青海省人民政府关于表彰奖励第四届中小学“十杰教师”和“十杰校长”的决定

两宁市、各自治州人民政府，海东行署，省政府各委、办、厅、局： 近年来，全省广大教师教育工作者认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，以强烈的事业心、责任感和饱满的工作热情，投身全省教育改革发展，忠于职守，无私奉献，教书育人，开拓创新，在教育事业的改革和发展中取得了显著成绩，涌现出一大批优秀教师和优秀教育工作者。     

青海省人民政府关于表彰奖励首届中小学“十杰教师”和“十杰校长”的决定

近年来，全省教育战线广大教师和教育工作者在各级党委和政府的领导下，认真学习和践行“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，以高度的历史责任感和使命感，解放思想，积极进取，教书育人，全面推进素质教     

把"十杰"还给青年

近,全国青联秘书处在媒体上公布了第14届“中国十大杰出青年”候选人名单和事迹简介。从这些事迹简介中我们可以看出,这30名候选人都是各行各业的精英才俊。他们在各自的岗位上辛勤工作,在为社会创造价值的同时,也为大家树立了学习的楷模。按说,他们中的任何人当选为杰出人物都受之无愧,而惟独把他们当做杰出青年评选则有些名实难符,因为,他们当中的大多数人已不再是青年。这30名候选人,20世纪60年代出生的有23位;1970年到1973年出生的5位;1976年出生的1位,只有NBA明星姚明是其中惟一一位1980年出生的。而年龄最大的张积慧、胡志红、水均…     

表彰“十杰教师” 托起“希望之光”——第七届吉林市“十大杰出青年教师”表彰大会圆满结束

9月13日上午9时，吉林市第二实验小学明德楼礼堂内一片欢腾，吉林市教育局在这里隆重召开第七届吉林市“十大杰出青年教师”颁奖大会。     

青海省第六批中小学特级教师名单

今年教师节前夕，省人民政府表彰奖励了第二届中小学“十杰教师”和“十杰校长”；省政府同意省教育厅、人事厅授予才让拉毛等23位同志青海省特级教师称号；省教育厅、省中小学幼儿教师奖励基金会表彰奖励了113名“青海省优秀教师”、13名“青海省优秀教育工作”。他们当中，有的长期扎根在条件艰苦的牧区和边远山区，以校为家，不求索取，默默奉献；有的在教科研领域努力探索，潜心钻研，不断创新；有的狠抓管理，努力提高办学质量和水平，表现出了敬业爱岗、教书育人、为人师表、无私奉献的崇高精神和职业道德风范，为我省教育事业的健康协调发展做出了积极的贡献。学榜样，力争先。让我们以他们为榜样，恪尽职守，勇于奉献，认真履行自己所肩负的崇高的光荣使命和重大历史责任，做让人民满意的教师和教育工作。（刊发名单）[编按]     

看美国怎样防范跑“部”“钱”进

正如许多国家一样，随着奥巴马“新政”正式出炉，美国各州、市，乃至县、社区，近来也都行动起来，千方百计争食这块大“蛋糕”。     

说“左”道“右”——中学语文教材里的“左”“右”集释

高中语文教材以及一些古文中，关于“左”、“右”和“左右”多次出现，到底各有什么含义呢？在不同语境下，又有什么意思？这里，做一些浅显的探究。     

“各各”、“各个”和“个个”

研究以“当代汉语小说语料库”和“汉语复句语料库”为语料来源,对汉语中三个同音词——“各各”、“各个”和“个个”进行了定量考察,并借助搜集的语料比较了三个词语的异同,总结了其各自的特点。     

“自”去“自”来“自”多情

李白喜欢“飞”，是因为他的飘逸浪漫；刘长卿垂青“摇落”，是因为他的坎坷不幸；许浑喜欢“湿”“身”，是因为他的嗟卑叹苦。不同的诗人由于身世遣际、审美情趣的不同，吟诗作文，斟字酌句，亦各有情钟。     

“再”“重”“复”辨析

“再”“重”“复”都可作副词，都有“重复、再次”的意思，有时可以通用，但又有细微差别，各有一些固定搭配，因此有必要加以辨析。     

“十五”教育科研应“八化”

