顺德职业技术学院

顺德职业技术学院于1997年筹建,1999年经教育部批准正式成立。根据区域经济社会发展需要和高等职业教育的规律,学院确立了“立足地方、以人为本、崇尚品位、办出特色”的办学理念。学院明确提出了“三个坚持”的办学定位：坚持高等职业技术教育方向,坚持面向区域经济建设主战场,坚持培养高素质、高技能人才,并构建了高职特色鲜明的人才培养模式。     

山西省运城职业技术学院

学院借鉴发达国家和地区高职教育的经验．大力推进运城市委、市政府“人才强市、教育富民”战略,根据社会经济发展和产业结构调整升级对高素质应用技术与管理人才的需求,树立以人为本、以职业素质培养为核心的教育理念。加强专业建设。全面推进素质教育,创新教育模式和人才培养模式．开展产学研合作,走境内外联合办学之路,全面提升教育教学质量,经过数十年的努力,使学院成为“中西部一流,周内知名”的有鲜明特色的高等职业技术学院。     

武汉船舶职业技术学院国家示范性高等职业院校建设的探索与实践

为了深化高等职业院校改革,提高高等职业教育质量。促进职业教育健康发展,教育部、财政部启动了国家示范性高等职业院校建设计划。武汉船舶职业技术学院作为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位,在办学实践中始终坚持以科学发展观为指导,走内涵式发展道路,不断推进高职教育教学人才培养模式改革,着力打造高职教育品牌。根据其特有的行业特点、船舶特长和军工特色,创造性地提出了“立足船舶,服务军工,面向社会”的办学定位和“以人为本、质量立院、特色创优”的冶校方针。     

山西省运城职业技术学院

学院借鉴发达国家和地区高职教育的经验．大力推进运城市委、市政府“人才强市、教育富民”战略．根据社会经济发展和产业结构调整升级对高素质应用技术与管理人才的需求．树立以人为本、以职业素质培养为核心的教育理念,加强专业建设。全面推进素质教育．创新教育模式和人才培养模式,开展产学研合作。走境内外联合办学之路。全面提升教育教学质量．经过数十年的努力．使学院成为“中西部一流．国内知名”的有鲜明特色的高等职业技术学院。     

继往开来为创建全国示范性职业技术学院而奋斗--写在成都航空职业技术学院成立四十周年之际

成都航空职业技术学院始建于1965年。1994年开始举办高等职业技术教育,1998年经教育部批准在原成都航空工业学校基础上建立成都航空职业技术学院,是一所培养应用性高等技术专门人才的综合性职业技术学院。学院坚持“以人为本,争创一流,打造品牌,办出特色”的办学理念,不断转变教育思想,更新教育观念,积极开展高等职业教育教学改革,全面推进素质教育。经过全院师生员工多年的不懈努力,学院高职教育办出了特色,为国家职业教育事业、四川区域经济建设和航空工业发展作出了突出贡献,取得了显著成绩：     

中部地区发展高等职业教育的探析

《面向２１世纪教育振兴行动计划》明确指出：“积极发展职业教育，是提高国民科技文化素质，推迟就业及发展国民经济的迫切要求。”同时，该计划还提出：“高等职业教育必须面向地区经济建设和社会发展，适应就业市场的实际需要，培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才，真正办出特色。”因此，从中央到地方各地政府都非常重视发展高等职业教育，纷纷把此项问题作为一个重要任务来抓。因为高等职业教育主要是立足地方面向区域经济的，所以中部地区作为一个经济欠发达的地区，也必须大力发展高等职业教育。一、中部地区发展高等职业教育…     

坚持特色办学培养实用人才——记哈尔滨铁道职业技术学院

在黑龙江省教育厅与中铁三局集团公司的大力支持下，哈尔滨铁道职业技术学院积极探索高等职业教育的发展思路，坚持科学发展观和“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导思想，立足铁路基建行业，服务地方经济发展，坚持特色办学，取得了一定的实效，实现了学院快速发展的目标。     

修身求学方法第一，育人为本德育为先——长沙民政职业技术学院为学生全面、和谐发展热心服务

长沙民政职业技术学院坚持“育人为本，德育为先”，关心学生的健康成长和全面发展，以素质教育为主线，将学生思想政治教育融入校园文明建设。围绕“以人为本，严格管理，科学管理”的学生工作理念，立足学院特色，有重点，有步骤地开展工作，学生工作贴近学生，贴近生活，贴近实际，受到学生的欢迎。     

普通高校举办高职教育的优势与不足

伴随着改革开放和经济的快速发展，为不断适应建设有中国特色社会主义市场经济体系对各类职业技术人才的需要，我国的高等职业教育经过对各种教育资源的整合、调整，已逐步建立起多形式、多主体的开放式高职办学体系，培养了一大批懂技术、善经营、会管理的专门性实用技术人才。而就高等职业教育办学机构来看已呈现出多样性，其中包括独立设置的高等职业技术学院、地方职业大学、高等专科学校和普通本科院校等。本文拟就普通高校举办高职教育问题谈几点看法。一、普通高校举办高职教育的优势普通高校办高职是一个“新生事物”，从它一诞生就…     

突出高职特色服务地方经济——对广西柳州职业技术学院的个案分析

高等职业教育是地方经济发展的助推器。本文通过对广西柳州职业技术学院进行个案分析,提出了高职院校要更好地服务地方经济发展,必须构筑服务地方经济发展的办学理念、创建服务地方经济发展的产学研办学模式、设置地方经济和社会发展需要的特色专业、加强“双师型”师资队伍建设、建设校内校外实训基地．     

