新课改背景下初中数学创新教学优化设计

初中数学的教学设计关键在于创新,它是引导学生构建数学知识体系的核心。本文在分析当前初中数学教学设计中存在问题及原因的基础上,指出初中数学创新教学设计的思路及开放教学、实践活动、问题情境教学的创新设计探究,并提出在新课改背景下如何加强初中数学创新教学的优化设计。     

新课改背景下的初中数学教学方式方法创新研究

初中数学教学是初中教学任务的重要组成部分,从中考情况来看,初中数学占据着非常大的份额．对于传统的初中数学教学而言,通常都是以数学老师的讲课为主,学生只是作为受体在被灌输知识,最终再以考试的形式来展现教学和学习成果．随着新课程改革的不断深化,现代初中数学教学内容与教学方式方法都有了很大的改变,也提出了新的要求与标准．     

新课改背景下如何提高初中数学教学的有效性

在初中数学教学中,数学作为基础科目之一,一直受到教师和家长的广泛关注。随着新课改的不断推进,初中数学教学中存在的问题逐渐被人们所重视。本文对新课改背景下如何提高初中数学教学的有效性进行研究,以期改进教学方式单一的情况,激发学生的学习兴趣。     

浅谈新课改视野下的初中数学教学创新

在传统的教学模式中更加强调教师在课堂当中的作用和地位,过度的压制了学生对学习的积极性。对此新课程改革提出要转变这种方式对传统的教学做出挑战。对此本文结合自身的工作,提出教学方式、教学评价和培养学生探究能力的策略,从而提高当前初中数学教学质量。     

初中数学新课改背景下的教学探讨

初中数学与小学和高中数学相比有其特殊性,在素质教育和新课改的双重要求下,需要对初中数学教学质量、教学效率和教学的有效性重新思考和探索。本文在分析初中数学教学问题的基础上,提出了相应的对策和建议,以期对提高初中教学质量有所帮助。     

浅谈新课改下如何提高初中数学应用题教学效果

数学是初中阶段的一门主要课程,应用题是培养学生思维能力的一类重要题型.主要就新课改下如何提高初中数学应用题的教学效果展开探讨,分别从图解分析法、直观分析法、分析等量关系和比较列算式与列方程优越性四个方面展开探讨.     

浅谈初中数学教学如何进行分层教学

想要不断的提升课堂教学效率就要改变之前"一刀切"的教学方法,在课堂上要以学生为教学的主体,不断的改进自身的教学方式.学生作为教学的主体在群体中也有很多的划分,要根据学生的具体情况制定出不同的教学目标方案,进行因材施教.如果在教学过程中只是重视个别层次的学生情况,这种教学模式是不会得到很好的成效的,所以在现如今的教学中要注重分层教学,在不同的学生身上制定不同的学习方式.在下文中笔者就对于初中数学教学中的分层教学应用进行详细的探讨.     

新课改背景下初中数学教学反思

传统教学理念和模式具有一定的弊端,因此新课改实施以后,教师们进行了革新,并提出了很多高效的教学策略。初中数学学科是一门既基础又重要的学科,教师们不仅更加注重学生的课堂主体地位的实现,还更加关心学生们综合能力的培养,希望学生能够在学习基础数学知识的过程中数学核心素养和能力都随之升高。在本篇文章中,笔者将结合实践教学经验谈一谈初中数学课堂教学反思心得。     

浅谈新课程改革背景下如何进行初中数学教学

新课程改革对课堂教学提出了更高的要求。课堂教学不仅要关注学生知识的获取,更要关注学生的技能与能力,关注学生综合素养的提升与能力的培养。传统的教学手段与方法已不能适应当前教育形势的发展,那么新课标下教师应如何进行初中数学教学,这与传统的数学教学又有哪些区别呢?现笔者结合教学实践对新课程改革背景下的初中数学教学浅谈如下几点体会。一、体现创新性创新是素质教育的重要内容,新课改的重要目标就是培养学生创新能力。以往的教     

浅谈新课改背景下的初中数学探究教学实践

探究教学法对于提高学生的参与度,提高学习效率具有十分重要的意义.据此本文从充分掌握学情、实施积极引导等几个方面提出了具体的实践途径.     

新课改背景下初中数学教学有效实施的探究

初中数学教学一直处于初中教学体系的核心地位,特别是在目前新课程改革的大背景下,突出学生数学实际应用能力,已被确定为今后初中数学教学的目标导向.对目前初中数学教学中的不足进行认识,原于有效教学实施手段的建立,都需要植根于现阶段初中数学教学的客观环境中.在"新课改下初中数学教学有效实施的体系构建"中,就需要针对该不足进行具体的体系建立.     

