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读书活动是全面提高学生素质的极其重要的载体。搞好读书活动,要明确读书的宗旨,培养学生浓厚的读书兴趣,指导学生读书的方法,广泛开展读书活动,拓展课外阅读,提高语文素养。 相似文献
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黄瑾 《中小学图书情报世界》1998,(4)
梁丰小学多年坚持指导学生课外阅读,特别下大力气抓好“红领巾读书读报”活动,从中积累了一定经验,取得了丰硕成果。 一、积极推荐──订好报刊 报刊如林,良莠参杂,这就要求辅导员向少先队员推荐合适的读物。像省内的《小学生周报》、《小学生博览》、《儿童天地》,全国的《中国儿童报》、《中国少年报》等,其教育性、知识性、趣味性融为 相似文献
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先问同学们几个问题:你喜欢读书吗?过去的一年你读了几本书?你读书有哪些收获?2007年你打算读哪几种书?你会使用计算机吗?有没有用计算机读过电子版的书? 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1981,(9)
上海市的中学生,今年暑假参加了“鲁迅读书奖”活动。这次活动是由上海市教育局、共青团上海市委员会、上海人民广播电台、上海电视台和解放日报市郊版举办。参加活动的同学必须阅读鲁迅先生写的十二篇杂文(《中国人失掉自信力了吗》、《拿来主义》、《中国无产阶级革命文学和前驱的 相似文献
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喻旭初 《中国小学语文教学论坛》1981,(11)
为了鼓励广大学生多读书、读好书,对青少年进行爱国主义和革命传统教育,培养和提高学生的阅读欣赏能力,今年八月,南京市教育局、南京市中学语文教学研究会、团市委、市电台、电视台和新华书店联合发起,在全市中学生中开展了“暑假文学作品读书奖”活动。除初、高中毕业班外,全市一万五千名学生报名参加了这次有意义的活动。同学们一方面收听电台专设的读书辅导节目,一方面认真阅读《可爱的中国》、《把一切献给党》、《刘 相似文献
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开展有效的读书活动能够提升学生的语文素养。读书活动的扎实开展可从几方面入手:明确读书意义;培养学生的兴趣;教给读书的方法,培养学生自主读书的能力;开展一系列的读书活动;拓展课外阅读,提高学生语文素养。 相似文献
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开展社区读书活动 提高儿童综合素质 总被引:1,自引:0,他引:1
王梅荣 《中小学图书情报世界》2001,(2):41-42
进入21世纪,培养适应时代需要的具有创新意识和创造能力的社会主义新人就显得要加迫切。社区公共图书馆在创造文化生活环境,为少年儿童举办课余活动、普及科学知识、丰富文化生活、陶冶道德情操方面应发挥重要作用。 一、充分认识开展社区少儿 相似文献
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《中学生理科月刊》2000,(9)
非常感谢您对“三人行”读书俱乐部的支持 ,请您填写以下项目 .姓 名 学 校 联系电话通讯地址 邮 编 填表后请即时寄回 ,前 5 0 0名免费获广西师大出版社图书一本 ,此外还有 1 0 0 0人将通过随机抽样获我社图书一本 (2 0元以下 ) .俱乐部会员可以直接向我社邮购 ,会员的学生升学考、期末考或综合素质列班级前 3位的 ,也可以经会员给学生奖励图书 ,一律以 9折结算 ,且免费邮寄 ,会员仅需提供学生的联系方式即可 ,但每位会员限购 40 0元以下的图书 .另外 ,欢迎惠寄您的劳动成果 (如您对某个专题的深入研究或教学经验的荟萃 ,对… 相似文献
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烟台师范学院历史系转变传统教育观念,接受新的教育理念,从1995年开始确定历史系学生100种“应读书目”,鼓励学生“多读书、读好书”。多年的实践证明,这一活动开展,使学生的复合型素质得到明显提高,增强了学生的科研能力和创新意识,学生考研率每年平均达25%以上,毕业生受到用人单位的欢迎和好评。 相似文献
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“学会一手”、“学熟一手”、“储存一手”,已成为尝到读书甜头的企业职工的自觉行动。眼下,在冀南职工中流行着一种“读书兴企”的时尚。一被誉为全国国企改革和发展一面旗帜的邯钢集团公司‘读书兴企”活动开展得如火如茶。综合面积达1800平方米的5座图书馆和5个阅览室,与30所职工夜校,13个读书协会,形成了完善的职工读书网络。十大青年岗位能手才能训练基地,开展了“岗位能手”、“用户满意工程”等竞赛活动,给职工一个展示自己学习成果的舞台。“读书与贡献”评选活动、“邯钢青年读书大奖赛”活动,激发了青工的读书兴趣。通过… 相似文献
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襄阳市国税局党组织创新活动方式,采取"组织导学、制度管学、载体促学、实践用学"的办法,以"全员读书"活动为载体,努力营造团队学习氛围,引领党员干部学以致用,促进各项任务的圆满完成,推动了国税工作的全面发展。 相似文献
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首先,目前的语文教学虽然也强调凸显语文的工具性,强调培养学生的语文窦践能力。但是纵观教学现状,学生的语文实践能力还很薄弱。尤其是学生的口语表达能力还很不理想。在40分钟的课堂中,不管教师多么放手让学生练习,练习的密度多么高,学生真正的语言实践活动时间,尤其是听说训练时间还远远不够。因此。学生普遍存在口语表达不够大胆、流畅的现象。 相似文献
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一、活动初衷首先,目前的语文教学虽然也强调凸显语文的工具性,强调培养学生的语文实践能力。但是纵观教学现状,学生的语文实践能力还很薄弱,尤其是学生的口语表达能力还很不理想。在40分钟的课堂中,不管教师多么放手让学生练习,练习的密度多么高,学生真正的语言实践活动时间,尤其是听说训练时间还远远不够。因此,学生普遍存在口语表达不够大胆、流畅的现象。21世纪,语言的传导运用日趋现代化,对人们的视读和听说要求也越来越高。这就要求我们的语文课在重视读写教学的同时,务必重视听说教学,重视培养学生的口语交际能力。二、活动构思(一“… 相似文献