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邹俭胜 《大连教育学院学报》1995,(3)
<正> 许多学生的字写的不好,与教师的轻视指导有直接关系。目前许多教师在识字教学中只注重音、义的教学而忽视了字形这个载体的教学。认为学生字写的好坏对升学影响不大,所以只管学生的字写的对不对,而不管写的好不好。 相似文献
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岗位培训也要重视文字教学中国第二重型机械集团公司职教中心樊作礼在职工教育中,不论是专业技术干部的培训还是工人类的培训,不论是规范化的培训还是适应性培训,都离不开通用的工具──文字。因而文字教学工作不能有所放松,有所忽视。现在的汉字使用情况令人担忧。过... 相似文献
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从去年(1979年)高等学校和中等专业学校招生考试的化学试卷中,我们看到许多应届高中毕业生的基础知识学得较差。 我们从去年江苏省中等专业学校招生试卷中按上、中、下成绩选取了295份试卷进行统计:最高分是86分(以百分计),最低分是0分;及格(60分)人数48人占16.3%,60~20分的147人约占50%,19分以下的94人占31.5%,其中4人0分。这次试题着重考查学生的基础知识和基本技能的掌握情况:例如,第一题(选 相似文献
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诵读,是语感形成的基础,是分析、研讨语言的前提,是积累语言、培养语言能力的重要手段。本文从历史传统、现状分析、实施办法等方面阐述了语文教学必须重视诵读的观点。 相似文献
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小学音乐课,是培养儿童共产主义的品德、情操和意志的阵地之一;是培养全面发展的社会主义现代化建设人才不可缺少的一门课程;是整个小学教育的一个组成部分。小学音乐教育在儿童德、智、体、美全面发展中能起着潜移默化的作用。 相似文献
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莫崇芬 《湖南第一师范学报》2000,(2)
诵读,是语感形成的基础,是分析、研讨语言的前提,是积累语言、培养语言能力的重要手段。本文从历史传统、现状分析、实施办法等方面阐述了语文教学必须重视诵读的观点。 相似文献
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说到诵读,有些人认为那是小学和初中的事,高中语文教学就可以不注重了。这种理解有些偏颇。《普通高中语文课程标准》(实验)中提出:“普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育”,“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养”。而“语文素养”的提高,诵读 相似文献
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阳微生 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):73-74
诵读,是语感形成的基础,是分析、研讨语言的前提,是积累语言、培养语言能力的重要手段。本文从历史传统、现状分析、实施办法等方面阐述了语文教学必须重视诵读的观点。 相似文献
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近几年来,素质教育的呼声一天天地高起来了,而有些中学语课堂的“琅琅书声”却渐渐低下去了。有些语教师只重视对课的分析讲解,不重视引导学生诵读课,使学生语言表达能力及至于鉴赏能力、审美能力的培养受到了影响。究其原因,主要是语教师对诵读的作用认识不足所致。因此, 相似文献
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古人云:“读书破万卷,下笔如有神”、“书读百遍,其义自见”,这些都是至理名言,是前人积累的成功经验。而我们当今的一些人,尤其是青少年学生,却对此熟视无睹,在语文学习中忽视了诵读训练,令人遗憾。朗读、熟读、背诵训练,有助于理解语言文字,有助于增强语感,有助于掌握教材中规范的语言文字,矫正自己表达中不良的语言习惯,有助于积累丰富的语言材料,有助于提高记忆力。有的老师和学生认为熟读、背诵枯燥无味,是一种沉重的负担。这是因为人们怕下苦功夫,以此掩饰其惰性,或是还没有品尝到其中的乐趣。诚然,我们反对呆板、… 相似文献
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“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数字,一把是文字,一把是音符”。这是文豪雨果的名言。要使学生掌握音符这把钥匙,唯一有效的办法就是视唱教学。因为视唱教学是提高学生的辨音能力、加强节奏感和音乐感的关键,是音乐教学的基础,忽视这一教学环节,音乐欣赏、乐理知识、器乐、唱歌等诸方面的教学,就成了空中楼阁,就不能为高一级文艺院校输送文艺人才,就不能把学生培养成为智力健全、聪明灵敏的人。 相似文献
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赵敏 《广西教育学院学报》2006,(1):76-77
诵读,是语感形成的基础,是分析、研讨语言的前提,是积累语言、培养语言能力的重要手段.本文从历史传统、现状分析、实施办法等方面阐述了语文教学必须重视诵读的观点. 相似文献
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初中语文教学中要应重视诵读.因为诵读不仅能使学生更加深刻地理解课文内容.而且能提高学生的语文素养。本文对诵读的必要性、诵读的作用和如何开展这一教学模式进行了深入的分析。 相似文献
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机械运动(简称运动)是“一个物体相对于另一个假定不动的物体位置的变化”.可见,一提到运动,必包括两个物体:前边的“一个物体”是运动物;后边的“另一个假定不动的物体”是参照物,没有运动物,失去了运动的主体.没有参照物,失去了运动的标准.所以运动物和参照物两者缺一不可,构造了一个统一的整体——机械运动。研究运动不能脱离参照物这一点却往往被人们忽视.因为,长期生活在地球上的人,从小起就自觉不自觉地把地球作为运动的参照物,久而久之,便形成运动可以脱离参照物而存在的错误观念.这种错误观念,对于进一步学好物理起着严重的干扰作用.因此,强调参照物的作用,不论对正确理解物理概念,还是 相似文献