为全面实施“科教兴国”的战略决策，充分发挥科研的先导、主导作用，使教育科研为教育的改革与发展，为教育行政部门提供科学的决策依据，“十五”教育科研应“八化”。 １．管理工作规范化 （１）各单位应建立健全一把手科研组织机构，有条件的学校应设立科研处（室），成立专兼职科研骨干队伍。 （２）按规划搞好各级实验课题的管理，使课题的申报、论证、立项、实验、验收、成果鉴定与推广做到科学性与规范性。 （３）搞好科研领导干部和骨干分子培训，提高科研人员的理论、业务水平。 （４）组织科研骨干人员参加各级科研会议及学术活…     

亦谈“不”和“没有”

“不”和“没有”在否定动词时各有分工。本主要从时制和时态两方面对它们的具体用法作分析。找出它们的区别，总结出它们的使用规律。     

“全球化”所引发的“新管理主义”、“学术资本化”和“大学企业化”思潮

在“全球化”进程中，全球各大学都在发生着深刻的变化，大学在适应这些变化的过程中采用了“新管理主义”、“学术资本化”和“大学企业化”等一系列的新理念。“新管理主义”是全球化进程中，国家对经济的控制力弱化的情势下，大学所采用的一种新型管理理念，而“学术资本化”和“大学企业化”又是这一理念在实践过程中的延伸。本主要是通过对这四大理念的介绍，来阐明它们之间的相互关系、在大学改革中各自所扮演的角色、“全球化”对我国当前形势下大学改革的意义以及大学改革所面临的一些问题。     

“其母之”妙改“他妈的”

国民党军阀何应钦在任湖南省代省长时，某年清明节，他去岳麓山给母亲扫墓。根据官方指令，湖南省及长沙市各报，均要刊登这一“新闻”，并按规定，这则“新闻”的标题为《何省长昨日去岳麓山扫其母之墓》。     

“依法行政”应该为“依法执政”

新版高三《思想政治》(人民社出版)第三课第一节第三框题(教材第77页)“党对国家的政治领导主要通过依靠法律实现，依法行政，以确保党始终发挥总揽全局，协调各方面的领导核心作用”中的“依法行政”的表述，笔     

数学课堂：启在“生长点”，拓在“延伸处”

每节数学课都有知识点，各知识点之间以及数学与其他学科之间、与生活间的联系都是十分紧密的，学生在学习数学知识的过程中，都是将原有的知识体系进行整合和提炼，教师要做的就是从旧知入手，抓住新知的“生长点”，采用各种教学方法，促使学生感受到新旧知识间、部分知识与整体知识间的关系，从而延伸知识，让知识树生长得更加枝繁叶茂。     

“氽”、“汆”和“籴”

“氽”、“汆”和“籴”字形十分相近，又不常用，所以极容易混淆；其中的“氽”和“氽”简直像双胞胎那样难以分辨。不过，如果懂得它们都是会意字，认真分析一下它们的“成字原理”，也就不难辨清了。     

浅谈“差生”及其转化

一、何为“差生”“差生”是相对于“好生”而言，为管理学生而进行的一种分类。通常我们在管理学生过程中，为了区分学生在某些方面表现的好坏，可以把学生分为好生、后进生、问题生和差生四种。“好生”是指各方面表现均较好的学生；“后进生”是指少数几方面不是很好，进步较慢，其它各方面均还好的学生；“问题生”是指各方面表现一般，在某几个方面表现不好，但经批评教育后，能认真改正的学生；“差生”则是指在某几个方面表现不好，经批评教育，仍不思悔改的学生。因此，若要给“差生”下定义的话，可表述为“经常重复地犯同一错误，…     

“沉”与“沈”、“間”与“閒”的历史演变

汉字与它记录的词，有的对应，有的不对应，其中的异体字，在使用过程中有分有合，情况相当复杂。本文以“沉”与“沈”、“間”与“閒”为例，探索这两组字的历史演变过程，揭示其发展演变的动因，提示阅读古籍时应注意的问题。