教育：为学生的未来服务——访北京市密云县石城寄宿小学校长来井刚

北京市密云县石城寄宿小学坐落在密云县西北部的一块山间平地上，是一所名副其实的山区小学，但是当我们来到这里采访时，我们几乎忘记这是一所山区学校。在这所学校里，校电视台、校园网、多媒体教室、语音教室、心理咨询室等现代化教育教学设施齐全，85%的任课教师拥有大专以上学历。优美的教育环境和良好的教学质量使学校赢得了上级教育主管部门和社会各界的好评，学校先后被北京市教委命名为“北京市校园环境示范学校”、“北京市电化教育优类学校”、“北京市少先队工作特色学校”。33岁的来井刚到这所学校已经整整九年了。1994年，24…     

浅谈制约乡镇小学教学质量提升的因素及对策

正目前小学在上级教育部门的大力扶持和关心下,所有乡镇教师的无私奉献和艰苦努力下,各乡镇学校的教学质量不同程度的逐步得到了提高。但是我们也看到,目前还有许多的因素制约着我们乡镇小学教育质量的进一步提升。有的因素还越来越严重,使得我们乡镇小学与城市小学教育质量相比所凸显的差距已经越来越大,这不得不引起我们的高度重视。要想提高全县整体教育教学质量,必须高度重视在校生占八成以上的乡镇学校,下大力度研究、分析、解决制约乡镇学校提高教学质量的各种     

把学校变成推普阵地

学校是推广普通话的主要阵地,推广普通话的工作抓得好,对于提高教育、教学质量,对于推动全社会的推普工作都能发挥作用。几年来,我们坚持在校内大力推广普通话,取得了一些成绩,我们是从三个方面来抓的。一是抓紧初中,巩固小学的教学成果。我们在初中尤其是初一年级的语文教学中,按照教学大纲的要求,认真复习汉语拼音方案,要求学生人人过关,个个熟练,牢牢掌     

浅谈农村小学学校管理与义务教育教学质量

加强学校管理,提高农村小学教学质量,是巩固"普九"成果,提高义务教育水半的一项重要工作,是全面贯彻教育方针,扎实推进素质教育的关键.农村小学教学质量不高,一方面容易导致学生留级,浪费义务教育资源;另一方面不合格的小学毕业生进入中学以后,因学习有困难,极易中途辍学,影响初中的教育质量.     

浅谈如何做好小学语文教学工作

<正>随着新课程改革的不断发展,教育教学观念有了新的改变和完善。这就对我们小学语文教师有了更新、更高的要求。如何做好小学语文的教育教学工作,如何提高小学语文的教育教学质量,一直是我们小学语文教师所探讨和努力的目标。现在,在新课程改革的形势下,我们教师都对自身的教育教学观念和方式做了一些完善和改变,想要把小学语文教育教学提升到更高层次,得到更高质量的小学语文教学成果。下面,我结合多年的教     

加强管理与监控，努力提高教学质量

2009年7月，贵阳市顺利通过了国家的“两基”验收，并获得高度评价。为巩固“两基”成果、深入了解实施课程改革以来贵阳市小学数学教学质量与学校管理情况、教研活动开展情况、为下一步的教学及教研工作提供客观依据，促进数学教学质量的全面提高，     

集中办学造就山区教育新优势

一、集中办学思路的提出 为了进一步办好山村小学,巩固“普九” 的成果,优化教育资源配置,提高办学效益,我镇在近几年对办学点多次进行了实地调查和科学的调整,努力探索农村办学的新路子。 1994年底,我们提出了一个构思,就是把良口镇北片的8个边远山村学校的高年级学生集中到良口镇中心小学寄宿就读,集中力量把良口中心小学办成规模大、班额足、校风好、环境美的一所较为规范的寄宿学校。这一思路的提出,得到了从化市政府、良口镇政府和市教育局的支持,教育局十分重视这项工     

把好教学仪器质量关

目前,教育经费还十分短缺,教学仪器设备经费的投入十分有限,而教学设备产品质量则有所下降。这不仅直接影响到学校经济利益,而且严重干扰实验教学的正常开展,直接影响提高中小学教育教学质量和巩固“普九”成果。县级教育技术装备站是学校仪器配备的主渠道,也是把好教学仪器质量关的前沿哨所。我们在实践中,从建立健全教学仪器质量检测制度,完善监督制约机制入手,坚持把好三关。     

农村学校课程教材改革的初步探索

党的十四大提出:“各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量。到本世纪末,基本扫除青壮年文盲,基本实现九年义务教育。”实现这一目标的关键在农村。从我省情况看,全省有初级中学1624所,其中农村初中有1225所,占75.4％;初中生113万人,其中农村学生70万人,约占62％。全省有小学28124所,其中农村小学有25723所,占91.5％,另外还有26986个教学点绝大多数也分布在农村,小学生总数445.4万人,其中农村学生382.6万人,约占86％。全省15至40岁的青壮年文盲率为22％,15至45岁的青壮年文盲率为24％,也基本在农村。因此,农村教育的普及状况和质量状况,与“两全”、“两基”的落实关系极大。目前我省农村整体教学质量还比较低,城乡教学质量差距比较大。1993年我们对全省小学教学质量抽样统测结果可以说明这     

植根农村沃土 绽放教改新花——赣教版小语教材实验漫笔

坐落在东江源头的濂江中心小学,是赣州市安远县的一所普通农村学校。下属18所村小,大都分布在偏远的山区,师资水平参差不齐,教学质量一直处于低谷中。提高农村学校教育教学质量的路在何方?切入点在哪里?正当我们感到困惑时,江西省教育厅2000[001]号文件《关于推广九年义务教育小学语文“能力训练”教材教改实验的若干意见》传到我们山村小学。文件明确指出:“推广赣教版小语教材实验,不仅对提高小学语文教学质量具有重要意义,而且对促进小学教学的整体改革,提高义务教育阶段的教学质量具有重要意义。“这份文件,拨开了我们心中的迷雾,点亮了…     

