对农村中小学生法纪教育问题的思考

随着我国农村经济改革的不断深入,农民物质文化生活得到了很大改善和提高,但是,农村中小学生法纪教育缺失问题在各地农村仍然极为明显,中小学生的安全、教育、情感、心理等一系列问题日益突击。尤其是农村中小学生的违法乱纪现象急剧上升,已成为严重的社会问题。通过对农村中小学生法纪教育的现状及其成因和教育思路的探讨,以此来增强农村各级组织和学校对这一特殊群体的法纪教育意识,从而减少农村中小学生违法犯罪并同时得到社会各方面的关注。     

要重视培养师范生的心理教育能力

培养师范生的心理教育能力是时代和社会迅猛发展的需要 ;是提高中小学生心理素质及实施中小学心理教育的需要 ;是中小学生自身成长发展的客观要求。为切实保障师范生心理教育能力的提高 ,必须努力更新教育观念 ;尽快培训一批合格的心理教育师资 ;制定心理教育课程标准、编写心理教育教材 ;加快心理教育管理机构与制度的建设。     

中小学生心理辅导与教育理论问题讨论

1994年4月10日至13日在湖南省岳阳市第一中学召开了“全国中小学生心理辅导与教育学术研讨会”,来自北京、上海、湖北、湖南、江苏、广西、浙江、辽宁、河北、内蒙、四川、安徽、河南等省市28个单位的代表交流了各个单位开展心理辅导与教育工作的做法与经验,并主要就中小学生心理辅导与教育的若干理论问题如“心理辅导与教育工作的意义、内涵、作用、地位以及中小学心理辅导与教育的内容、实施途径和方法等进行了较深入的探讨。尽管在一些问题上有不同意见,但大家都感觉到,问题是越辩越明,争鸣正是学术研究的活力所在,探讨对推动我国中小学心理辅导与教育会产生积极的影响。本文主要就中小学生心理辅导与教育基本理论方面的若干热点问题作些介绍。     

谈当前中小学生存在的心理问题与对策

随着社会体制结构与社会文化观念的不断变化,影响中小学生心理健康的因素日益增多,而中小学生的心理问题目趋严重,为此,教育部门应转变教育观念,把心理教育放到学校工作的重要位置上来;建立运行机制,使心理教育成为学校教育常规工作的一部分;培养专业人才,造就一支专兼结合的心理教育工作队伍;营造优良环境,创造适合中小学生身心健康成长的校园文化氛围;课堂内外结合,进行全方位的心理健康教育;加强内外联系,动员家庭、社会参与到中小学生心理健康教育工作中来.     

对中小学生心理辅导问题的探索

一、现代中小学教育呼唤心理辅导现代国力竞争的关键是人才的竞争,人才靠教育来培养,为此,不能没有现代的学校教育,而现代学校教育又不能没有心理辅导。中小学生正处在心理状况、生理状况、人际关系和社会地位都发生迅速变化的时期,面临着求学、求职等重大人生课题,心理的紧张度和心理困扰本来就够大的,再加上由社会变革的加速带来的压力增强、竞争加剧、社会刺激多样化,使得学生的心理困惑进一步增加而且复杂化。父母在教育子女过程中表现出的盲目,更阻碍中小学生良好心理品质的养成,在许多方面表现出滞后或欠缺,这就加重了学生…     

谈当前中小学生存在的心理问题与对策

随着社会体制结构与社会文化观念的不断变化，影响中小学生心理健康的因素日益增多，而中小学生的心理问题目趋严重，为此，教育部门应转变教育观念，把心理教育放到学校工作的重要位置上来；建立运行机制，使心理教育成为学校教育常规工作的一部分；培养专业人才，造就一支专兼结合的心理教育工作队伍；营造优良环境，创造适合中小学生身心健康成长的校园文化氛围；课堂内外结合，进行全方位的心理健康教育；加强内外联系，动最家庭、社会参与到中小学生心理健康教育工作中来。     

