浅析高职数学课堂教学中复习课的教学策略

在数学课堂教学中,复习课是帮助学生进一步巩固知识和技能完善知识结构体系,实现积极数学体验的重要环节。在高职数学教学中,通过驱动学生自主梳理、巩固知识技能,学生之间相互提问回答,引导学生探究等生动而有效的复习教学途径,对改变复习课中学生被动听、被动练等普遍现象具有较大的实践价值,从更高层次构建学生新的知识体系,深化对数学本质的理解,从而实现有效复习的教学目标。     

学生独立作业的现状与对策

（一）学生独立作业的现状众所周知,对学生学习过程中学习质量、知识水平的检查,主要通过学生完成作业、考试、考查或撰写论文等手段进行。其中,学生独立作业是使他们深入理解、更好地掌握专业知识（尤其是理科）的重要手段,是学生把知识变成能力和技能的必要保证,是确实加强实践环节的重要措施。同时,学生完成作业的质量是折射课堂教学质量的镜子,是衡量学生知识水平的一把尺子。事实上,对学生来说,通过认真完成作业,可复习、巩固课堂上学到的知识,形成运用知识的基本技能。同时,根据老师对作业的批改,能及时发现自己在概念、…     

产业转型升级背景下高职生社会技能现状调查研究

平衡技能学习和文化知识学习,是当前高职院校提升职业教育质量的重要内容。研究结果显示,当前高职生社会技能水平整体良好,具有较强的可塑性。高职院校需要进一步提升学生社会技能水平,助推技能本位向素养本位转变发展。     

浅议小学自然课考试方法的改革

自然课不仅是指导儿童学习自然科学知识,重要的是“发展儿童爱科学、学科学、用科学的志趣和能力”。但是传统的教学方法只注重知识的积累,老师讲、学生听加上考试。考试仅仅是检查学生对所学的知识概念能记忆、掌握多少而已。而这些知识又仅仅是一般的概念和现成的问答题。为了集中应付考试,老师还要留复习题。一张卷纸便决定学生的成绩。这种考试方法只能使学生养成死记硬背的习惯。另外,偏重定期考试,造成学生平时学习不求甚解,知其然,不知其所以然,临考试搞突击。种种弊端无益于发展儿童的“志趣和能力”,更有害于他们身心的成长。     

对运动生物化学考试方法的新探讨

考试是整个教学过程中的一个重要环节,通过考试可以检验学生学习质量的高低,促进学生对所学知识的复习、理解和掌握。同时,考试在一定程度上也反映出教师的教学效果如何。通过考试能及时地了解教学过程中所存在的问题,以便于改进教学。运动生物化学课在历来的考试中,均以笔试为主,不少学生对此感到紧     

应用能力考试对高职英语教学的启示

语言应用是学习语言知识的目的。高等学校英语应用能力考试(简称PRETCO)是考核高职高专学生的英语语言知识、语言技能和在实际业务中应用英语的能力的测试。本文通过分析该考试的考核内容,提出了一些提高学生英语应用能力和有利于教师教学的观点。     

构建考试改革背景下初中生物学复习策略

考试改革背景下的初中生物中考,考查学生对所学生物学课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用知识分析、解决生物学问题的能力,重视对学生核心素养、创新精神和实践能力的考查.初中生物学知识范围广,内容多,中考复习时间短,任务重,是师生们在中考前共同面对的主要问题.本文针对这种情况,提出了复习的方法策略,以期使学生在最短的时间内,获得最有效的学习成果.     

高考前中专数学总复习教学法初探

众所周知,中专数学复习的目的是通过复习,完善知识,使所学的知识系统化、条理化,增强能力,学有所得,学有提高,以适应未来就业方面的需要,决不是单纯的培养应试能力。但对于准备参加对口高职考试的学生来说,培养应试能力是他们进行数学复习的直接目的。下面是笔者根据几年的中专数学教学经验,结合一些新的教学观念和教学     

运用现代化教学手段上好智障学生劳动技术课——《制拼盘》一课教学所得

智障儿童的感知觉迟钝、缓慢,注意力不集中,独立生活能力差,有一定的好奇心等生理方面的因素,造成他们在学习中的突出表现就是注意力分散,学习十分被动,遗忘率高。我国《培智学校课程设置实施方案》中指出,劳动技能教育以培养学生简单的劳动技能为主,对学生进行职前劳动的知识和技能教育。通过劳动技能的训练,使学生掌握一定的劳动知识和技能,养成良好的劳动习惯,具备一定的社会适应和职业适应能力。     

英语技能大赛对提高职业院校学生英语学习效能的研究

介绍了职业院校学生英语学习现状;分析了影响职业院校学生英语学习效能的因素和英语技能大赛对学生英语学习效能的作用;肯定了英语技能大赛对高职院校英语教学的导向。     

合作学习在初中物理电学实验中的实施

以探究欧姆定律这一教学内容为例,对合作学习的准备、实施和评价三个阶段进行探讨。准备阶段,教师应帮助学生复习相关知识并构建其与新知识间的联系,创设实验情景发现问题;实施阶段依据合学习要求把学生分为各学习小组,使其明确各自的责任分工,同时注重学生间的积极互助,面对面的促进性互动和社交技能的培养;评价阶段则以教学三维目标为对象具体分析合作学习的评价内容。     

