新世纪图书馆如何迎接知识经济的挑战

21世纪是信息社会的时代,知识日益成为经济生产中的基本要素。作为信息收藏库的图书馆,如何迎接知识经济的挑战,应当引起我们图书馆界同仁的高度重视。 一、现代化是知识经济的手段,信息化是源泉 知识经济是信息经济发展的延续,知识经济一刻也离不开信息的支撑。图书馆又是图书文献的收藏库,现在更突出了信息集散的功能,图书馆只有通过自动化、数字化、网络化等技术手段,对馆藏丰富的信息资源进行加工、存储和使用,并不断地获取新的信息,帮助用户解决科研和生产中的实际问题。只有这样才能有力地促进科技、教育、文化的     

知识经济时代对我国教育的挑战

江泽民同志在北大百年校庆上指出：“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端睨,国力竞争日趋激烈。”为此,他号召全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。那么,中国的教育应当如何迎接知识经济时代的挑战？ 一、尊重教师,加大投入 知识经济时代,教师作为教育产业中的支柱显然不容置疑,然而,我国的教师队伍却暴露出许多问题。首先,虽然有不少优秀人才,但未能形成高素质人才群体,而且许多人缺乏敬业精神,急功近利。其次,队伍不稳,人才…     

新世纪我国家庭教育的发展趋势及对策

人类社会已跨进了21世纪的门槛。怎样迎接新世纪的挑战？这是每个人、每项工作都面临的新课题，家庭教育自然也不例外。本文拟对新世纪我国家庭教育发展趋势作一简要分析。并就教育行政部门及学校教育如何应对新世纪家庭教育发展趋势提出了几项建议。     

知识经济与我国的科教兴国战略

科学技术是知识经济的核心，高技术产业是知识经济的支柱。完善的知识经济应该是科学技术、管理科学和人文科学三轮齐驱的系统工程。如何结合中国国情将科教兴国战略与知识经济有机地结合起来，是摆在中国人面前的重要课题。     

面向新世纪成人教育发展之我见

本论述了21世纪我国发展成人教育的重要意义，并对中国成人教育的发展模式与方法作了具体的论述。     

学海无涯—新世纪继续教育的发展研究

伴随知识经济时代的来临，阶段性，一次性的学习已不能足时代发展所需，亟须通过继续教育不断提高人的素质，以适应社会发展需要。本文将主要探讨发展继续教育的必要性，继续教育现实状况，存在问题并提出发展继续教育的思路。     

对我国迎接知识经济的几点思考

一般说来,农业经济、工业经济和知识经济是人类历史上依次更替的三大经济形态,但由于我国社会主义初级阶段的特殊国情,三大经济形态呈现出同时并存、相互交织的复杂状况。这给我国发展知识经济同时带来了巨大挑战和难得机遇,并决定了我国发展知识经济将是一个长期、艰难的过程。现阶段迎接知识经济挑战的当务之急是加快建设国家创新体系、推进各产业领域的科技进步和大力提高劳动素质。     

知识经济与科教兴国

邓小平同志对科技和教育非常关心和重视。实施科教兴国战略是科学的抉择。本文着重阐述知识经济的兴起呼唤着科教兴国，并提出迎接知识经济的挑战应采取的对策，突出强调教育的特殊使命。     

论教育改革的着眼点——关于知识经济和教育改革的思考

<正> 一、当前“知识经济”不是教育改革的时代背景 关天知识经济和教育改革如何迎接知识经济时代,是当前我国学术界和教育界共同关注的话题。围绕知识经济进行教育改革已经成为人们的共识,并逐步形成相对成熟的思想观点。然而,人们在思考、讨论、分析过程中却始终坚持积极肯定知识经济的立场和出发点,问题的本质和前提是,用什么样的标准确定知识经济?知识经济时代离我们有多远?教育在什么样的经济(原始、农业、工业、知识)发展中具有什么样的地位和作用?大多数学者在论及知识经济和教育改革时,总是把知识经济时代视之为21世纪初始时期就会来临的事实和趋势,其实不然。当中国正全面致力于大中型工业企业走出困境时,当欧美国家正以其工业化成就(包括军事力量)横行世界时,我们不能不承认工业社会仍然是当代和今后相当长时期内人类社会发展的主流。就当前看,知识经济时代离我们仍然很远,更何况以知识经济确立的社会形态是否准确?是否合理?抛开工业社会,以无法科学确立的所谓知识经济为现代教育改革的依据,无疑是片面的和盲目的。     

