遇狗历险记

<正>我小时候十分怕狗,见狗就闪。平时走在路上碰见狗,不是狗让道,而是我给狗让道。说来说去,还不是因为那一只只没人养的狗,那尖尖的犬牙吓得我退避三舍。有一次,奶奶给我买了一个棒球一样大小的球,上面布满了吸盘,往玻璃上一扔就     

遇狗历险记

两年前我经历的一次遇狗历险让我终身难忘。那是个细雨蒙蒙的中午,放学后我高高兴兴地往家走。“汪!汪!汪!”前面一阵狼狗的叫声,原来是两条狗在打架。一条大灰狗瞪着发红的双眼,龇牙咧嘴地向一条黑狗扑去,而黑狗也不甘示弱,从鼻孔里发出怪异愤怒的声音,也向大灰狗猛扑过去。两条狗纠缠在一起,相互厮咬着。胆小的我躲在一旁,瑟瑟发抖……怎么办?这可是回家的必经之路。考虑再三后,我还是硬着头皮,踮起脚,打算悄悄地从停在旁边的小轿车边绕过去。我的心怦怦直跳,撑着雨伞的手直冒冷汗,心里不停地祈祷:大狼狗们,你们慢慢地打吧,千万不要发现我…     

记一记

在当今的国际交住中,人们常以一些著名的建筑物来指代相应国家的某些机构。以下就是一组建筑物的名称,你有兴趣记住它们吗?     

记记的舞会

为庆祝度过了饥荒,城里要举办一次盛大的舞会。这个消息刚刚公布半天,所有的男女老少就都知道了。由于饥荒,大家已经两年没有狂欢过了。初听到这个消息,所有人的第一反应就是:我该穿什么样的衣服去呢?是啊,这是个很严重的问题,这样一个重大的活动,要穿什么才能成为焦点呢?才能吸引自己心仪的目光呢?呵呵,整整三天,大家都在想这个问题,想来想去也想不出个结果,只好继续想。记记琢磨着,我是穿去年那件粉红色的长连衣裙,还是前几天刚买的绿色百褶裙呢?还是要再买一件新的呢?记记已经十六岁了,如果在这次舞会上出一下风头,以后就不愁没人…     

如何记课后记

教学是一门遗憾的艺术。即使教学经验极其丰富,教学艺术极为高超的教师,也都有这样的体验:尽管课前作了充分的准备,讲课时又努力将教学水平发挥到最佳状态,但课后回头一想,教学中总还存在着这样或那样的问题,总还有一些不尽人意的地方。如何改变这种状况?如何使教师的教学日臻完善?我认为写课后记就是一种很好的方法。在课后记中,教师可随时把成功的经验和不足之处记录下来,以后教学时就可少走或不走弯路,这对提高教师的教学水平有很大好处。那么,课后记应该记什么?怎样记效果更佳?我总结了十几年的教学实践经验,认为课后记不妨从以下几个方…     

看一看，记一记

同时性记忆就是同一时间能记住多个事物的能力,这是需要从小培育的。3～4岁的孩子先从4个客体开始,随着孩子的进步可以不断增加要记忆的内容。如果一开始孩子记不住4个,那就从3个开始,可以根据孩子的情况而定。     

教学后记：记什么，怎么记

写教学后记并不是个新话题，早就有人提倡过，只不过还没有受到普遍的重视。从系统论的角度看，教学实施的过程是一个链，教后反思是这个链条中的一个重要环节。从教前计划到教学实践而后再整理、总结，构成一个完整的单元。如此周而复始，才有逐步的积累，逐步的丰富，逐步的成长。勤于研究，善于研究的人，都是自觉地做教后总结的，只是形式不同罢了。沉甸甸的经验，必须从大堆的实践中去提炼，而写教学后记就是一种提炼的手段。据我们所知，岳阳市岳阳楼区实验小学在倡导写作教学后记方面确有独到之处，表现为管理有要求，教学有行动，实践有收益，渐渐地由靠管理促进，走向了自觉行动；由少数先行，走向了大家推广；由零星的记录走向理性的深化。我们一起去现场听听老师们的收获与感言。[编者按]     

看一看，记一记

下列名称你都熟悉吗? NATO:North Atlantic Treaty Organization北大西洋公约组织OPEC:Organization of Petroleum Exporting Countries石油输出国组织APEC:Asia-Pacific Economic Cooperation亚太经济合作组织NASA:National Aeronautics and Space Administration(美)国家航空航天局     

“课后小记”记什么

课后小记是教案的重要组成部分。对教师而言,上课是将教学设想和所掌握的理论、方法付诸实践,对学生进行知识传授和能力培养的主要渠道。而课后小记,则是教师对这一实践进行自我检验和自我评定,并将实践中的体验上升为理念,由必然王国进入自然王国的一条重要途径...     

“活动后记”记什么

一个活动结束后，记什么才有价值，才更有利于教师的专业成长呢？经过几年的实践，我发现可以从以下几个方面去着手写“后记”。     

“课后小记”记什么

“课后小记”是教案的重要组成部分。对教师而言，上课是教师将教学设想和所掌握的理论、方法付诸实践，对学生进行知识传授和能力培养的主要渠道，课后小记则是教师对这一实践的自我检验和自我评定，并将实践中的体验上升为理念，是教师由“必然王国”进入“自然王国”的一条重要途径。教师通过课后小记，将实践中的一些成功经验进行认真总结，对失误和不足进行深切的反思，以便在复习或下一轮教学循环中将经验进一步深化，将失误和不足予以增补或纠正，使课后小记起到拾遗补阙、长善救失的作用。长期坚持写课后小记，一是能积攒丰富的教学…     

“课后记”记些什么

作为语文教师，我常有这样的体会，有时觉得课上得很是得心应手，一节课下来，身心俱泰；有时就觉得心里不是个滋味，甚至有沮丧之感。为了搞好教学，对其加以总结记录就很有必要了。     

“教学后记”记什么

所谓“教学后记” ,就是教师在上完一节课后 ,对教学任务的完成、存在的问题、学生的反馈、教后的感受进行记录 ,对教学设计及实施进行总结 ,将成功的经验、失败的教训记录在教案上 ,以便调整教学方法 ,及时查漏补缺 ,促进教学水平的提高。那么 ,教学后记应记些什么呢 ?笔者认为应包括以下几部分 :记教师自己的感受。教学中往往出现精彩难忘的片断 ,如 :自然有趣的导言、直观形象的演示、生动得体的比喻、适时巧妙的设问、突发事件的处理、简洁明了的板书等。这些教学设计、教学方法、学法指导、教学用具等方面的独到之处 ,都是促进教学成功…     

爬山记

早就听说大青山是八钢人锻炼身体的好地方,今天,我、妈妈、妈妈的同事和一位小哥哥一起去爬大青山.我们出发的时间正是夕阳西下的时候,天气异常闷热.     

变声记

接下话剧《想吃麻花现给你拧》的时候我没想到自己面临的会是那么严峻的考验。台词量是那么大,舞台上的一切都是陌生的,节奏感、幽默感都要硬碰硬地拿出来秀,连举手投足都要完全从头学起,以前的舞台经验是完全不管用了。     

露营记

<正>吃喝玩乐是一件简单的事吗？让小记者用亲身经历告诉你！一个暴雨天,我窝在沙发上看电视。当看到冒险者们露营搭帐篷时,我心里那簇露营的火苗迅速被点燃了。在征得爸爸妈妈的同意后,一场由我全权负责的露营活动就这样拉开了序幕。没想到,在电视里看着十分简单的露营,实施起来却这么烦琐。首先,我需要准备帐篷。