大学生村官适存困境及对策

“大学生村官计划”是推进新农村建设的重大举措之一。村官计划深受当地经济条件、社会环境、文化氛围影响,具有地城特征。应结合当地社会、经济发展状况及政治生态环境,从完善政策支撑、搭建专业实践平台、厘清管理职能、构建和谐政治生态环境等方面着手,探寻提升“大学生村官计划”实效性的路径。     

大学生“村官”制度设计缺失及对策研究

大学生＂村官＂计划是＂就业工程＂、＂强基工程＂和＂育苗工程＂的重要部分,在计划推行过程中通过多年的不断摸索、改进和完善,取得了很大的成绩。但制度设计的先天不足,给大学生＂村官＂工作带来了许多困惑,导致大学生＂村官＂产生一系列不适应。为此,需要冷静思考并切实改进制度设计方面的缺陷,逐步完善大学生＂村官＂长效机制建设,真正使大学生＂村官＂工程形成多赢局面。     

“大学生村官”实践中的现实困境

大学生村官在社会主义新农村建设中发挥着重要作用.然而,其在现实中也遭遇了不少现实困境,主要包括角色定位问题;自身能力缺陷问题;乡镇借调“村官”问题和大学生村官激励问题等.     

公共政策理论视野下大学生“村官”的研究

大学生村官计划是为了解决"三农"问题和大学生就业而制定实施的一项政策。文章注重从公共政策的视角出发,运用公共政策的学科知识,对大学生"村官"计划概念进行界定,探讨了我国大学生"村官"计划的政策价值取向、政策背景、政策内容与政策执行。     

“大学生村官”计划可持续发展的对策思考

“大学生村官”计划的实施虽然取得了显著成效，但还存在着一系列不可忽视的问题，如身份尴尬、法律瓶颈、动机各异、宏图难展、前景堪忧等。这些问题如果得不到及时、合理和有效地解决，则有可能会影响“大学生村官”计划的可持续发展。针对这些问题，笔者从大学生和高校、村委和村民、政府和管理层等三个方面提出了解决的思路与对策。     

大学生“村官”计划实施的问题及对策

大学生＂村官＂计划是党和国家为加强农村基层组织建设,引导高校毕业生面向基层就业创业而实施的一项导向性政策。1995年至2010年,政策经过了萌芽、试点、推广普及和政策完善四个阶段。政策在实施过程中取得了显著成效,但也存在一些不容忽视的问题,主要是部分大学生＂村官＂没有树立扎根农村的思想;在生活和情感方面没有与村民充分融合;专业知识背景与农村的实际需求不对应;借调问题突出等。针对问题,要从大学生＂村官＂自身,完善制度和做好宣传工作等方面加强大学生＂村官＂建设。     

大学生学习马克思主义理论的困境与对策

马克思主义理论教育对于引导大学生“学马”“讲马”“信马”“用马”具有重大意义。当前,青年大学生在学习马克思主义理论过程中面临认识不清、知行不一和信心不足等困境。有鉴于此,有必要创新学习形式、拓展学习渠道,以提升学习实效,积极引导大学生做马克思主义理论的积极传播者、模范践行者和忠诚守护者。     

浅析大学生"村官"政策的困境与对策

随着我国新农村建设的大力实施,大学生"村官"政策成了一项重大的举措.农村要发展是离不开人才的,引进大学生"村官"不仅为新农村建设注入了活力,同时也带来了新的理管理念,当然大学生"村官"也面临着一系列的问题,本文对大学生"村官"政策困境的成因进行分析,提出了相应的对策.     

大学生村官发展困境及对策研究——以江苏泰州华港镇为例

大学生村官政策作为党中央统筹城乡发展的一项重大战略决策,在促进人才合理流动、夯实基层党组织建设、推动农村改革发展等方面具有重大的意义。然而,大学生村官作为一个新生事物,在实施过程中必然会遭遇到现实的困境。本文以泰州华港为例,通过实证调研,对大学生村官的现状、发展困境进行全面系统地分析,并提出要在创新法律制度体系、强化培训机制建设、畅通村官流动渠道等方面做好工作,从而推动大学生村官政策的可持续发展。     

农村科学传播视角下的“大学生村官”制度

"大学生村官"政策的实施,不仅是为了解决大学生就业问题,也是为了向农村输入人才和传播科技,从而促进城乡一体化发展,为社会主义新农村建设服务。以内蒙古M旗为例,试图从科学传播的视角,研究"大学生村官"计划和农村科学传播事业的关系,讨论"大学生村官"对"农村科学传播"的意义,以唤起科学传播界对该领域的关注,使得"大学生村官"能够更好地为农村科学传播服务。     

大学生村官心理问题及对策研究

大学生村官心理发展兼有大学生和基层干部的特点,分析大学生村官心理问题的表现形式,探究其产生的原因,同时提出解决问题的对策,对于进一步做好大学生村官培养和选任工作具有重要的现实意义.     

