湖南省学前教育发展论坛综述

2010年12月22-23日,由湖南省教科院举办的每年一届的湖南省学前教育发展论坛在长沙召开。论坛主题为贯彻落实国家学前教育新政策及湖南省学前教育的改革与发展。各级教育局学前教育行政人员、教科院(所、室)幼儿教育教研员、学前教育机构负责人近400人参加了活动。在开幕式上,湖南省教育厅党组成员、湖南省教育科学研究院院长姜正国致了欢迎辞,湖南省学前教育学会理事长王风野、湖南省教育厅基础教育处幼儿教育专干李林芳分别到会     

第二届流动儿童学前教育发展论坛综述

2013年5月12～13日,由北京师范大学教育学部与北京师范大学流动儿童教育问题研究中心共同举办的"第二届流动儿童学前教育发展论坛"在北京师范大学英东学术会堂举行.本次论坛以"守护童年幸福,行动带来改变"为主题,聚焦流动儿童的学前教育问题,近400位参会代表就以下问题进行了深入探讨.     

致力于解决流动儿童学前教育问题——首届流动儿童学前教育发展论坛综述

2010年12月10-11日,首届流动儿童学前教育发展论坛在北京师范大学隆重召开.来自全国的500多位代表参加了本届论坛. 在<国务院关于当前发展学前教育的若干意见>(国发[2010]41号)等文件明确要求大力发展学前教育的春风中,流动学前儿童的受教育权受到了进一步关注.     

全国首届学前教育学博士生论坛综述

2008年9月27-28日,来自各高校学前教育学的博士生导师、在读博士生、高校教师及学前教育主要刊物的编辑齐聚古城南京,一同参与全国首届学前教育学博士生论坛。此次论坛由南京师范大学教育科学学院和南京师范大学研究生部联合主办,以“增进了解、促进交流、提出问题、生产思想”为宗旨。     

2013年湖南省高等教育热点论坛综述

2013年6月22日上午,由湖南省教育科学研究院主办、湖南省教科院高等教育研究所承办的2013年湖南省高等教育热点论坛在长沙召开.本次论坛以＂建设教育强省与高等教育内涵式发展＂为主题,以＂建设教育强省和湖南高等教育发展＂、＂高等教育内涵式发展的理念与实践＂为分议题,来自省内30余所普通高校的100余位代表参加了会议.省教科院党委副书记卢国良研究员在论坛开幕式上致欢迎辞,省教育厅高教处处长唐利斌博士结合湖南教育强省建设,就促进我省高等教育内涵发展,提升高等教育质量所面临的形势与任务发表了讲话.论坛由省教科院党委委员、工会主席李倡平研究员主持.     

学前教育的领跑者——湖南省长沙市岳麓区学前教育发展掠影

岳麓区是历史文化名城——湖南省会长沙的科教大区。近几年来,岳麓区以建设教育强区为目标,着力构建完善的终身教育体系,强力推进教育均衡发     

湖南省学前教育发展现状与政策建议

本研究采用问卷、访谈、实地观察等研究方法,对湖南省6个地州市的学前教育现状进行了抽样调查,发现湖南省学前教育事业发展迅速,师资队伍数量与质量有所提高,教育改革顺利推进,但学前教育发展格局欠合理,管理欠规范,区域、城乡发展不均衡,教师数量、质量及其待遇有待提升.政府应加强学前教育规划和管理,加大经费投入,尽快出台学前师资建设政策,稳定幼儿教师队伍,促进全省学前教育事业健康发展.     

湖南省学前教育发展的现状与建议

本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法,对代表湖南不同经济发展水平的6个地区共85所幼儿园进行了调查,同时结合相关统计数据,发现湖南省学前教育在过去的5年里经过长足发展,已建立起了基本满足城乡需要的幼儿教育体系,园所数量增加较快,2009年3～6岁幼儿毛入园率平均达到66.3%,较5年前提高了30个百分点;示范园和中心园建设取得较好的成绩;办园主体日益多元化,民间资本投入学前教育的热情较高,但与此同时也暴露了一些较为严重的问题,如幼儿园发展不均衡,学前教育公平难以实现,政府对民办园的管理缺失或不到位,导致在数量上占绝对优势的民办园普遍质量不高;各地还普遍缺乏0～3岁早期教育服务机构,政府对0～3岁早期教育也缺少关注和重视.为促进湖南省学前教育事业今后健康可持续发展,各地市县政府应加强当地学前教育规划,加强对学前教育的管理,建立严格的审批准入制度与办园质量监控体系;重视农村学前教育的发展,努力实现学前教育公平;逐渐推进0～3岁早期教育服务体系的建设,努力实现全省0～3岁早期教育与3～6岁幼儿教育的一体化.     

