做好档案业务培训工作的几点体会

在档案业务培训工作中,我们常常采用照本宣科、"我讲你听"的方法,结果事倍功半。这种方法,一方面难以给学员留下很深刻的印象;另一方面学员在实际操作中无从下手。近几年,我们本着学以致用、求真务实的精神,一改往常的照本宣科、"我讲你听"的灌输方法, 注重采用示范、举例和图解等灵活多样的方法,启发引导学员掌握档案专业基本知识和基本技能,收到了较好的效果。     

试论电视节目的故事化趋势

古今中外．千百年来，故事就在民间流传，生生不息。有人诗意地形容：“我们的岁月有多长，故事就有多长。”虽然人们一直在讲故事，听故事，但随着社会的发展．讲故事的方式在变，听故事的心理在变。这个“讲”和“听”已不仅仅是你说我听了，而是听觉与视觉等感官的全方位体验。     

写稿莫学九官鸟

有则寓言 ,讲的是一只九官鸟学人的语言 ,不久就能讲两三句人话。这天 ,蝉儿在树枝上快乐地唱着歌 ,九官鸟嘲笑蝉儿 :“你的歌声太刺耳 ,听你唱倒不如听我说人话。”蝉儿自信地回答 :“我的歌声虽然不好听 ,但这是我自己的声音。你讲人话固然悦耳 ,但不是你自己的 ,而是别人的。”这则寓言告诉我们一个很简单的道理 :拿出自己独有的、与众不同的东西 ,才能吸引人。我们搞新闻报道也是这样 ,老是千篇一律 ,千人一面 ,跟在别人后面作“你拍一我拍一”的文章 ,还有谁看呢？九官鸟学别人说话 ,主要是只会模仿 ,不懂创新。其实在新闻采写中 ,这种…     

“软”手段“硬”规范——一论档案行政指导

正档案行政指导是一种包含档案业务指导的行政行为,档案行政指导作为主要的档案行政行为之一,几乎贯穿于档案行政管理活动的全过程。实施档案行政指导,必须认清档案行政指导的"软"与"硬"。档案行政指导行为具有非强制性,这是档案行政指导最为重要的特征。通俗地讲,档案行政指导是一种"管不管在我,做不做在你;说不说在我,听不听在你;教不教在我,学不学在你"的柔性管理行为,即所谓"软"手段。管、说、教是档案行政管理者的责任和义务;做、听、学是档案行政相对人的权利。档案行政指导最主要的原则是自愿性,它以档案行政相对人自愿为前提,充分尊重档案行政相对     

部队干部档案管理的问题

近几年，在部队干部档案转递过程中发现，有以下几个问题不容忽视。一是“改头换面”。主要反映在调入和转录单位的干部，从去年以来，我们先后接收的152名干部和学员档案中，有5％的档案材料有涂改现象，涂改项目以提前任职时间为最常见。二是“姗姗来迟”。新毕业学员和调入的干部档案不能及时到达，...     

如何让学生在化学课堂学得快乐

传统的化学课堂教学,在“传道、授业、解惑”思想观念的影响下,基本是以教师为中心,是一种“我讲你听”和“我授你受”的灌输式教学方式。学生在学习过程中,难有主观能动性的发挥,特别在学习到化学中那些繁琐的符号、抽象的概念、     

始终兰台一个兵

我是一名部队档案员。最初，我是从接手过来的那一大堆档案书刊中了解到我党我军档案工作的优良传统，深切领悟到周总理关于档案工作者要学习司马迁和江总书记“我们一定要对子孙后代负责”谆谆教诲的深刻涵义。记得前任老李曾针对我“打退堂鼓”的思想说过一段话。他说：“革命军队就象一台高速运转的机器，我们档案工作者可能就是这台机器上的某个零件，如果你、我、他都不愿充当这个零件，那这机器还要不要正常运转！”他的这番话对我来说份量很重，在我心里烙下了深深的印记，使我的思想认识得到一次“淬火”和升华。我在十四年中曾因工…     

