用两个杯子教《大气压力》

《大气压力》一课,实验材料的教学效果不理想,学生就不能充分感知,很难把“吸”和“压”弄明白。根据学生的实际,我选用了杯子(两个,其中一个是一次性塑料杯)和一次性注射器作为主要实验材料。要学生利用杯子通过充分的感知和分析,明白在一吸一呼的实验过程中,包含了:大气有压力,大气压力来自四面八方,杯里的空气和杯外的大气压力相等则相互抵消等科学道理。 1.“你能让杯子罩在嘴上不掉下来吗?” 2.“你是怎样做?”(将杯罩在嘴上,往里吸气后憋住,杯就掉不下来,紧紧地吸在嘴上,用手都很难把它拿下来)。     

玻璃杯里跳小球

让乒乓球自己在两个躺倒的杯子之间来回跳,不用手碰,只须吹气就可以了,你相信么?来和我一起做做看吧! 让我们准备同样大小的玻璃杯2个(当然要比乒乓球大了),乒乓球1个(如图1)。然后将两个玻璃杯口对口地平放在桌上,两个杯口之间的距离     

赢得声誉与财富的奥秘

很小的时候,我经常去爸爸的工厂里看他制模,就是那种用于生产塑料用品所需要的模具。模具做得精确,产品使用寿命就长。有一次,他把咖啡杯举得齐肩高:“要是我丢下去,你猜会怎样?”“会摔碎呀。”“让我们试试吧。”他说完就松开拿大杯的手。杯子随着一声清脆的“叮当”声跌在水泥地上,接着弹跳了两三次,最后躺在了他脚下。“杯子一点儿没损坏。”他边查看边说,“想想吧,一个干活踏实的人做的一套模具,可以生产出千万只杯     

为爸爸泡杯茶

在新年的第一天,我许下一个心愿,那就是:希望爸爸别再那么辛苦了!在新年的第一天,我还为亲爱的爸爸做了一件事。早晨起床后,我发现爸爸不见了。一问妈妈才知道,爸爸又去加班了。爸爸真辛苦,我要为他做点事!我想呀想,洗衣服洗不了,做饭又不会,那就给爸爸泡(pào)杯茶吧!唉,爸爸可真不讲卫生,瞧,他的杯子里面黑黑的一层。我用自来水冲了好几遍都不顶事,只好把手伸进杯子用指甲抠(kōu),一点儿一点儿,我的指甲缝里全黑了,才把杯子处理干净。嘿,爸爸回来了肯定不认识自己的杯子了,说不定还以为妈妈给他换了新茶杯呢。然后,我就为爸爸泡了一杯热…     

解读“一个不容忽视的实验细节”

许多年来，初中物理中为了证明大气压的存在，老师们都演示了复杯实验：取一个盛满水的杯子，用纸片把杯口盖严，手按住纸片把杯子倒过来，放开手以后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来。但是实验时发现，用大半杯水、甚至水再少一些也能做成功：在一只杯口很平滑的玻璃杯中放上半杯水，     

做教学应从“生本”开始

品读《人民教育》上发表的郭思乐教授的文章《杯子边上的智慧》,让我感触很深,他的教育理念说到了我的心坎上,真是让我受益匪浅。郭教授针对教学中的教多学少现象展开了分析,他形象、生动地将教学比喻成日常生活中一个装水的普通杯子,把杯     

学做冰淇淋

平时总是买冰淇淋吃,今天我突发奇想,在家做冰淇淋吧!我先找来材料——牛奶和椰子糖,然后就正式开始了。我把牛奶倒入杯子,然后把椰子糖放进去,轻轻地搅拌。过了一会儿,我试图捞出那块椰子糖,可没有找到。我想,糖应该是融化了,就把这杯充满了椰香的牛奶放进了冰箱的急冻室。     