体育运动对中小学生身体发育的影响分析

很久以来,我国就非常重视对中小学生体质的研究,自1979年以来在国家体委、国家教育部和卫生部等部门的共同领导下,开始有计划、有组织地就我国中小学生体质状况进行大规模调研,调研取得了重大而有价值的研究成果,引起了国家和社会的普遍重视。中小学生期是心理状态最不稳定的时期,随着学     

心理健康的“补课”刻不容缓

中小学生从童年跨越到青少年,是容易产生心理冲突和行为过失的年龄阶段。在我国中小学,心理健康教育长期"缺课"已成通病。一提心理健康问题,常有人联想到精神问题或者品德问题,容易招来异样眼神和流言蜚语。人们的这种偏见,使得本来就少得可怜的心理课,往往被其他"重要"课程挤占,中小学生即使有了心理困惑,也大多     

中小学心理健康教育模式研究

中小学生伴随年龄成长,生理发育逐步成熟,但是由于其辨别是非能力差、社会经验缺乏,随着人际交往的拓展和学习压力的增大,很容易受到外界不良环境的刺激和影响,从而引发心理问题。中小学心理健康教育在我国已经实施多年,但是随着当今时代的进步和发展,当前我国中小学生对心理教育需求与心理教育的发展出现了不平衡不充分的矛盾,发生了脱节现象,所以心理健康教育模式急需进行相应补充改善。主要对中小学心理健康教育模式进行研究探讨,针对其中的矛盾和问题寻找相应的对策。     

中小学生抑郁心理问题的成因与辅导策略

伴随着中小学生抑郁及由此引发的心理问题的日益突出,抑郁心理问题在中小学心理健康教育中越来越受到重视。本文首先厘清了抑郁情绪与抑郁心理问题的区别,进而从生理、社会、心理机制等三方面对中小学生的抑郁心理问题进行原因追溯,最后从学校心理健康教育的实践工作,即心理健康教育课程、团体心理辅导、个体心理辅导三个方面提出对中小学生抑郁心理问题的预防与干预策略。     

呵护心灵 放飞希望——中小学生心理健康教育亟待加强

随着现代社会竞争压力的日益加剧,中小学生心理问题正日益凸显。据有关专家研究,影响中小学生身心健康的心理疾病主要有任性、以自我为中心、注意力不集中、侵犯行为、厌学、敏感多疑、依赖、报复、享受、性心理异常、自卑、自杀、强迫神经症、精神分裂等。这些心理疾病已严重影响到了中小学生的身心健康。一项对全国22个省、市中小学生心理健康的调查显示,我国有3000万中小学生处于心理亚健康状态,而且近年来有心理和行为问题的孩子呈逐年增多趋势。打架斗殴、自杀等不良现象的出现已不是偶然现象。这些现象同时也暴露了我们当前教育中的薄弱环节——中小学生心理健康教育的缺失与不足。在中小学中如何开展好学生心理健康教育,已是学校教育无法回避的现实课题。而汶川地震的发生,又使灾区中小学生的心理健康引起人们的特别关注。本期话题邀请的嘉宾从中小学生心理健康教育的现状、师资、对策以及如何帮助灾区中小学生恢复心理健康等方面进行了讨论。     

云南边境地区中小学生国家认同调查与分析

云南周边的越南、缅甸政府近几年在与我国接壤的边境地区实施了一系列的兴教措施,造成我国边境地区部分中小学生出现了心理失衡和失落感,其国家认同感受到冲击。对云南边境地区中小学生国家认同现状进行了调查与分析,以探求边疆民族地区中小学生国家认同教育的正确路径。     