挑战传统的高考作文教学方法刍议

众所周知,在传统教学过程中,“教”与“学”是两个环节,教师与学生的关系是：我讲,你听;我问,你答;我写,你抄;我给,你收。在这样的课堂上,教学的双边活动变为割裂的“单边活动”,教代替了学．学生的积极性和主动性怎么能发挥出来呢？     

写稿莫学九官鸟

先讲个寓言:一只九官鸟学人的语言,不久就能讲两三句人话。这天,蝉儿在树枝上快乐地唱着歌,九官鸟嘲笑蝉儿:“你的歌声太刺耳,听你唱倒不如听我说人话。”蝉儿自信地回答:“我的歌声虽然不好听,但这是我自己的声音。你讲人话固然悦耳,但不是你自己的,而是别人的。对吗?” 这则寓言告诉我们一个很简单的道理:拿出自己独有的、与众不同的东西,才能吸引人。九官鸟学别人说话,主要是只会模仿,不懂创新。其实在新闻采写中,这种靠模仿过日子的人也不少。别人写了改革增效益的稿子,他急忙依葫芦画瓢,跟着来了篇改革效益增,有的甚至结构相同,导语相似,内容相像。     

档案人员培训工作重心的转变

档案人员培训工作,要在实现科学管理、增强培训效果、适应新形势、新任务的需要及转变观念、改革传统的教学内容和教学方法等方面下功夫,做到从只是满足于老师台上讲学员台下听的这种传统教学形式、只限于现有的甚至是沿用多年的教材的使用这种保守教学观念,向互动式的教学理念和教学方法转变,积极开展“第二课堂”(在使用高科技手段从事档案工作较突出的现场进行教学)。把“死”课堂变成既有抽象理论     

请听我说！

朋友间电话谈话,话至酣时,时用一句“你听我说”岔入,引出自己所想表达之内容。“你听我说”这看似随意平常的话语,在我们与其他人的交谈中细察,常被不经意提及。你听——我说,“我”试图占据话题中心,强势地想要表达自己,甚或有时强加观点于人。且不论观点对错,单单只说不听这一点,已经让我们陷入了沟通的尴尬境地,且自囿于部分真理中掩耳盗铃久矣。     

一队有个“学员记者”

在西安陆军学院,当你遇到一个身挎摄影包、手拿相机的学员,说不定那人就是我。考入西安陆军学院后,在繁重的学习、训练之余,我拿起手中笔投入到火热的军校生活中去。教导员昌业忠说:“我们本科队就是要一手拿枪杆子,一手拿笔杆子。两手都要抓,两手都要硬。只有这样才能体现出我们本科队的特色。”为了弥补文字上的不足,也为了提高自己的全面素质,我用节省下来的津贴购买了一架千余元的相机。从此,训练场上、生活中、院里的一些大型活动中都有我忙碌的身影。训练生活中,学友们都乐意让我拍照寄给远方的“她”。学员武海鸥想给女友寄张照片,他到照相馆照了3次均未让“挑剔”的女友满意,最后还是我给他拍了张训练中生龙活虎的照片,女友才心满意足地回了信:这才是现实中的你嘛。部队在渭北高原驻训时,适逢党的十六大胜利召开,我拍摄的学员向驻地群众积极宣传党的十六大精神的照片被《陕西日报》采用。现在,院领导和学员们都知道一队有个“学员记者”。一队有个“学员记者”@李洪房     

档案工作还是要讲默默无闻

档案工作还是要讲默默无闻主持人阿昆开场白：《每期一辩》带着几分稚嫩、几分羞怯和广大读者见面了。不期围绕“档案工作还是要讲默默无闻”这个辩题，我们选登了３个正方和３个反方针锋相对的辩论，我们深信您读了以后，不仅会喜欢这个栏目，还会参与这个栏目。为此，我...     

