论杨昭悊及其图书馆学思想

文章介绍了我国早期的图书馆学家杨昭悊及其著作.从成书体例、关于图书馆的定义诸方面论述了杨先生对我国图书馆学研究所作出的开拓性贡献.     

杨昭悊及其《图书馆学》

杨昭悊先生撰写的《图书馆学》,是我国第一部概论性图书馆学著作,界定了我国图书馆学的基本术语和概念,提出了图书馆学研究的基本理论问题,论证了图书馆学所具有的社会教育价值,论述了保证图书馆事业发展的各种机制,走出中国图书馆学本土化的第一步。参考文献10。     

杨昭悊早年图书馆学行考

作为我国现代图书馆学和图书馆事业的重要奠基人,杨昭悊先生早年的图书馆学行活动是相当重要的文献史料。阐述了杨先生译介《图书馆学指南》的缘由及其撰著《图书馆学》的自觉与影响,评述杨先生赴美途中对日本图书馆的报道与推介,考察其早年图书馆学行活动,以原始史料复原这位早期图书馆事业先行者令人尊敬的图书馆精神与情怀。     

民国图书馆学家杨昭悊生平活动考辨

杨昭悊是20世纪中国第一代图书馆学人的代表人物之一.他长期在图书馆界服务,积极参与各级图书馆协会的相关活动,留下了多种图书馆学著译成果,对当时及后来的图书馆学研究者影响至深.通过梳理中英文史料,我们发现,1915年9月一1919年6月,杨昭悊就读于北京法政专门学校.在校期间,他对图书馆学产生兴趣,并于毕业后留在母校图书馆工作.1921年11月,他赴美留学,先后就读于南加州大学、洛杉矶公共图书馆附属图书馆学校与伊利诺斯大学图书馆学院,但仅在南加州大学获得政治学硕士学位.1925年10月,他携妻子王京生回国,先后在北京法政大学图书馆与江西省立图书馆工作.约在1933年下半年,他离开江西省立图书馆,去向不明.1939年11月,他病逝于湖北谷城.     

杨昭悊、李燕亭图书馆学行考论

作为我国现代图书馆学和图书馆事业的奠基人,杨昭悊、李燕亭的图书馆学行活动是相当重要的文献史料,而学界对其关注和研究较少。文章阐述了杨昭悊译介《图书馆学指南》的缘由及其撰著适合中国的《图书馆学》的自觉与影响,评述他赴美途中对日本图书馆的报道与推介,考察他与李燕亭在西美时的友谊及归国后图书馆实践,以原始史料复原两位图书馆事业先行者鲜为人知的学与行,透过个案触摸中国图书馆事业与学术发展起步阶段热切激荡的历史脉搏。     

续写我国早期图书馆学家杨昭悊

“填补填补空白” 二十多年前,拙稿“我国早期的图书馆学家杨昭悊——兼述杨太夫人纪念图书馆”蒙《四川图书馆学报》不弃,发表在该刊1985年第五期。     

现代图书馆对图书馆学教育的新要求

在传统图书馆向数字化、网络化的现代图书馆转型的过程中,图书馆的服务方式、服务内容、服务手段都在发生根本性的变化,这些形势都对图书馆学专业人才的培养提出了新的要求。本文指出了现代图书馆对人才的新型需求,以及在这种需求推动下,对高校图书馆学教育新的要求。     

图书馆学教育的根本出路在于教育体制的改革

我国图书馆学教育的根本出路在于教育体制的改革。要改变目前以本科教育为主体 的模式,积极兴办职业技术教育,大力发展研究生教育,本科教育应以继续教育为主。     

我国高校图书馆培养硕士研究生的可行性及策略研究

本文对我国图书馆学硕士点地理分布及不同性质开设机构分布情况进行了简要的概括介绍,重点探讨图书馆独立培养图书馆学研究生的优势,并从研究方向、课程体系、加强实践及师资队伍建设等方面,提出具体的改善途径及方法,以提高图书馆学研究生的教学质量。     

浅议知识管理在图书馆的意义

本文探讨了知识管理在传统图书馆的作用和意义，并认为图书馆应实施知识管理战略，并通过组织的知识管理实现“学习型组织”目标和科学的知识管理实现“知识导航”目标。     

论信息化环境下我国图书馆学教育改革

针对信息化环境下图书馆事业的新变化,分析研究图书馆学教育现状,探讨图书馆学教育改革的对策.     

论图书馆学的成人在职教育

本文回顾了图书馆学成人在职教育发展状况;介绍了国家图书馆的成人在职教育工作;探讨了图书馆学成人在职教育工作的培养目标。     

信息·知识·图书馆教育功能

信息与知识的概念不清导致了工作实践中的许多问题：以信息传递功能取代社会教育功能,以信息处理取代知识管理。文章对信息和知识的概念作了简要辨析,并分析了文献价值内涵、读者阅读需求和图书馆社会功能的多样性;指出图书馆教育功能无可替代,也不应当被忽视。     

图书馆核心价值的争论——在图书馆的社会职能中探寻其核心价值

针对我国关于图书馆核心价值问题的研究现状,通过文献调查的方法,对已有的研究成果中最具影响力的文献10%左右的主要观点进行分析。在对已有研究成果的争议有所了解的基础上,对"核心价值"的源起及其在图书馆行业中的普遍理解加以分析和总结,提出对"核心价值"与"图书馆的核心价值"本义是对价值观的研究,但在我国的研究中对"核心价值"的含义并未明确界定;而在数量上,对"价值"的研究占据了绝对多数的地位,显示了行业内研究图书馆核心价值问题的内部驱动力。图书馆的价值由图书馆的利用者与馆藏间的相互吸引力而产生,图书馆的核心价值则是对其作为社会机构的社会职能的本质回归。     

当代图书馆的社会教育功能再认识

相对于古代社会的文献管理活动，近现代公共图书馆活动在本质上是社会公共文化教育组织的一部分。当代图书馆正在进行的一些资源整理、开发活动，以及所谓“信息发布”类服务，由于无法突破社会分工所规定的人力资源结构等天然局限，大多无法真正实现“有效的信息供给”，但却耗费了大量的发展资源。重新认识图书馆的社会教育功能，把握当代图书馆的社会职责，是当代图书馆学发展研究的一个课题。     

论图书馆的知识传播功能

本文从图书馆的本质在于知识,图书馆的核心功能是知识传播,知识传播应体现人文精神三方面阐述了图书馆的知识传播功能。认为把图书馆视为一种知识存在,有助于深层揭示图书馆特有的知识秉性,准确地揭示现代图书馆是"知识图书馆"的本质;用知识传播功能审视图书馆,有助于深刻理解图书馆在知识创新中的作用,提升图书馆的核心能力和社会价值;在知识传播中体现人文精神,有助于知识与人的良性互动,使图书馆成为促进人类社会和谐发展与进步的重要力量。