生活

同是一条溪中的水,有的人用金杯盛它,有的人却用泥制的土杯子。那些既无金杯又无土杯的人就只好用手捧水喝了。     

做出自己的泥模

小时候,乡下孩子常在一起玩泥巴。从河边抠些湿泥,然后坐在一起抟泥模,有的用泥巴做坦克,有的则把泥巴抟成碉堡,有的则把泥巴捏成各种各样的小动物。     

生活的滋味

同是一个溪中的水。可是有的人用金杯盛它,有的人却用泥制的土杯子喝水。那些既无金杯又无土杯的人就只好用手捧水喝了。     

泥巴的颜色

小时候最爱的是玩泥巴。据老妈说,那时我常常爱用手去挖那红土地上的泥巴——老妈教书的乡村小学周围到处是红色的泥土。下课回来的老妈常两眼汪汪地抱着个泥人儿回家。再大一点儿的记忆停留在乡下的奶奶家,回忆里的味道全是浓浓淡淡的稻烟香味。和几个小伙伴用残缺的瓦片当碗,沙子当饭。我用泥巴加水和成“美味煎堆”,还怕被大人看到不好意思,躲到一堆高高的砖块后面细声细气地“请吃饭”。上了幼儿园,玩泥巴开始光明正大起来,老师布置的作业就是让我们交上自己用泥巴做的奇形怪状的“小东东”。可是老妈不喜欢,把我从泥巴堆里拉回来指着书…     

生活

同是一条溪中的水,可是有的人用金杯盛它,有的人却用泥制的土杯子喝水。那些既无金杯又无土杯的人就只好用手捧水喝了。     

对覆杯实验中空气柱长度因素的实验研究

覆杯实验是验证大气压强存在的经典实验,操作方法为:取一个杯子,将杯中装满水,再用一张不渗水的纸片盖住杯口,用手按住纸片将杯子缓缓倒置后,松开按住纸片的手,由于大气压强的存在,薄薄的纸片将托起整杯的水。很多文献[1-9]专门对覆杯实验的原理和操作方法等进行了论述,提出了各自的见解和观点。文献     

生活

同是一个溪中的水。可是有的人用金杯盛它，有的人却用泥制的土杯子喝水。那些既无金杯又无土杯的人就只好用手捧水喝了。     

生活

同是一条溪中的水,可是有的人用金杯盛它,有的人却用泥制的土杯子喝水,那些既无金杯又无土杯的人就只好用手捧水喝了。     

现代文阅读的四种类型技能示例

同是一条溪中的水。可是有的人用金杯盛它,有的人用泥制的土杯子喝水。那些既无金杯又无土杯的人,就只好用手捧水喝了。     

生活

同是一条溪中的水。可是有的人用金杯盛它,有的人却用泥制的土杯子喝水。那些既无金杯又无土杯的人就只好用手捧水喝了。     

解读"一个不容忽视的实验细节"

许多年来,初中物理中为了证明大气压的存在,老师们都演示了复杯实验:取一个盛满水的杯子,用纸片把杯口盖严,手按住纸片把杯子倒过来,放开手以后,纸片不会掉下来,杯子里的水也不会流出来.但是实验时发现,用大半杯水、甚至水再少一些也能做成功:在一只杯口很平滑的玻璃杯中放上半杯水,盖上软硬适中的硬纸片后倒置过来,杯内的水和纸片仍能保持平衡,并不落地.出现的这一现象似乎跟上述的复杯实验的道理一样,当属一个细节罢了,但若深入地分析一下之后就发现并不是那么简单.     

趣味小实验二则

1.气垫飞行用热水冲一只玻璃杯子,并在杯里留少许热水。然后把杯子迅速反扣在光滑的桌面上。这时,朝杯子轻轻地吹风,玻璃杯便鬼使神差似的在桌面上轻松地滑行起来,就像     

趣味小实验三则

1.气垫飞行用热水冲淋一只玻璃杯子,并在杯里留少许热水。然后把杯子迅速反扣在光滑的桌面上。这时,朝杯子轻轻地吹风或用羽毛推它,玻璃杯便鬼使神差似的在桌面上轻松地滑行起来,就像滑冰一样,几乎没有什么摩擦力。这是怎么回事呢? 这是由于,当杯子迅速反扣在桌面上时,杯中热水倒出,便有空气进入,杯