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习作要求本次作文是写“难忘的……”。具体要求详见人教社小学《语文》第十二册积累·运用(四)。习作指导这是一次半命题作文,我们可以写难忘的事也可以写难忘的人。写好这次作文的关键,在于我们能抓住“难忘”写具体,写生动,让读者明白我 相似文献
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习作要求这次作文不出题目,也不规定内容范围。具体要求详见人教社小学《语文》第八册积累·运用六。习作指导一、写作前,要多读、多想、多体会,获得真切的感受,感悟作者的表达方法。唐代诗人杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”说的就是多读书,吸取知识精华,学习写作技巧,丰富写作内容,写起作文来才得心应手。俗话 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(11)
习作要求:这次习作是学写书信,要求详见人教版小学《语文》第七册积累·运用五。习作指导:书信虽然没有打电话方便,没有发电子邮件快捷,但是书信却是连接人与人感情的纽带,其中那份亲切感,那份浓浓的情意却是其他通讯手段无法比拟的。“三八”节到了,给妈妈写一封信,妈妈准会特高兴;向老师送上一封热情洋溢的信,,老师心里比喝了蜜水还甜;小伙伴转学了,收到你那思念绵长的信,比送他什么礼物都珍贵……写信这么重要,怎么才能写好呢?一、信的格式要正确1.称呼,顶格写。应根据写信人与收信人的关系,选用恰当的称呼。如“老师”、“爷爷”、“妈… 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(5)
习作要求在综合性学习活动中,我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受,请你把自己最想写的内容写下来。详见人教实验版小学《语文》四年级下册积累·运用(六)。习作指导!文题分析同学们,根据文题要求可以看出,这次习作以“走进田园,热爱乡村”为题材。家在农村的同学,可以想一想自己的家乡值得自豪的景物是什么,身边人的生活是怎样的。比如:参观田园风光,描写不同季节里庄稼、瓜果、蔬菜的生长;或者写当地人生活的变化;也可以回忆和小伙伴们之间的趣事。城里的同学可以把在家长或老师的带领下去乡村体验生活时,自己经历的、听到的、… 相似文献
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习作内容这次习作是写自己的发现。详见人教版小学《语文》第十一册积累·运用六。习作指导!文题分析生活是个万花筒,无奇不有。只要我们仔细观察,做个有心人,就能发现许多新的事物。写的时候,要把发现了什么、发现的过程以及发现之后的感想都写下来。题目可以使用“我发现了… 相似文献
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郭根福 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2003,(9)
(一)让图画“活”起来习作要求本次习作是练习写看图作文。要求详见人教社小学《语文》第十一册积累·运用一。习作指导看图作文是小学习作训练的一种形式,它要求同学们按照一定的顺序仔细观察图画后,把图中表现的内容用文字表达出来。在看图作文的过 相似文献
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刘红强 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(9)
习作要求观察图画写作文,详见人教版小学《语文》第十一册积累·运用一。习作指导誗文题分析本次作文要求我们仔细观察图画,然后发挥自己的想像,把图画上没有画出来内容补充进去。那么,我们可以先列个提纲,与同学们交流交流,并进行修改。写出的作文要符合图画的意思,做到内容具 相似文献
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何捷 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(5)
(五)让我们生活在同一片蓝天下习作要求在“我们与周围环境”的调查活动中,同学们通过各种方式,收集了许多有关的材料。请围绕这一个意思,运用收集到的材料写一篇记事或写人的文章,也可以写表扬稿、建议书、调查报告。详见人教版小学《语文》第十二册积累·运用5。习作指导誗文 相似文献
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刘红强 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(10)
(三)让我们来到20年后习作要求想像20年以后的情景,然后选择你最感兴趣的内容写一篇文章。详见人教版小学《语文》第十一册积累·运用三。习作指导!文题分析:20年以后,究竟是什么样子?社会可以进步到什么程度?长大成人后的自己、伙伴们又是什么样子?老师、父母又变成了什么样子 相似文献
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习作要求本次作文是给外地的亲人写一封信,具体要求详见人教社小学《语文》第十二册积累·运用六。习作指导六年的小学生活即将结束,同学们一定有很多话想对远方的亲人诉说。这次习作,老师就和同学们探讨一下"给亲人写信"需要注意的几个方面。 相似文献
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倪宗红 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(10)
(三)学写童话故事习作要求选择几种动物或者几件物品,以它们为主人公,编成一个童话故事写下来。题目自己定。要求详见人教版小学《语文》第七册积累·运用三。习作指导!文题分析童话是运用想像、幻想和夸张的手法写出来的。因此,在你的故事里,每个动物、物品都会变成一个会说话 相似文献
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车艳滨 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(5)
(五)写自己喜爱的小动物习作要求这次习作要求写一个熟悉的场景。要求详见人教版小学《语文》第八册积累·运用5。习作指导誗文题分析本次习作的内容是写自己熟悉的一个场景。所谓场景,也就是场面描写,是同学们作文中经常用到的。生动活泼的场面在我们的学习和生活中无处不在,人们的活动构成了一个个场面,组成了一幅幅生活图景。如运动场上比赛的场面,市场里讨价还价的场面,公园里人们晨练的场面等等,反映了同一时空中的多种事物。文题自拟,可以写什么就以什么为题目。誗思路导引1郾题目要求写的是自己熟悉的场景,这就要求你对这个场景十分… 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(5)
习作要求请你选择自己最感兴趣的一样东西,展开想象,写一写它将来的样子。详见人教实验版小学《语文》三年级下册积累·运用(六)。习作指导!文题分析这次习作的内容范围非常广泛,衣、食、住、行无所不包,无所不允。同学们可以展开想象的翅膀,到生活中去搜索、去寻觅,选择最感兴趣和最想写的事物。!思路导引选定要描写的事物后,要根据生产和生活的需要展开想象,想一想事物具有些什么样的新特性,能给人们提供哪些便利。想好以后,还可以互相交流彼此启发,然后写下来。!思路拓展1.想象要大胆。假设的内容固然是假的,但它在生活中还是有可能出现… 相似文献
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李跃进 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(12)
习作要求这次习作,要求缩写课文《小抄写员》,字数不要超过300。具体要求详见人教版小学《语文》第十一册积累·运用七。习作指导缩写,就是把一篇较长的文章压缩成一篇较短的文章,要求把原文的主要内容简要地叙述出来,去其枝叶,保留精华。缩写的目的是培养大家的概括能力和表达能力,练好缩写是很重要的。那么怎样缩写呢?1.读懂原文内容认真阅读原文,对原文的内容有了深入的理解,缩写才能不走样儿,才能符合文章的原意。缩写前要理解段落大意,把握每部分的主要内容。比如大约3000字的《小抄写员》,共30自然段,每部分的主要内容是:先介绍了叙利… 相似文献