校外教育的领跑者——“学大教育”个性化教育揭秘

<正>一、个性化教育新趋势在当前国内个性化教育浪潮上,引领时代走向的代表就是学大教育科技(北京)有限公司(简称"学大教育"或"学大")。学大教育创造了一种被家长和媒体称之为"现代私塾"的全新的教育模式——"一对一"个性化教育模式,其核心理念是"为每一个学生设计一套学习方案"。     

如何落实学生的自主学习

当前的语文课堂,教师站在自己的角度精心设计教学的较多,而学生的"学"则相对单调乏味。教师过分强调"教"的设计,必然会将注意力聚焦在对"教"的路径设计上;过分追求"教的艺术",往往会津津乐道于所谓的教学技巧。这些体现教学设计的细密功夫,把一节课切得七零八碎,学生个性化的自主学习没有了时间和空间的保障。那么,如何才能让学生的自主学习落到实处呢?一、给学生创造尽可能多的自主时空,保障学生的自主学习。教学设计要在落实每一个学生自主学习上下工夫,首要的还是给学生创造更多的自主学习的时空。     

职业中专学校计算机教学之我见

教师在计算机教学过程中,要着重培养学生的创造思维能力和想象力,还要注意结合学生的专业特点,实现以知识为教学目标向"以能力为核心"教学目标的转变.因此.应合理安排课程设置比例,提倡理论教学精讲多练,积极引导学生思维.并使个性化的作业、考试代替学生的学习负担,从而充分发挥教师与学生"教"与"学"的主体作用.     

浅析我国喜糖包装设计的流变

喜糖包装在不断的创造和发展过程中形成了鲜明的民族风格、特有的审美价值和情感内涵。每一个时期的喜糖包装随着历史的不断改变和发展而产生相应的设计风格。从历史发展的特点研究各个时期喜糖包装的设计风格演变,对喜糖包装品牌系列化、风格个性化建设具有重要的借鉴意义。     

包装设计的构思

随着人们生活水平的提高,对物质的要求也随之增加。在购买产品时不仅注重产品质量,同时对其包装也有着一定的要求。那么我们怎样才能创造出个性化的包装形象来达到最有效的促销手段?首先我们应该对产品构思出一个包装方案。由此可见包装设计的构思是个性化包装形象的重要因素。构思是设计的灵魂所在。在设计过程中很难有固定的构思方法和构思程序之类的公式。创作多是由不成熟到成熟的,在这一过程中肯定一些或否定一些,修改一些或补充一些是正常的现象。在对包装设计构思时我们以包装图案设计的构思、包装色彩设计的构思为主。下面我们分别…     

小学数学教学中的个性化教学浅探

<正>《数学课程标准》提出:"教师要根据学生的具体情况,有创造的设计教学过程,要正确认识学生的个体差异,因材施教,使每个学生都在原有的基础上得到发展。"这个要求落实到课堂教学中,就是要实施个性化的教学,即以学生的个性差异为依据,运用个性化的教学方法、策略和技术,促使每一个学生都能找到适合自己的个性才能发展的独特领域。那么,如何做到教学     

解读爱梅情结,感悟赤子真情——《梅花魂》教学设计

[设计理念] <语文课程标准>指出:"阅读是学生的个性化行为,要让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣."本教学设计努力为学生创设自主学习的课堂空间,引领学生自主探究,读中感悟;大力实施个性化阅读,尊重学生在阅读中的独特体验,感悟文中至真至纯的爱国情怀.     

喜糖包装的个性化研究

当今的喜糖产品设计不光是单一的造型设计,而是从艺术性、功能性及其文化性等多层面全方位的考察,展现在我们面前的不是一个简单的造型,而是具有独特个性,丰富内涵的时尚代言人。喜糖包装设计需要讲究个性化的图形,在形状和内容上有个性化改变,并充分运用西方现代元素。在包装设计中需发挥自我特点,保持"个性",把握"人性",是基本、永恒的主题。     

浅谈如何提高课堂教学的实效性

提高课堂教学的实效性,教师要处理好"教"与"学"的关系,为此,教师在课堂教学中要制定明确的教学目标、运用恰当的教学方法、有针对性地设计教学问题、创造一种民主的师生关系、及时进行教学反馈以及加强学法指导.     

刍议包装设计的品牌化

了解包装设计的品牌化的同时要知道什么原因促使了商贾注重品牌化.包括绝对伏特加和秋林食品的经典案例说明优秀的品牌都是非常注重在包装设计上的品牌化所创造的重要价值.塑造品牌的知名度和美誉度的重要手段之一即是品牌化的包装设计.     