取法乎上 知难而进──与第九届新闻函授学员谈谈心

在第九届函授学员开学之际，我首先向大家表示祝贺，也借此机会，与新学员谈谈心。先谈谈：取法乎上。何谓“取法乎上”？就是在学习别人的经验和方法的时候，要学那种最上乘的。具体到函授学员来说，就是要高标准地要求自己，目标要远大，要求要严格，要力争上游，不能比上不足比下有余、获得合格证就知足了。为什么要“取法乎上”？因为愿望和现实之间，往往总是有距离的，俗话说：“取法乎上，仅得其中”，即使你的愿望和采取的方法是最好的，结果可能只是中等的；倘若你“取法乎中”呢，那结果只能“仅得其下”了。由此看来，宁要“取法…     

你听的 听你的——广播打破线性收听的新尝试二题：网络电台：源自网络的精彩生活——记国内首家多语言网络电台

定时播报、线性传播——是传统意义上的广播，这种“我播你听”的方式是媒体“传一受”时代的典型广播方式。随着受众对个性化要求的提升，媒体也在进行着自己的嬗变，广播在突围中走向“窄播”。频率专业化的浪潮之后，打破线性传播的“我播你听”变为“你要听我才播”，是由“传一受”向“受一传”方式转变的必然要求。而在这其中，广播媒体与时新媒体的两个联姻最为引人关注：一是与网络的联姻，一是与电话（包括移动电话）的联姻。与网络的联姻从最初的电台将文字资料上网到在线直播、点播的出现，再到如今网络电台的初起；与电话的联姻从最初的热线电话到手机短信互动，再到今天的电话拨打特服号听广播。本期的特别策划，我们就撷取广播与网络、电话最新的动向——网络电台和电话听广播，聚焦广播界这两个鲜嫩的“小荷尖角”。     

毕姥爷

小时候,“月亮在自莲花般的云朵里穿行,晚风吹来一阵阵快乐的歌声”,我呢,“坐在高高的谷堆旁边,听妈妈讲那过去的事情。”许多故事都已忘了,只有一个记得特牢靠。如果你没听过,我讲一次,相信你一定不会轻易忘记。     

笑话、成语、典故及其他

有个讲“我、你、他”的笑话。一个初次上学的小孩,听老师给他讲“我、你、他”三个代名词:“我,是你的老师;你是我的学生;他,(指另一个小孩)是你的同学。”小孩回到家里,仿照老师的口吻,向自己的父母复述老师的讲法:“我,是你的老师;你(指其父),是我的学生;她(指其母),是你的同学。笑话,当然是说笑话的人所编造的荒唐可笑的话。然而也确实有人,由于在语言文字的运用上,不自觉地违犯规范化,因而闹出了笑柄。我见过一篇《诗人与改革》的短文,其中有这样的文句:“试问我们的诗人,你是站在改革的前列,作促进派呢?还是站在改革的对立面,甘作‘中流砥柱’,而形成阻力呢?”因为这是出现在报纸的文艺副     

真正的老师

自从几十篇稿件见报后,自己便有了什么“秀才”、“笔杆子”等雅号,不少学员前来向我请教写作技巧,并尊称“老师”,让我很难为情。压根没想到我一个不足两年兵龄的普通战士,居然会成了军校大学生的老师,心中那股兴奋劲就甭提了。直到有一天,学员队孙教导员带着几个学员一起邀请我到他们队为新学员们讲一堂新闻写作课,我这才慌了手脚。讲新闻写作课对我来说还是大姑娘上轿——头一回,我哭丧着脸去找政委,寻找救策。政委听完我的话后,微笑着问我：“小王,你能在短时间内发那么多稿件,靠的是什么？”“全靠《新闻与成才》的启发和…     

纵谈电视文艺节目的“三贴近”

受众者千千万万，心态也是千变万化。我们办栏目，做节目，必须从个性入手研究，总结出共性的东西，再贴近个性展示出来，单纯“我编你看”、“我说你听”的灌输方式会使受众越来越远，难以贴近。     

档案服务民生惠民落到实处

2011年9月26日上午8点,石泉县档案馆迎来了两位慈眉善目的老妇,其中一位热情地向另一位老人介绍：“你赶快把你的情况说给他们听,他们会很快给你查你要的档案。我的档案就是她们查的,我的钱都领到手了。”