中专物理教学中常见错误剖析

在中专物理教学中,常常存在一些容易搞错的问题,影响教师的准确讲授和学生的正确理解,给物理这门课的教学带来一定的困难。现举例剖析如下,供同行参考。１速度的分解问题速度作为一个矢量,可按照平行四边形法则进行分解,应用较多的是正交分解方式,但分解一定要注意按实际的方向或运动的情况进行分解。运动物体如在某个方向没有分运动,则不能在该方向得到分速度。如果只知运动物体的一个分运动方向,就不加思索地将速度按正交分解进行分解,这样就容易出现错误。下面请大家看一个问题：“湖中有一小船,水面平静无风,岸边高处有人用…     

解极(最)值题的常见错误剖析

不少学生在学习求极值问题时，由于对有关概念没有搞清或方法不熟，常出现这样或那样的错误．现对某些常见错误作一剖析，以加深学生对概念的理解和方法的掌握．     

初学化学的常见错误分析

初中化学需要学习的“入门”知识较多,因为是“入门”,所以在接受知识的过程中难免会出现一些错误。现将初学化学时常见错误分析如下。一、易混淆的基本概念1.物理变化和化学变化物理变化和化学变化的本质区别是有没     

化学实验操作中常见错误

化学实验操作是化学教学中的一个重要组成部分 ,它要求学生有严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法 ,这是实验成功的关键。笔者根据多年的教学实践 ,发现学生在实验中常出现一些错误 ,现列举如下 :1、试管的持拿操作 ,大部分学生都是用左手握住试管的中下部 ,这样不便于观察试管内药品量的多少。2、取用块状固体入试管内时 ,试管直立 ,这样很容易打碎试管底部。3、倾倒液体时 ,标签没有对准手心 ,试剂瓶盖没有倒放在桌面上。4、用量筒量取液体时 ,量筒没有放平 ,视线往往在凹液面的上方 (或下方 ) ,量出液体的体积比实际体积大 (…     

化学实验操作中常见的错误

化学是一门以实验为基础的科学,如果对化学实验过程中的基本操作和基本技能的认识不够,实验中不注意细节就会出现一些不该有的错误,有时甚至会造成事故。现总结了同学们在化学实验中经常出现的错误供大家参考借鉴,以便于养成良好的实验习惯。     

化学实验操作中常见的错误

化学是一门以实验为基础研究物质化学变化规律的科学。化学实验对形成化学概念,理解、巩固和吸收化学知识起着重要作用。通过规范化的训练,能使我们掌握操作基本仪器的技能,养成实事求是,严肃认真的科学态度,提高观察和分析的能力,处理实验数据的能力。为了使实验保证质量,这里罗列一些初学者在实验操作时易犯而又常被忽视的错误,以引起大家的注意。 1.加热盛有液体的试管时,没有先使试管各部分均匀受热,也没有自上而下地加热液体,而直接加热液体底部;造成局部沸腾,使液体从试管中冲出, 引起烫伤。 2.检查装置气密性时, 没有将导管先插入水里,就用双手手掌紧贴住烧瓶(或     

化学解题中常见的思维错误

在化学解题过程中,了解学生思维活动的情况,掌握学生思维过程,运用学生思维规律,注意防止和克服化学解题中常见的思维错误,对学生思维能力的培养和发展,是十分重要的。笔者根据教学工作的实践,把化学解题中常见的几种思维错误,粗略地表述如下。近年来,化学教学中教法和学法的研究已得到了普遍重视,教与学的过程都逐步趋于科学化。但“题海战术”和大剂量的机械重复练习时有出现,学生们一旦抓到了所谓“规律”,就产生强烈的依赖性,形成了思维定势。这种定势,妨碍学生思路的开拓,不加分析地举一反三,尤其当几种问题形同质异时,更容易导致错误发生。例如,在学习了金属活动性顺序以后,由于受到“排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的溶液里置换出来”这一置换规律的定势,会把金属钠和硫酸铜溶液的反应错误地写成     

化学选择题常见错误原因分析

认真分析选择题错解原因,找出知识点的缺漏和思维方法上的偏差,切实加以改进,有利于提高自身的素质和能力。“从错误中学习”是一种行之有效的学习方法。     

初中生化学学习常见错误分析

初中学生在学习自然科学时，较早地接触到许多对他们来说较为抽象的化学知识。由于思维等因素的限制，学生在求解化学习题时不可避免地会出现许多错误。现结合本人的教学实践，简单分析出现频率较高的错误及其原因，以期寻找避免和匡正错误的对策。     