"教学以致用"初议

“教学以致用”包含了教以致用、学以致用两层含义，是适应高等职业技术教育的特点和规律对高等职业技术教育办学理念的探讨。贯彻这一理念，是高等职业技术教育突出自身特色，立足高等教育的关键。     

开拓奋进的顺德职业技术学院

顺德职业技术学院成立于1999年3月,是经国家教育部批准、佛山市顺德区政府投资、民间集资兴办的一所全日制普通高等学校。2002年学院制定的“十五发展纲要”提出“三年打基础,求发展;八年上水平,出特色”的办学目标,力争在2010年前把学院建设成为有国际影响、国内一流,具有高职特色的大众化、开放式的现代地方大学。一、确立办学理念,奠定学院发展基础办学理念是教育价值取向的集中体现,是大学的精神和灵魂。2002年,清华大学原副教务长陈智教授出任顺德职业技术学院院长后,组织各方面的专家及学院有关人员,研究并提出了“立足地方,以人为本,…     

积极探索高等职业技术教育的科学定位和办学模式

本文分析了高等科学教育与高等职业技术教育的异同，认为，“职业本位”是高等职业技术教育的本质特征，提出我国高等职业技术教育的发展目标是地方性，有特色，高水平，综合性。     

校企深度融合 办特色专业 服务地方经济发展——应用电子技术专业校企合作“互渗共赢”新模式

高等职业院校在服务地方经济建设中具有重要的作用,高等职业院校具有高教性、职业性、区域性三大特征,它的价值取向是立足和服务于所在区域,为地方经济发展培养高素质技能型人才,引领服务社会的功能。高等职业教育的培养目标、学院规模、培养手段等都会受到当地经济发展水平的制约,地方经济发展反过来也可以促进特色高职院校的可持续发展。学院只有在扩宽外部发展环境的同时,专注适应地方经济发展的专业,走特色高职专业办学理念,走特色的高等职业院校建设路子,才能更好地服务于地方经济发展。本文以应用电子技术专业校企共建,探索新的校企合作模式为例,介绍专业建设中校企合作的新路子。     

山西省做学合一厚实融通运城职业技术学院

学院借鉴发达国家和地区高职教育的经验,大力推进运城市委、市政府人才强市、教育富民战略,根据社会经济发展和产业结构调整升级对高素质应用技术与管理人才的需求,树立以人为本、以职业素质培养为核心的教育理念,加强专业建设,全面推进素质教育,创新教育模式和人才培养模式,开展产学研合作,走境内外联合办学之路,全面提升教育教学质量,经过数十年的努力,使学院成为中西部一流,国内知名的有鲜明特色的高等职业技术学院。     

山西省运城职业技术学院

学院借鉴发达国家和地区高职教育的经验,大力推进运城市委、市政府人才强市、教育富民战略,根据社会经济发展和产业结构调整升级对高素质应用技术与管理人才的需求,树立以人为本、以职业素质培养为核心的教育理念,加强专业建设,全面推进素质教育,创新教育模式和人才培养模式,开展产学研合作,走境内外联合办学之路,全面提升教育教学质量,经过数十年的努力,使学院成为中西部一流,国内知名的有鲜明特色的高等职业技术学院。     

做学合一厚实融通山西省运城职业技术学院

学院借鉴发达国家和地区高职教育的经验,大力推进运城市委、市政府"人才强市、教育富民"战略,根据社会经济发展和产业结构调整升级对高素质应用技术与管理人才的需求,树立以人为本、以职业素质培养为核心的教育理念,加强专业建设,全面推进素质教育,创新教育模式和人才培养模式,开展产学研合作,走境内外联合办学之路,全面提升教育教学质量,经过数十年的努力,使学院成为"中西部一流,国内知名"的有鲜明特色的高等职业技术学院。     

顺德职业技术学院以人为本办学理念与实践的意义

2002年顺德职业技术学院提出了“立足地方,以人为本,崇尚品位,办出特色”的十六字办学理念,以人为本是核心。以人为本的理念与实践,开拓了高职教育思想解放的新突破,深化了高职教育人才培养模式的改革,一定程度上破解了我国高职教育的发展难题、     

关于本科院校办高职的思考

为了进一步推动高等职业教育的发展，１９９９的１月国务院批转教育部制定的《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出：“部分本科院校可以设立高等职业技术学院”，１９９９年６月中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中进一步明确指出：“支持本科高等学校举办或与企业合作举办职业技术学院（或职业学院）”，１９９９年普通高等教育招生中，国家专门安排了１０万个名额用于普通高等学校试行按“新的管理模式和新的运行机制”举办的高等职业教育。经过几年的努力，本科院校的高职教育已经成为全国高职教育的一个方面…     

弘扬"两弹一星"精神为核工业和地方经济社会发展服务

1979年创建的甘肃工业职业技术学院，位于甘肃省天水市麦积区羲皇大道中段。学院原隶属于中国核工业总公司，1999年移交甘肃省，2001年改制为具有高等教育学历招生资格的普通高等院校。27年来，学院从一所普通中专学校发展为国家重点中专学校乃至成为高等职业技术学院，虽然四改其名但“立足地方，依托核工业，为核工业和地方经济社会发展服务”的办学指导思想没有变；“两弹一星”精神和“艰苦奋斗”传统没有变。学院先后为核工业和地方经济社会发展培养了1万多名学得好、用得上、留得住、能吃苦的实践型、应用型技术人才，为核工业和地方经济社会的发展做出了贡献。