好席子坏席子

下午两点半，小朋友午睡起床了，大家正忙着穿衣服、叠被子。突然，成成说：“老师，我看见唯唯的床底下有几根席草。”老师看了看，皱了皱眉说：“席子少了席草，就松了，很容易坏的。”     

老师，我不想玩

新学期开学，我带着孩子到户外去玩大型玩具，孩子们都很高兴，有的滑滑梯，有的坐转椅。但是我发现有个女孩子呆呆地站着，一动也不动地看着其他的孩子玩。于是我走到她身边，问她：“燕秋，你怎么不去玩呢？你看小朋友玩得多开心啊!”孩子说：“怎么玩啊，老师我不想玩。”我说：“那你能告诉我，你为什么不想去玩吗？”燕秋说：“老师，我不会玩。”怎么不会玩呢？所有的孩子都喜欢玩啊。我觉得很纳闷，一定是孩子不喜欢和陌生的伙伴交往，怕羞吧。     

“老师，我自己来”

最近一段时间．小朋友们都迷上了魔尺．一到自由活动的时间,孩子们便开始拿出来研究,用魔尺变化出各种造型。为了方便指导孩子．我也去买了一根,研究了一个晚上。终于学会了几种玩法。     

“让老师先坦白吧！”

记得在一次主题班会中，我组织孩子们进行一次“诚实勇敢面对自己的错误”的主题讨论。在我说完开场白让孩子们发言时，刚刚还吵吵闹闹的课堂一瞬间平静下来，平时孩子们争先恐后举起自己的小手，吵着闹着要发言的场面不见了。尽管我用温柔的话语，希望的眼神不断地鼓励着他们，但孩子们个个低着自己的小脑瓜，有的摆弄着自己的衣角，有的和周围的小朋友低声地说着悄悄话，     

“我选我自己”

选值日生了，小朋友们都积极地举起了手。平时胆小腼腆的丁雨辰也涨红了脸，把手举得高高的。我示意让他发言。     

水杯出“汗”了

上课了,老师让我把没吃完的冰糕放水杯里,下课再吃。     

我爱你，王老师

王老师，我永远不会忘记那件事。那天下午放学，小朋友们都陆续回家了，只有我孤独一人站在教室前等着家长。     

校长，我原谅你了

那是去年夏天的事儿。那天上午预备铃响时间前,我正在办公室整理材料,突然一个稚嫩而清脆的声音在门口响起：“报告,校长,俺班里,有两个小朋友,打闹!”我抬头打量了一下,是一（1）班的柳小囡。满脸的汗水滴到她雪白的燕尾褂上,焦急的表情写在一双大眼睛中。她是老师眼里有名的小精灵,平时能言善辩。     

老师，你也要给我道歉

自由活动时，婕婕哭着跑过来说：“老师，苇苇打我!”见苇苇这时候躲在其他孩子身后，我便叫道：“苇苇，为什么打小朋友？快向她道歉!”连叫了几次也不见他有认错的表现。于是，我快步走到苇苇身边，生气地问道：“为什么打人？快给小朋友道歉!”这时的苇苇双手捂着小脸，也伤心地哭了起来。我追问道：“你哭什么呀？快给小朋友道歉!”他哭得更厉害了，     

老师，我变坏了

晚自习前,我照例去教室检查纪律,发现张振不在。我不禁有些诧异。一向乖巧懂事的他今天怎么没请假就不来上晚自习呢？班长告诉我,晚饭前看到张振去了操场。我决定去找他。     

3岁-6岁 老师，他抢我的东西

东东妈下午到幼儿园接东东，刚走进教室，还没有来得及和东东说话，就有几个小朋友围了上来：“阿姨，东东今天打同同了，同同都哭了。”妈妈大吃一惊，连忙问东东怎么回事。“因为同同抢我的玩具!”东东不服气地辩解。     

老师,我出"汗"了

起床了,平时穿得很快的洋洋小朋友今天却一动不动地躺在床上.当我走到他面前时,他赶紧把被子裹了裹,两眼盯着我说:"老师,我出‘汗'了,床上‘汗'潮了."看着他紧张的面庞我明白了一切.我朝他点了点头.     

老师，你走进课改了吗？

在一堂小学二年级语文课上,教师问：“下面请小朋友读读课文,看谁读得好!”学生纷纷举手。一学生读完后,教师说：“很好,大家鼓励他一下!”小朋友训练有素地机械地拍拍手,齐声喊道：“棒!棒!你真棒!”一节课下来,这样的“掌声”、“喊声”不绝于耳。     

老师的谎言改变了我一生

我从小就口吃，上小学一年级时，老师伸出四个手指问我是几，结果我将“四个”发成了“地个”，惹得老师和其他小朋友一阵哄笑。上学后，成绩又一直跟不上，强烈的自卑感让我产生了厌学情绪，发展到后来，连校门都不想再进了。最后在母亲的督促下，我只得勉勉强强地去了学校，不过成绩一直不好，我只想等高中毕业后到外面去打工。[第一段]     

老师，我忘记了

班里有个学生叫马贺,身体有些缺陷,走路不稳,说话吐字不清,做作业速度很慢。在班级生活中,他常被一些学生取笑而引发口角,我在班里说过多次,但还是时有发生。     

“老师，我‘自查’了”

“老师．昨天的家庭作业我‘自查’了!”每天早上一进班,孩子们都会呼啦啦地围上来,争先恐后地对我说这一句话。 我明白这句话的意思,因为这是我们之间的秘密!这句话,缘于前段时间学习“三位数除以两位数的除法”。     

“老师，我没错”

在一次数学练习课上,我出示这样一道题:求右图长方体的表面积.当我肯定了学生列出的(5×5 10×5 10×5)×2,5×5×2 10×5×2 10×5×2,5×5×2 10×5×4三种解法后,竟出现了这样的精彩片断——     

“老师，我可以离开了吗？”

一天我正在办公室处理工作，听到门外有个稚嫩的声音问道，“林校长，有位外国老师找您，我们可以进来吗？”“请进。”只见四（1）班的钱沛升同学轻轻推开门：“林校长好!”说着鞠了一躬，“这位外国老师要找您。”随后转身对着外国教师说：“这位就是您要找的林校长。”     

“老师，你经常训我，想起来了吗？”

一些学生功成名就后,对老师的辛勤培育充满感激,作为老师是那么自豪和满足。可最近,我的朋友讲了一件使她感到痛苦的事情,让我深思。这位朋友是一位小学教师,做事非常认真。工作多年来,她带的班,学生成绩几乎都是名列前茅。有一个星期天在公园里,有一个十八九岁的小伙子走到她面前,问:“老师,您还认识我吗?”我的朋友一时没想起来。这位小伙子忙提醒说:“老师,我小时候学习不好,你经常训我,有时还让我站教室后面。想起来了吗?”朋友仍未想起来,但这句提醒的话却像打翻了五味瓶,在她心中翻腾。小伙子以为老师是想不起来而显得为难,忙报出了自…     

如果我当老师

我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙、惹人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调地喊一声；而是出于真诚，真心认他们做朋友，真心要他们做朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它；有了忧虑，我将设法消除它。对朋友的忠诚，本该如此；不然，我就够不上做他们的朋友，我只好辞职。[第一段]