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冯艳 《河南师范大学学报(教育科学版)》2005,24(3):65-67
背诵在语言学习的过程中的地位和作用早已是公认了的,但在实际教学活动中不论是教师还是学生往往都忽视了背诵。背诵是语言输入过程中全面而有效的方法,背诵可以培养良好的语感,是素质教育的一种重要的教学方法和学习方法,背诵是会意的过程,既是一种手段,也是一种能力。要搞好外语教学必须重视背诵。 相似文献
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背诵是一种有效的语言习得策略,但是在我国目前的外语教学中,受传统教学观念的制约,教师往往简单地把背诵作为一项任务和作业布置给学生,没有把背诵放在教学的高度进行科学系统地设计,忽视了对学生背诵兴趣的培养和科学高效的背诵方法的指导,导致背诵在外语学习中的功能并没有完全有效地发挥出来。本文试就背诵方法的指导、背诵形式等问题结合自己的教学实践作浅显的阐述。 相似文献
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背诵是学习英语的基本功底和方法。在研读王卫华有关英语背诵教学的科学论述的基础上,对中学英语背诵教学实践作进一步思考与探讨。提出在当今英语教学中背诵被弱化的趋势下,教师应重视背诵教学的研究与实践,重拾背诵这一法宝,针对不同内容采用不同背诵方法,落实背诵作业和检查机制,从而破解高中生的英语学习难题。 相似文献
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初中语文教材中大约有50多篇(段)要求背诵。指导学生学会背诵的方法很关键。一、帮助学生明确背诵目的,树立背诵信心面对大量的背诵任务,学生们往往容易产生畏惧心理,甚至失去背诵的信心。这时应让学生明确背诵是为了积累知识,训练说话的能力。另外,老师的试背,也可给学生树立背诵的信心,帮助他们克服畏惧心理。二、指导学生边抄写边背诵,在抄写中背诵在抄写的过程中,学生的注意力不容易分散,可以排除他人背诵的干扰,而把注意力集中在所抄的内容上。而且在抄写的过程中能进一步加深对文章的理解,背诵起来也较为容易。另外,… 相似文献
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欧乐贤 《语文世界(高中版)》2001,(2)
一、间歇背诵。实践证明,背诵时不是连续地、长时间地去死记硬背,而是背诵几遍后便休息一会儿,换换脑子,干点别的,等头脑清醒了,再去背诵。这样比不间歇的连续背诵,效果要好得多。 二、抄写背诵。背诵的文章边读边抄写,这样在抄写中加深印象。据研究表明,记忆的最佳方法是口、手、脑都动。这种嘴读、手写、脑背的方法比只用嘴读的方法要实用得多。 三、背诵开头。背诵文章最好能先记住开头。如果把开头记熟了,后面的常常能“顺”下来,牵连不断。 四、解体背诵。在背诵了文章的开头之后,最好能分析解剖一下文章结构。看… 相似文献
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传统教学方法——背诵,在英语教学中应该重新得到提倡。本文是一项关于背诵在大学艺体类学生英语学习过程中的作用的问卷调查报告。研究的问题是:(1)你认为背诵对提高英语有用吗?(2)你更喜欢背诵词汇,句子,还是文章?(3)你的英语老师是否要求背诵并且定期检查背诵?(4)你的背诵材料来源于哪里?(5)最近一次期末考试英语成绩是多少?根据调查的结果,我们得出的结论是:(1)艺体类大学生认为英语背诵对他们英语水平的提高有促进作用。(2)艺体类大学生认为背诵应以课文内容为主,同时增加一些课外材料,拓展知识面。(3)背诵是学生自己的事情,但是教师定期检查学生的背诵,会促进他们学习水平的提高。 相似文献
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背诵是语文学习的一种重要方法。背诵的内容往往是文章中的精华:有的语言朴实,却意蕴深刻;有的词句华丽,读起来琅琅上口;有的描写生动形象,栩栩如生,细致入微。虽然语文教材中也有一定数量的要求学生背诵的课文,但总感到背诵的篇目还是太少了。背诵的篇目太少,势必要影响语文教学质量的提高。课文读不通,背不出,在脑海里印象不深,尽管老师对课文分析得再好、再透彻,对学生来说还是犹如秋风过耳,书本一合什么都记不住了。我非常赞同当代于凡先生有关背诵的一段精辟论述:背诵多篇,非常重要,这种方法看似笨拙,实则巧妙。它可… 相似文献
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重视语文教学中的背诵珠海市三灶区金海岸海华小学林涛我国传统的语文教学比较重视博闻强记、熟读背诵。背诵是发展学生语言最有效的方法之一。有些教师认为背诵就是死记硬背,乏味呆板,从而冷落或否定了这一教学手段,甚至连“熟读课文”也成了一句空话,这影响了学生对... 相似文献
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俞培杰 《连云港师范高等专科学校学报》2001,(4):99-101
通过教学过程当中的一个实验及其对实验结果的理论分析,回答了下面的三个问题:(1)为什么要背诵(二)怎样背诵?(3)背诵什么?得出结论:背诵在英语学习中的作用的确是不容忽视的,背诵是学习英语的一条有效的捷径。 相似文献
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谈起背诵,也许有人会认为这是一个老掉牙的问题。的确,背诵教学不像教改中所涌现的一些名词术语那样花枝招展,怡人耳目。在实施素质教育的今天,若再强调背诵,似乎过于迂腐。其实,这是一种误解。背诵是一种经久不衰的英语教学方法,是传统教学的“法宝”。它是实实在在的语言输入,是学习、积累语言的有效方法,亦是培养语言能力的有效手段。在现在的英语教学过程中,我认为背诵教学仍然是非常重要和必要的。 相似文献
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怎样引导学生记诵文言文?□兰州市六中田玉明文章背诵的一般原则是:理解是背诵的基础,由句子到句群、到段落是一般背诵的程序。文言文背诵除了一般背诵的程序外,又有不同于现代汉语的句式、词语、音韵要求等特殊点,这就要求在记诵文言文时制定出相应的记诵方法。一、... 相似文献