谈一谈数学高考总复习的基本原则

高中毕业会考这一水平性考试结束后,马上要转入高考这一选拔性考试总复习,怎样在短暂的半年时间内搞好总复习,提高复习效率减轻师生负担,在高考中考出优异成绩,是每个师生所关心的问题,也是众多中学教师及有关人员多年探讨的问题。每到高考前的总复习都是“一本资料冶天下”。教师讲是“满堂灌”,学生练是“题海战”,师生共处于“题海中”,每天是盲目的讲题、做题,搞得疲倦不堪,高考成绩很不理想。通过不断的探索、总结、改革、尝试,终于摸索出了一套高考复习方法。可概括为:学习考纲看要求;专研课本找标准;研究专题看形式;推敲评价找方向。现具体阐述如下:一、学习考纲看要求《考试说明》是由国家教委考试中心颁发的高考法定性文件,规定了考试的性质、内容、形式等,特别是明确指出了考试内容和考试要求,也就是说要考的知识点及各知识点要考到侍么程度均有明确规定。如对于递推数列规定:了解递推公式是给出数列的一种方法,并能根据递推公式写出数列的前几项。另如在不等式部分几何部分均有明确规定,而许多老师还要求学生掌握超纲内容,这们做既加重学生负担也加重老师负担,偏离了正确的复习方向,当然考不出什么好成绩了,真是“出力不讨好”。因此,在复习中我们要严格按照《考...     

高职院校音乐综合课程现状调研分析——以泸州职业技术学院学前教育专业为例

音乐综合课是学前教育专业重要的专业课程之一,也是幼儿教师必备的音乐基础知识和基本技能。如何提高学生学习音乐综合课程的兴趣与效率是当前高职音乐综合课程教学急需解决的问题。本文通过问卷结果分析了解学生的素质以及对音乐知识技能掌握的情况、教学模式,教学内容及进度、方法,是否符合高职高专学前专业学生学情,继而适应幼儿园教学实践需要,用以提高学生的学习兴趣、提高学习效率、积累音乐综合知识、技能,提升专业水平,为今后制定人才培养方案和教师教学改革提供理论参考。     

对我院考试方法改革的几点思考

高职院校考试方法改革是一项十分重要的工作,对教学内容改革和教学模式的改革有着直接的影响,对强化学生应用技能考核、突出学生职业应用能力培养具有十分重要的意义。本文深入分析了河北旅游职业学院在学生考试模式改革方面取得的成绩和存在的主要问题,提出了加强考试方法改革的具体建议。     

小组互动教学在高职公共英语课堂的应用

针对高职公共英语课堂学生学习积极性低的现状,小组互动教学模式的应用能有效提高学生英语语言综合能力,并且对学生在提升语言技能、增加文化背景知识和培养批判性思维方面都有深远的意义。     

智慧校园促进高职学生深度学习策略探究

随着智慧校园理念的普及,学生的学习方式发生了变化,深度学习成为高职院校学生学习的重要方式。高职学生通过接受学习、模仿学习、参与学习、反思学习、交互学习和创造学习实现由浅层学习向深度学习递进。文章概括出智慧校园促进高职学生深度学习的策略：一是明确学习目标和学习责任,激发学生内在学习动机;二是重视校企合作和技能竞赛,推动学生自主合作学习;三是开展混合式教学模式,发展学生高阶思维能力;四是构建智慧评价系统,培养学生反思批判精神。     

高校法学考试考核过程中提高学生自主学习能力的可行性研究

法科学生传统的考试考核方式主要是期中简单的几道题目与期末一张综合的试卷,学生从中感受不到学习的成功与喜悦,从而导致不爱学习、厌恶考试。学生不爱学、考不好与单一的考试方式有关,应该运用多种方式,使考试考核多元化且经常化,以提高法科学生自主学习能力并提高学生学习评价体系的客观性与真实性。对于法科学生,教师可以采用学生自行出题组建试题库并利用教学网站分单元随机抽题测试、分组知识竞赛、情景或案例集体口试、阅读法学优质文献资料并完成读书心得、参加社会热点调查完成社会调查报告、参加社会实践完成实践报告、学生在利用法学知识服务社会过程中自行设计制作调查问卷、调研提纲、普法宣传资料、学生以人大代表或政协委员名义提出议案等多种方式对学生进行考核。必须强调法科学生自主学习能力的提高需要一个过程,更离不开教师必要的方向性的指导;应有充分的教学时间、具备多媒体教学设施并实行小班授课;学校须加强法律图书馆建设,学生应掌握法律文献检索等实用技能;教师应组织学生对上述各种方式进行实效评价。     

高职院校中大学数学考试改革研究

高职院校中大学数学的学习是学生的一大难题,学生的课堂表现及考试结果也都难尽人意。通过对学生的数学素质、课堂表现、教师授课及以往闭卷考试情况的分析,对数学类课程施行开卷考试,从成绩上提高学生的学习信心,从试题上提高学生上课的求知欲望。在课堂上加强学生对知识的理解力和应用能力,从本质上改变学生对数学的认知。     

论高职院校体育教学的科学化发展

体育是一门融知识、技能形成、情感体验、身体锻炼和人际交往为一体的学科教育,是一门以终身为目标进行学习的科目。但各大高职院校体育却并未引起校方及学生的重视,究其根本原因在于当今的高职体育不够科学化。本文从教学方式、教学内容及教师职业技能三方面对现今高职院校体育的科学化发展状况进行分析,并探究解决方法,为提高高职院校体育发展尽以绵薄之力。     

《大学体育》网络化学习与考试系统的设计与应用

对《大学体育》网络化学习与考试系统的设计思想、系统结构与功能进行了简述,并应用于普通高校体育教学中。结果表明：网络化学习系统有助于学生学习成绩的提高,为学生自主、协作和探究性地掌握体育知识与技能创设了良好的平台。网络化考试系统经实践运行证明：系统稳定、维护方便、操作简单,提高了体育教学管理工作的效率。