让情境创设为课堂教学保驾护航

小学语文课程在学生各门课程的学习中具有举足轻重的地位,语文教学质量将影响到对学生思想品德的培养,进而影响学校的整体教学质量,而现今小学语文教学现状不容乐观却是我们不得不正视的事实。作为一个小学的一线语文教师,本人试图从小学语文课堂教学的现状分析入手,将情境教学这一新的教学方式引入小学语文教学,希望提高小学语文教学的质量。     

慈利县民办小学情况调查

(一) 1953年,慈利县即开始创有群众集体办的小学4所,教师4人。现在,此类小学即发展到117所(处),学生5,581人,教师157人。教学形式除长峪铺小学因学生过少准备改为半日制外,都是采用比较正规的班级形式。根据这次调查,我们认为慈利县群众自办的小学基本上是巩固的。巩固的原因是: (一)群众迫切要求子女入学,是群众办学获得巩固的主要因素。该县在解放前仅有公立小学27所,私立小学36所,私塾152所,大部分劳苦群众的子女     

殷家岗小学办学的两个特点

高淳县固城公社殷家岗小学是一所初级单班复式小学。这所学校的学生出席率很巩固,数学质量较高,并且和周围群众的关系很好。这里介绍一下这所学校办学的两个特点。一、坚特依靠群众办好学校。这所学校的教师每学明能够定期的向大队支部汇报工作,井且安排一定的     

一枝动 千叶摇——谈小学教学质量的提高

教学质量是一所学校的生命线。这在农村小学显得尤为突出。与城镇小学相比,农村小学办学的硬件陈旧落后是目前存在的普遍现象,其存在和发展的最大理由应是过硬的教学质量。广大农村小学正是依靠简陋的办学条件,凭着过硬的教学质量,为高一级的学校输送了一批又一批的合格学生,为社会建设人才的培养打下了坚实的基础。如何提高教学质量是一个值得和需要探讨的课题。笔者结合多年的实践,将相关的成功经验总结如下,供各位读者讨论、参考。一1998年秋、1999年秋、2001年,我以初中教导主任的角色相继奉调到教学质量跌入低谷的稔歌小学、教学质量接…     

调动三方面积极性 全面提高教育质量

我校是一所基础比较薄弱的初中校,是在“文革”期间由小学改建成的。建校后,主要领导调动频繁,问题成堆,教学质量低下。近几年来,学校领导班子端正了办学指导思想,充分调动了全校师生的积极性,经过艰苦奋斗,使教育质量逐年提高。去年,毕业率上升到100％,获红桥区教育局颁发的教学质量奖。学校的这个成绩是怎么取得的呢?我们首先分析情况,弄清底数。学校基础差差在哪里?问题多又多在哪里?我们认真分析后认为,基础差的主要表现是:1、办学条件差。学校被居民区包围,地势低洼,每年雨季学校被水泡,经常无法上课。2、师资水平     

学校教育特色持续发展的机制

笔者曾经撰文论述过创造办学特色的思路与方法(见《如何创办特色学校》,《中小学管理》2000年第4、5期)。那么,对于已经发展出办学特色的学校来说,应当怎样巩固和扩展这些来之不易的成果呢?带着这个问题,我们走访了一些学校,其中河南省洛阳市涧西区几所小学的经验给我们留下了深刻的印象。这里想谈一些思考和建议。     

以科研为龙头立足校本研究提升数学教学质量

当前的小学数学教学应以科研为龙头,立足校本研究,实现在现代技术教育环境下教与学的改革。我们坑口小学正是以务实进取、刻苦钻研的科研精神和坚韧不拔的科学态度。积极投入到中国教育实验研究会”十五”规划审批的《运用多媒体计算机辅助教学优化课堂教学结构,实施主体教育》课题研究,并取得了丰硕的成果。学校的教学质量从     

昨天·今天·明天——记哈尔滨市安通小学校

安通小学原是哈尔滨市动力区一所不起眼的普通小学。近两年来,在校长郑莲茹的带领下,学校面貌发生了深刘的变化,校园建设成果显著,旧貌换新颠,教学改革试验“愉快教育”初见成效,形成特色,学生整体素质和教学质量得到大幅度提高,由一个乱得出名的学校一跃跨入市区教育系统的先进行列。 安通小学原来是一个比较平常的郊区小学校,生源基本是郊区农民、无业游民、个体户,装卸工人家庭。校园环境和教学环境都比较差。自1991年,安通小学的全体师生在校领导班子的带领下,自力更生,自筹资金,使校园一改破烂不堪的景象,校园面貌焕然一新,为创建规范化学校奠定了坚实的基础。     

随着生产季节变化适时变更教学形式——无为、肥东两所耕小进一步得到巩固

我省有些地区春耕生产大忙季节已经到来,农村耕读小学如何适应这一形势,已经成为当前耕小能否巩固发展的关键。无为县和肥东县两所耕读小学随着春耕农忙季节的到来,适时变更教学形式,因人制宜,解决学生参加生产、参加家务劳动和学习的矛盾,使学校进一步得到巩固的经验,很值得我们重视。     

坚定走科研兴校之路

红桥区实验小学(原名二号路小学)是一所教育教学质量比较高的学校。他们成功的保证便是多年来坚持以科研为先导,走科研兴校之路。这组文章反映的就是他们校领导和教师们的部分科研成果。