知识经济与江西21世纪发展战略

知识经济初见端倪。面对知识经济的迅猛势头,对于江西来说,既是挑战,更是机遇。应用创新的思维,审视我们的开放观、定位观、发展观、再生产力观以及知识生产率观,实施好三大战略,落实好应对措施,抢抓知识经济带来的跨跃式发展机遇。     

新世纪职业教育的机遇与发展

近几年由于高校扩招等多方面的原因，我国职业教育的发展遇到了一些困难和问题，在职教界引发了一些困惑和迷惘。“事实上，当前我国中高级技术工人和现代服务业高素质从业人员严重缺乏，职业教育的发展天地非常广阔。”职业教育需要认清形势，把握机遇，创新思维，争取积极的发展。一、新世纪职业教育发展的重大机遇（一）产业结构调整的加速。“新世纪开始的五年到十年，是我国和社会发展的重要时期，是进行经济结构战略性调整的重要时期”。经济结构的调整，首先是一二三产业间的调整。２０００年，我国GDP中一二三产业产值之比为１５…     

浅议知识经济对我国的影响及对策

知识经济是不同于以往的一种经济形态,直接关系到国家的兴衰。本文从知识经济与我国对策的结合点上提出一些看法,以便对其有更为全面的理解与把握。     

知识经济的影响及辐射力

经济信息化,全球化是不可逆转的历史潮流，21世纪，知识经济将逐步占据世界经济的主导地位，其影响及辐射力是全方位与多向度的。     

论知识经济与素质教育

从“知识经济”和“素质教育”这两个概念的提出过程,可以看出二者的产生存在相同的时代背景--高新科学技术迅猛发展并在人的生活中起着越来越重要的作用,知识不仅仅为了掌握,更是为了创造（特别是创造知识）。一方面知识经济对素质教育提出了更高更新的要求和目标,素质教育为适应知识经济的发展必须力求形成素质教育产业,成为知识经济产业的基础性产业,另一方面,素质教育在知识经济发展中有关键的促进作用,要发展知识经济,必先发展素质教育。     

21世纪知识经济的发展对我国会计教育的挑战

21世纪世界已步入知识经济社会，数字信息网络化、知识信息资本化、科学技术产业化将成为新兴的时代特征，并成为推动社会发展的主要力量。我国会计教育已面临新时代的更高要求，这就要求我们正视和重新审视我国的会计教育现状，重新设定合理的会计教育目标，探索性地改革现有的会计教育本体。     

知识经济与高等教育

21世纪将是教育的世纪。作为教育龙头的高等教育 ,对一个国家的兴盛与综合国力的提高 ,起着越来越重要的作用。在世纪之交 ,把一个什么样的高等教育全面推向 2 1世纪 ,以迎接“知识经济”时代的挑战 ,大力促进我国的现代化事业的发展 ,这是摆在我们面前的一项紧迫的时代课题。一、何谓“知识经济”知识经济正在世界范围内悄然兴起 ,知识经济时代正向我们走来 ,什么是知识经济呢 ?随着科学技术在经济发展中的作用日益突出 ,人们对当今和未来经济的发展提出了很多说法。 70年代美国的托夫勒在《第三次浪潮》中提出“后工业经济” ;80年代初美…     

知识经济对现代教育的挑战

二址一世纪是知识经济的时代。针对知识经济的特点及其对现代教育的挑战，我们应积极转变教育观念，推行素质教育，培养出二十一世纪的合格人才。