新课程背景下初中数学创新教学探究

创新是一个民族进步的灵魂,创新就像是一股源源不断的推动力.随着教学的改革与创新,全新的教学理念和教学方法给数学教学带来了新的生命.对学生的创新能力和实践能力和实践的培养倍受关注,作为一线教师应与时俱进掌握最新课改理念,拥有创新意识,领会其精髓,改变教学方式,搭建课内外平台以及拓展活动空间等措施,采用新理念、新思路、新手法打造数学课堂新气象.培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重点也是数学教育在整个教育中不可缺少的一部分.数学新课程改革犹如一缕春风,给数学教育创新带来了新生机,它展现出一种崭新的理论思路.那么在初中数学教学中如何培养学生的创新、实践能力呢？     

新课改视野下初中数学教学的创新

创新是适应时代发展潮流的基础,在新的时代背景之下,初中数学教学只有适应了课改对教学创新的相关要求才能够良性、稳健发展。众所周知,初中数学是一门对思维能力要求较高的课程,学习难度相对较高。传统的初中数学教学不仅形式单一,且灌输式的教学模式难以激发学生的创新意识,教学所能够发挥的效果因而非常的局限。因此,教育者们应深入研究初中数学教学的创新,针对现阶段初中数学教学问题设计初中数学教学的创新策略,以确保初中数学教学良性发展。     

新课改背景下初中数学课堂教学探究

数学本身属于探究性较强的学科,自然探究式教学也就开始不断地应用到初中数学课堂教学中来,进而使得传统的填鸭式课堂教学有所改善,强化了学生为主的课堂教学,不同程度地调动了学生学习的积极主动性。在教学中,教师可以通过构建情境、引导探究、交流与评价等进行探究式课堂教学。     

新课改背景下如何提升初中数学教学的有效性

在数学课堂教学实践中教师应不断尝试不同的新 鲜教学方式,激发学生的学习兴趣,活跃学生在数学课堂中的 学习思维。教师在实践教学过程中要重视学生学习思维培养,让学生养成良好的数学学习习惯,增进学习有效性。本文主要 分析了教学改革背景下提升初中数学教学有效性的主要策略。     

新课改背景下的初中数学概念教学初探

本文主要阐述了新课程理念下的数学教学的有关问题，从数学概念和初中学生的认知特点出发，强调要重视概念的实际背景与形成过程，重视基本思想方法的渗透。适度淡化形式关注实质。在后继学习的运用中不断深化对概念的理解，并且分析了数学概念的特点和形成的一般过程。     

新课改下初中数学教学的创新研究

新课改就是要求学校进行创新教学,不断培养学生的创新能力。因此,就初中数学的创新教学进行了深入研究,从而为培养学生的创新能力奠定良好的基础。     

新课改下农村初中如何实施数学活动教学

<正>在新课程改革的过程中,如何以新教材为依托全面提高师生的素质呢?就农村初中数学教学而言,更应注重知识形成过程的教学。所以新课程下的数学教学将更强调与学生的积极互动,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生养成调查、探究、在实践中学习的好习惯,促进学生在教师的指导下主动、富有个性地学习,力求使每个学生都能得到充分的发展。因此,在数学课程改革的今天,在农村初中有效实施数学活动教学就显得非常必要。我们要培养学生的     

新课改视野下初中数学教学创新分析

在当今社会,随着科学技术、经济技术、知识信息的快速发展,对于人才的需要与要求也在随着社会的进步而提高,具备高素质、丰富知识体系和创新能力的人才是社会迫切需要的。因此,教学过程中的改革创新迫在眉睫。本文从初中数学教学现状切入,对如何有效地对教学进行创新与改变做出了分析。     

浅谈如何进行初中数学概念的有效教学

<正>数学中的命题,都是由概念构成的.可见,数学概念是数学学科知识体系的基础,是数学学习能力根基之一.因此数学概念的教学,是整个数学教学的一个重要环节.正确、有效地把握数学概念,是掌握数学知识的前提.初中数学概念非常繁多,怎样有效处理使学生更好地掌握概念呢?本人在多年初中数学的教学实践中,总结了以下几点经验.一、创设情境进行有效概念教学一个好的、有效的问题情境能够真正地让学生进行有效的探究,以及对概念的深刻理解,能够让学生在随着问题情境