寓思想教育于中学英语教学中

新课程改革特别指出,加强新时期学生思想品德教育的针对性和实效性显得特别重要,各门课程要渗透思想教育,各门课程要结合自身特点,对学生渗透爱国主义、集体主义、社会主义和世界观、人生观、价值观以及科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育。中学英语教学同样要体现对学生进行思想教育的意识,使学生在学好英语的同时,在思想道德上也受到良好的教育。     

分析怎样在中学英语教学中渗透情感教育

新课标指出,教师要关注学生情感的健康发展,把对学生的情感教育渗透到各门学科教学中去。因此,在中学英语教学过程中,教师要积极营造和谐、轻松的学习氛围,注重对学生情感的培养,将情感教育融入到英语教学中去,有效激发学生学习兴趣,增加学生主动学习的动力,培养学生良好的学习习惯,使学生在掌握语言知识的同时,获得良好的情感教育。下面阐述一下在中学英语教学中渗透情感教育的有关问题。     

融环境教育于生物教学中

通过在中学生物教学中选择不同的教学形式,利用多种途径开展环境教育。在课堂教学中的渗透、课外活动中的强化、社会实践中的培养、校园环境建设中的深化等,进一步培养学生的环境意识、道德意识、态度和价值观。     

寓人文教育于语文教学中

高等职业教育是一种新的教育形式,语文教学在高职教育中饱受争议,如何适应新时期的语文教学,将人文教育渗透到语文课堂中,本文着重从高职语文教学中现存的问题和应注重人文素质培养两方面进行了探讨。     

寓人文教育于语文教学中

高等职业教育是一种新的教育形式,语文教学在高职教育中饱受争议,如何适应新时期的语文教学,将人文教育渗透到语文课堂中,本文着重从高职语文教学中现存的问题和应注重人文素质培养两方面进行了探讨。     

浅谈情感教育在中学英语教学中的运用

在中学英语教学中实施情感教育是当前素质教育的一项重要内容．也是《英语课程标准》中的教学目标之一,它体现了“以人为本”的教育思想。本文试从学习动机与学习兴趣、师生关系、坚强意志和成功体验等方面阐述中学英语教学中实施情感教育的几种途径。     

浅谈中学英语教学中心理效应的应用

英语教学是师生之间双边互动的过程,这不仅是一个认知过程,也是一个心理过程,且认知效果与心理变化之间存在着很大的相关性。因此,在英语教学中,教师应特别关注学生的心理因素,使学生轻松愉快地融入课堂教学。了解一些心理效应的积极或消极影响,并趋利避害地发挥其作用,可以使英语教学起到事半功倍的效果。本文结合六种著名的心理效应的理论,围绕英语教学展开深入的思考和探索,着重论述心理效应对英语教学的启示。     

寓环保教育于化学教学中

环境保护问题已越来越为世界各国所重视,环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分,并成为衡量一个国家,一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准。随着工农业生产的发展,化学污染物对环境,对人类健康,社会发展的危害,越来越受到全社会的普遍关注,保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。为此,     

寓健康教育于生化教学之中

健康教育是公民素质教育的重要内容。随着经济发展和社会进步,人们更加关注身心健康。开展多种形式的健康教育,普及健康知识,能增强人们的健康意识和自我保健能力,促进全民健康素质的提高。     

网络环境下的中学英语课堂教学探讨

随着电脑的普及和英语教学改革的深入开展,网络环境下的英语教学模式越来越多地被应用到英语教学实践之中。本文试图对网络环境下中学英语课堂教学进行探讨。     

寓德育于体育教学中

体育教学作为学校教育不可缺少的组成部分,担负着提高青少年身体素质的主要任务,而思想品德教育也是体育的教育目标之一.本文探索在体育课中进行思想品德教育的途径、方法、策略和技巧.     

寓医疗风险意识教育于口腔外科学教学

医疗安全是医院的生命线，医疗风险意识教育是医学生必备的素质之一。从中专口腔医学生的现状及特点、口腔外科领域医疗风险的来源，口腔外科学医疗风险教育薄弱等方面论述寓医疗风险意识教育于口腔外科学教学的必要性及其主要途径。     

中学英语教学中多媒体使用现状分析

新的一轮教育体制改革正在进行,在这世界教育理念变革之际,现代计算机和互联网技术势不可挡地进入了教育领域。大家对多媒体态度也从原来的不赞成到现在的大部分人都接受了多媒体在高中教学中的应用这一事实。针对这一现象,本人对本校高一学生进行了问卷调查,并进行了数据分析,以期能更好地把现代技术来运用到英语教学中来。     

论中学英语词汇教学

词汇教学在中学英语教学中至关重要,现在愈来愈受到人们的关注。但传统的中学英语词汇教学存在一些问题,如：词汇记忆难、应用难等问题,所以探讨行之有效的中学英语词汇教学方法就显得非常必要。本文依据词汇教学原则,在实践的基础上探讨和提出改进中学英语词汇教学的方法。     

新课标指导下中学英语教学中的跨文化教育

跨文化教育一般是指在两种文化之间进行的一种教育。新课程理念下英语教学中的跨文化意识应该怎样培养？本文从新英语课程标准下的跨文化教育理念出发,探讨其在新形势下的内涵,并结合自身教学实践提出一些有关英语教学中跨文化教育的一些建议。     

如何在化学教学中进行环境教育

我国化学教学目标与国际环境教育目标相比，差距虽在逐步缩小，但还要进一步正确管理身边的环境，并从保护全球环境出发考虑问题。规范日常行为，培养参与和实践能力。因此，化学教学不仅仅是关于环境的教育，而是在环境中的教育，为了环境的教育。     

中学英语写作教学初探

写作是初学者学习英语的一大难题，因而英语写作教学就是非常关键的教学内容。写作教学有其自身的规律，方法得当，可以达到很好的效果；关键是我们一要重视，二要明确教学的内容。     

寓环保教育于职业教育中

世界经济的不断发展,人口的不断增加,使得人类环境遭受到越来越严重的破坏,职教学生将就业于社会的各种新兴产业和现代服务业,而这些企业与环境污染有很大关系。因此,他们肩负着改善环境的重任,在职业教育中进行环保教育,不仅可以增强职教学生本身的环保意识,也能使他们在未来的社会中懂得如何利用和保护资源,如何保护人类的环境,实现可持续发展。本文着重阐述了环保教育在职业教育中的重要性,并结合实际讲述了在职业中学实施环保教育的一些方法。     

中学英语口语教学浅谈

本文从口语和书面语的差异入手，分析了口语与书面语的差异性对英语口语教学的启示。在此基础上，本文探讨了我国中学生英语口语水平欠佳的原因，并尝试提出提高英语口语教学的途径：尽可能用英语组织课堂；充分利用课堂进行口语训练；开发第二课堂，创设英语氛围；注意培养学生的交际策略。     

中学英语教学中的词汇教学

词汇是构成语言的三大要素之一。本文探讨了中学英语的词汇教学方法。