中小学心理健康教育不容忽视

中小学生的心理健康状况，近年来已逐渐成为社会、学校和家长关注的新焦点。由于青少年时期心理健康知识贫乏、心理素质脆弱、心理承受能力差和生理发展较快、心理发展缓慢等问题，形成了带有普遍性和特殊性的“心理现象”。一、中小学生“心理现象”产生的必然性。一是心理健康教育滞后。在小学，心理健康教育至今尚未进入课堂；在中学，除上海等先进地区近几年开设课程之外，至今国家仍没有统一的课程规定与教材，学生不可能受到系统的心理健康教育，与之俱来的心理偏差就在意料之中。二是家庭过分溺爱或缺少关怀，学校关爱不够，奖惩不当…     

应避免校园内的心理伤害

及早对中小学生进行心理教育，培养他们从小有一个健康的心理，为日后各方面的健康成长与发展打下一个良好的心理基础，已经成为整个教育界的共识。为此，教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，一些专家学者动手编著了一些有关中小学心理健康教育的书籍，不少学校也开始设立心理辅导室，配置专职人员对中小学生实施心理健康教育和辅导，着眼于培养中小学生良好心理素质的工作正逐步在许多学校展开。然而，就在整个教育界都开始关注中小学生的心理健康问题，重视中小学生良好心理素质培养的今天，在一些中小学校园中，尤其…     

加强心理健康教育培养学生全面素质

一、切实提高对开展心理健康教育工作重要意义的认识 良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。当前,我国正处在改革攻坚和发展的关键时期,社会情况发生了复杂而深刻的变化,影响着学生的价值取向,中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,     

全国中小学生心理辅导与教育学术研讨会综述

由华中师大《教育研究与实验》编辑部、华中师大心理系、湖南省教科所、上海市中小学心理辅导协会、《教育研究》杂志社、《人民教育》杂志社、湖南省教育学院、湖南省岳阳市第一中学等23个单位发起的“全国中小学生心理辅导与教育学术研讨会”于1994年4月10日至13日在湖南省岳阳市第一中学召开。大会交流了各单位开展心理辅导与教育工作的作法和经验,并就中小学生心理辅导与教育的一些基本问题进行了较深入的探讨。     

学校心理教育模式探讨

从学校心理教育发展的现状来看，社会的需要决定着学校心理教育发展的未来。随着社会主义现代化进程的不断加快，社会发展对学校心理教育的要求越来越高，迫切需要加快学校心理教育建设。一方面，近年来我国中小学生心理健康问题越来越受到重视，有关调查表明，中小学生心理问题的发生率相当高，     

中小学生心理健康发展评估与测评

对中小学生心理健康发展进行评估与测评是学生全面发展的基础,是国家推动素质教育、实施人才强国战略的要求。我国虽然已经制定了一些与中小学生心理健康发展相关的政策,但并未建立一套完整的中小学生心理健康评估与测评体系。在借鉴国内外相关实证研究和国际先进心理健康调查项目基础上,站在医教结合、国际经验和本土需求相结合视角,通过构建心理干预预警系统、心理干预运行系统和心理干预组织与管理系统,形成四平台融合（心理健康质量监测平台、高效心理发展与教育研究平台、心理危机事件干预平台和心理健康战略规划决策平台）和家校社一体的心理干预长效机制,对中小学生心理健康发展具有重要意义。     

当前中小学心理危机的主要表现探究

当前,中小学生面临着严重的心理危机。文章阐述了中小学生产生心理危机的背景、主要表现,分析了中小学生产生心理危机的影响,探讨了应对中小学生心理危机的措施与解决中小学生心理危机的注意事项。措施包括加强心理健康教育、建立健全的学校心理咨询服务体系等。     

当代青少年:充满矛盾的一代——中小学生道德发展与教育之一

当代青少年：充满矛盾的一代——中小学生道德发展与教育之一●陈会昌〔编者按〕在当前经济转型时期的巨大社会变革中,我国中小学生的道德面貌发生了哪些变化？怎样认识和评价这些变化？怎样切实改进中小学的德育工作以适应当代社会和青少年心理发展变化的需要？这是广大...