起一片“绿色的天空”。     

母爱,托起一片自由的天空

很久以前读过一篇文章,一直留在脑海里。文章描述一位母亲带着她的孩子在海边玩耍,母亲望着孩子流连忘返的身影,在心中暗自祈祷: 让迈克流连吧,我们都应学会流连,最重要的是,我要记得,迈克穿着蓝布裤子,站在水坑边的身影。他沉迷在充满神奇与敬畏的境地中,非我所能及。     

魔法硬币划过青春的天空

从昏暗的网吧走出来,林欣儿有些不适应刺眼的阳光,时间真快啊,游戏还没玩够,又要去学校了。头晕晕的．林欣儿边揉太阳定,边四下寻觅小吃摊点。突然发现了一个熟悉的身影,同桌李晓秋。品学兼优的李晓秋,正从网吧里走出．脸上有偷鸡贼一样的慌张。     

澳总理对话北大学子

初见澳大利亚总理陆克文．他绝非是你能想到的一个大国首脑。远观其人,约有五尺七寸高,金白色的头发,戴着一副眼镜,和颜悦色,全然一副好叔叔的模样,或者说是内敛、谦逊,俨然一个高中自然科学老师。     

用青春托起朝阳--记宁强县南街小学优秀教师罗红艳

初见罗红艳，我一时竟无法将“汉中名师”、“汉中市教研工作先进个人”、“宁强县教学能手”等等如此耀眼的称号，与眼前这位青春靓丽，周身洋溢着热情与自信的女性联系起来。30岁，是不是太年轻？然而没错，这就是罗红艳。     

绝壁青松,用顽强和乐观诠释北大学子的风采

2005年7月,他收到北京大学历史系录取通知书;2005年9月,他被确诊罹患恶性骨肉瘤;2009年1月,他进行了截肢手术;2009年秋,他以中国古代史专业总分第一的成绩获得保送2010年硕士研究生资格;2010年5月他受到北京大学通令嘉奖;     

生活与创造,托起作文的绿色天空

小学生认识事物的特点是由直观到抽象,从感性到理性,对直观的、形象的东西特别感兴趣.因此,我们应努力为学生创造比较丰富的生活体验,使学生获得更多的感性认识,获得取之不尽的写作源泉,以此培养学生的写作兴趣.一、深入生活,激活学生创作激情深入生活,可以汲取丰富的创作源泉.在教作文时,我充分利用课外资源、社区资源开掘素材,尽量带领学生走向大自然索取作文素材,并从学生感兴趣的观察活动入手,解决“无米下锅”的问题.在指导学生观察时,着重引导学生用眼细看,用耳谛听,用手细摸,用鼻细嗅,用心细悟,即引导学生用全部感官和心灵去感触情境美的存在.