沪、蒙学前教育发展论坛举行

由内蒙古自治区教育学会、上海市教育学会和《中国教育学刊》杂志社共同举办的"沪、蒙学前教育发展论坛"日前在上海举行,中国教育学会副会长、上海市教育学会会长张民生,内蒙古自治区教育厅副厅长、内蒙古自治区教育学会会长秦政奇出席论坛。来自内蒙古自治区近百名幼儿园园长与上海市学前教育界的一些学者、园长进行了广泛深入的交流。     

安徽省学前教育科学发展研究

从现在到2020年,学前教育将是教育事业发展最快的领域。安徽省学前教育普及率低于全国平均水平,经费投入较少,在学前教育发展的制度建设、幼儿园教师队伍建设、幼儿园管理、学前教育本科专业的招生及培养等方面都存在着急需解决的问题。安徽省学前教育科学发展的对策主要有：发挥政府在学前教育中主导作用;确保学前教育质量;建立高素质的幼儿园教师队伍;等等。     

关于学前儿童亲职教育研究的文献综述

亲职教育是指对父母实施的教育,旨在使父母的教育观念改变或提高,并获得抚养、教育子女的知识和技能。亲职教育成为学前教育领域的热点话题,以"亲职教育"为关键词,从已有研究量、理论来源、内容、方式、社会支持和对已有研究的评价等六个方面对现有的亲职教育研究进行综述。     

湖南省职业教育均衡发展水平研究

湖南省职业教育发展与经济发展的区域差异十分显著。本文探究湖南省区域职业教育均衡发展的水平,分析湖南省职业教育均衡发展的主要障碍,提出提升湖南省职业教育均衡发展水平的策略。     

湖南职成教育发展的机遇与挑战

国家政治制度环境的优化,湖南建设教育强省决定的实施和整个教育的发展,劳动力市场的逐步发育成型,经济社会建设发展对职业教育提出的新的更高要求,政府及其财政对职成教育支持力度的不断加大,以及职成教育自身发展与建设水平进入新的时期,给湖南职成教育带来了历史上最好的发展机遇;但与此同时,经济社会的发展环境、发展观念、发展层面,以及职成教育制度和机制等方面也还存在诸多的问题与不足,湖南职成教育的发展同样面临着严峻的挑战.     

襄阳市学前教育发展问题与对策

学前教育是基础教育的重要组成部分,具有基础性、全局性和先导性的作用。襄阳市幼儿园布局基本合理,已形成以政府办园为骨干和示范、社会办园为主体的学前教育体制,基本上满足了幼儿不出居民区就近入园的需求。但从当今市场发展和家长需求的角度来讲,该市学前教育还存在一些问题,如办园条件、师资力量尚需加强。     

推动农村学前教育发展的对策研究

幼教师资的缺乏是学前教育难以在农村普及的主要原因。注重在农村回乡青年中培养幼儿教师,并制定诸如免费培训、经济补贴等激励政策,创设有利于农村学前教育稳步发展的社会制度保障体系是推动农村学前教育稳步发展的良好策略。     

陕西农村学前教育的现状与对策研究

学前教育是国民教育体系的底端,是国民教育的根基,特别是农村学前教育,是普及学前教育的重症所在。由于地理、社会、经济以及历史等综合因素,陕西农村学前教育尚未得到社会的关注和重视,与发达地区相比仍有不足。本文通过问卷和访谈相结合的方法,以陕西农村学前教育为例,简述其现状,发现问题所在,并提出对策,以期为促进陕西农村学前教育事业可持续发展贡献力量。     

湖南省职业教育发展的SWOT分析

对湖南省职业教育进行SWOT分析是改革与发展湖南职业教育的基本前提,通过全面分析了解湖南省职业教育发展中的优势和劣势,将湖南省职业教育发展过程中的优势、劣势、机遇、威胁综合起来,提出几种可供选择的职业教育战略发展方向,以便实现内外环境要素的最佳配合。     

英国学前数学教育发展现状研究

数学对于幼儿的智力开发起着重要作用,培养幼儿的数学思考和运算能力是刺激幼儿大脑神经元发展的最佳途径.学前数学教育在学前教育体系中占有举足轻重的地位,它直接决定着幼儿未来学业发展水平.英国始终重视学前数学教育,并不断从国家机构、学前教育项目、学前数学教育师资以及儿童身心发展特点等方面予以保障和支持,旨在确保儿童取得良好的数学成就.     

额疆幼儿教育的生存与发展研究

章主要调查研究了新世纪新疆幼儿教育的生存与发展现状，分析出了其发展的优良态势及发展中存在的主要问题，并提出了解决问题的参考性建议。