中专《化学》教材(第三版)的特色

近十几年来,随着职业教育改革的不断深化,化学课的教学经历了巨大的变革.机工版化学教材的编写和修订紧密地配合了教革,体现了本课程的功能:为培养学生的综合职业能力和全面素质服务.因此受到行业内外广大师生的好评,现对1998年秋出版发行的《化学》教材第三版的特色简介如下:一、教学内容符合培养目标     

算法初步常见错误分析(上)

算法初步是新课程新增内容之一,由于算法与函数、方程、不等式、数列以及实际问题都有着密切的联系,在考查中可以与代数、几何、统计等相关知识结合在一命题,备受命题者青睐,已经成为新课改高考命题热点内容,常以选择题、填空题的形式出现,每年必考.但是也正因为它的综合性强,以及大家对新增内容的本质属性和概念理解等缺乏深刻的把握,因此虽然是中等偏下的题目出错却也时有     

分数应用题常见错误分析(一)

错误往往是正确的先导。分析错误产生的原因,寻找解题的正确方法,对于学好数学和提高解题能力有着十分重要的意义。下面以分数应用题中由于意义混淆、关系混淆、分率混淆和量率混淆所引起的错误为例进行分析,以引起同学们的高度重视。     

分数应用题常见错误分析(二)

三、分率混淆所谓分率混淆是指在计算时没有统一标准量,即把对应不同单位“1”的分率混为一谈,直接进行了计算。例5.小东看一本120页的数学童话书,第一天看了全书的1/8,第二天看了剩下的1/5,还有多少页没看?[病症]120×(1-1/8-1/5)=81(页)[诊断]分析题意可知,题中出现的两个分率1/8和1/5,它们对应的单位“1”不同。由已知条件“第一天看了全书的1/8,第二     

初中学生在化学解题中常见的错误分析

针对初中学生在化学解题中常见的错误,探析其原因:审题失误和分析判断问题不正确,概念模糊、定义混淆,定势思维造成的思维障碍,实验基础薄弱等,逐条分析。寻找针对性强的训练途径,提高课堂教学质量,培养学生科学的、正确的、迅捷的解题能力。     

常见错误纠错(一)

看下面的句子,是Right or Wrong?梨子的价钱很便宜。()The price of pears is cheap.()The price of pears is low.我们上街买东西时,如果看到便宜的东西会说"价钱很便宜",英语中可不可以说     

最值题中常见错误举隅

大众文化作为一种新兴的文化形态,正在对我们的社会生活产生广泛的影响。师范生作为文化的继承者与传播者,应当更多地了解大众文化,正确认识大众文化。我们从这一期起,约请中国作协会员、青年评论家、特级教师汪政开设“流行与格调”栏目,对行行色色的大众文化进行描述与分析。希望大家能从中得到启发,有所收获。     

初中学生化学实验中常见的错误

一、有关常用仪器使用方面的差错:A.有的同学用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯,用嘴吹熄灯焰,加热前没有把容器外壁的水擦干;加热时,不是把受热容器放在灯焰的外焰部分,而是使灯的内焰紧挨容器,错误地认为“受热容器离灯芯越近,温度越高。”这是由于对火焰内层和外层不了解的缘故。因为内层(即焰心)温度低,外层(即氧化焰)温度较高,所以实验时一般用外层火焰加热。B.往试管中加入固体金属时,试管没有倾斜便将固体金属投入,加热时管口对着有人的方向,个别同学甚至大拇指盖住试管口进行振荡。     

透视常见错误 提高写作能力——高三学生考场作文中最常见的错误

写作在英语教学和考试中起着举足轻重的作用。笔者通过批阅大量学生作文发现:高三学生作文中最容易出现的错误。本文列举20种最常见情况,旨在帮助广大高三师生纠正同类错误,提高写作能力。     

化学实验简答题中的常见错误分析

近年来，实验题加强了简答题的考查力度，要求考生用文字表达实验方案、理由等。简答题是考生的薄弱环节。鉴于此，本文根据同学们学习中存在的问题．归纳出实验题中常见的简答题形式，并将常见错误进行分析，希望引起同学们的重视。