论如何用马克思主义利益观加强大学生诚信教育

对于人来说,利益是决定人思考和行为的出发点与动机,所以利益问题是人们做任何事情的最终目的。而在当前大学生诚信教育中,忽视了学生本身的利益诉求,也没有对物质利益与精神利益间的关系进行正确的解读与理解。这不仅造成了校园环境与社会环境中的诸多差异,也是造成诚信教育推行难点的所在。作为高校思想政治教育工作者,应对传统的思想政治教育进行创新,利用马克思主义利益观进行大学生诚信教育的加强。     

大学生利益观教育初探

随着经济全球化和政治多极化趋势深入发展,在社会主义市场经济条件下,大学生更加关注利益问题。因此,在大学生思想政治教育中,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观过程中,主要是加强大学生利益观教育,引导大学生树立正确的利益观,这对于增强大学生思想政治教育的针对性、有效性具有重要意义。     

大学生马克思主义利益观教育体系的完善途径

马克思主义利益观念明确阐释了意识形态基本理念,并通过对观念形成与利益深刻关系的分析,明确了当代文化下的多元价值需求,认识到了社会主义核心价值观念的基本利益需求。通过马克思主义利益观教育体系的完善,为多元文化环境的营造及发展提供了稳定支持,同时也为大学生核心主义利益观念的培养提供了支持,全面提升大学生马克思主义利益教育机制的完善,进一步促进高校教育体系的完善发展。     

全球化视野下的马克思主义利益观

全球化的时代,各利益体的交往关系日趋深入,交往空间日益扩大,人类生存和发展的相关性、整体性愈加鲜明。同时,全球化也使地球上任何一个国家和民族利益的实现越来越与其他国家、民族利益的实现相关联,人类存在的整体性被凸显,利益以一种新的形式——类利益在人类共同面对的生存危机中逐渐生成。关注人类的共同利益,追求人的全面而可持续发展成为全球化时代马克思主义利益观的重要内容。     

大学生“村官”参与新农村建设问题研究综述

大学生＂村官＂参与新农村建设问题是近年来党和政府、社会及学界非常关注的热点问题,学界对这一问题已经开始了积极地研究,并取得了不少研究成果,但目前的研究尚处于不成熟阶段。试图从大学生＂村官＂产生的必要性、对新农村建设的意义和作用、存在的问题及其对策等几个方面,对学界的研究成果进行了梳理和比较,在此基础上作出简要评析,以期为完善我国大学生＂村官＂政策和促进新农村建设提供参考与借鉴。     

村民自治视阈下大学生村官制度的思考

大学生村官计划是我国当前备受关注的社会热点问题,在新农村建设的时代背景之下大学生村官制度的实施与村民自治有着密不可分的关系。目前我国大学生村官制度在实施中暴露出了任期的短暂性、与农村环境难以融合、定位不清、未来身份转变等问题,为此应该优化培养环节、增加绩效考察、明确职能范围、完善保障制度。     

对新农村建设中大学生“村官”问题的思考

党和国家高度重视社会主义新农村建设,大学生“村官”计划的实施是促进社会主义新农村建设的一项重要举措,对社会主义新农村建设具有重要的现实意义。当前在实施和推进这一工作过程中,存在着这样那样的问题,需要我们认真审视,作出理性思考。     

大学生“村官”政策之法律难题及其化解

大学生"村官"政策是一项指导性政策,与村民自治制度之间并无冲突,但国家与村委会之间的关系则需要进一步明确化和具体化。实践中某些地方政府对大学生"村官"所做出的某些政治权利的承诺也应加以修正;大学生与村委会之间的代理或委托关系也应当加强和明确化。     

大学生村官流失问题及对策研究

文章指出,大学生村官流失已经成为影响我国大学生村官制度健康发展的重要因素之一,并基于大学生村官流失的问题现状,从主客观两个方面出发,对流失的原因进行了分析,在此基础上从个人、政府、社会三方面提出了缓解大学生村官流失的相应对策.