教师角色转换的多维思考

一、从师生关系看教师的角色转换 传统意义上师生关系可以用"传道、授业、解惑"来形容,这既不符合学生的心理发展特点,也不利于社会的发展,必须加以改变.在新课程中,我们要把传统意义上的教师教和学生学,逐步转变为师生互教互学,彼此形成一个真正的"学习共同体",从而使教学过程真正成为师生富有个性化的创造过程.     

基于Ai学智慧平台的初中数学个性化作业的实践策略

<正>在学生数学学习的过程中，作业占据着十分重要的地位。而在新时期，要注重为每个学生创造更适合的学习环境，让学生从学习中收获成长，从而更好地发挥教育的价值，促进学生全面发展。基于此，本文对基于Ai学智慧平台的初中数学个性化作业的实践策略展开分析。在初中数学作业设计过程中应用Ai学智慧平台，可以有效弥补教师在判断学生不同需求方面存在的不足，帮助教师对学生的个性化需要形成更加深刻的理解，并借助海量题库来为学生提供更加适合的课后作业，实现个性化的作业设计以及实施，     

浅谈中国包装设计的现状及发展

随着社会的不断进步和发展,包装设计的功能和意义都发生了很大变化,中国的包装设计现状已不能适应社会发展的需要,以往的设计理念、设计风格必将受到新思潮和新观念的影响.包装设计在满足基本功能的基础上,将会向人性化、个性化、文化特色化、绿色环保等趋势发展.     

小学数学个性化教学的策略分析

如何在数学课堂教学中更好地促进学生个性的发展,更好地体现新课程所倡导的"人人学不同的教学,人人学必需的数学,不同的人得到不同的发展"呢?首先要激活学生的主体意识,让每一朵花蕊吐露芬芳.其次是设计个性化的教学平台,让每一位学生开启智慧.最后还需要运用多元化的评价方式,让学生的主体性得到充分的发挥.     

《第一场雪》教学设计

设计理念:牢固树立"文本为我所用"的思想,活用文本,在体悟文本中实现全面的创新(文本的创新、课堂的创新、学生的创新),积极营造"教师为创造而教,学生为创造而学"的教、学氛围.     

小学语文第九册《黄鹤楼送别》教学设计

<正>设计理念:本教学设计着力从营造"和谐课堂,和谐阅读"出发,注重学生的个性化阅读指导。让学生在多媒体课件的直观演示下带着科学有效的读书方法,在主动积极的思     

略谈小学数学个性化作业设计

<正>一直以来困扰着教师的头号问题是:学生作业内容大多是机械、重复的,思维训练价值低,较难进行创新实践能力的培养,学生做得厌烦,教师批得也累。在"一切为了学生发展"理念的指导下,作为一名小学数学教师,如何设计个性化的作业让学习成为学生创造、游戏的乐园呢?现结合本人的教学实践,谈一谈对个性化作业设计的一些思考。一、明确目的性设计个性化作业要紧紧围绕教学目标,针对教学重     

个性化阅读的有效指导要“巧”

在教学实践中,由于不能正确理解和辩证地把握个性化阅读的内涵,以致出现了一些偏差。如由于强调个性化阅读的人文性倾向,在教学中过分渲染"独立选择学习内容"、"独立选择学习方法"、"想学什么就学什么,想怎么学就怎么学"等做法由此产生。每个文本,都有其内在的价值取向,新课标要     

试析新课标背景下中学英语教学设计模式"三阶段"

随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,改变传统教学设计模式、转变教研方式、优化教学设计、提高教师备课能力、促进教师的专业化发展,已经成为我们教研工作中的当务之急.本文试从中学英语教学设计的"前设计"、"中设计"、"后设计"三个方面,初步探讨新课标背景下中学英语教师个性化的教学设计及备课方法.     

强化主体意识,促进个性发展--个性化教育体系的整体设计与改革实践

一、明确教育思想,系统构建个性化培养新体系 现代认知学习理论认为,学生是教学的主体,教学只有建立在以"学生"为中心和以"学"为主的基础上,充分发挥学生的主体性和自主精神,注重对学习环境的设计,为学习者创造良好的认知环境,才能有利于学生对新知识的构建和自身认知水平的不断提高.在长期的教学实践中,我们逐步认识到:"创新依赖于个性的充分展现;个性发展依赖于主体性教育体系的建立,而主体性的形成需要学生树立自主精神和具有柔性和开放的教育环境".